Bài giảng môn Ngữ văn Lớp 8 - Văn bản "Thuế máu"

Nội dung text: Bài giảng môn Ngữ văn Lớp 8 - Văn bản "Thuế máu"

1. Xem 1 số hình ảnh sau và nêu cảm nhận
2. Thuế máu (Trích “Bản án chế độ thực dân Pháp”) -Nguyễn Ái Quốc-
3. Tìm hiểu I chung Đọc hiểu 目录 II NỘI DUNG văn bản III Tổng kết
4. I. Tìm hiểu chung
5. 1. Tác giả Nguyễn Ái Quốc là một trong những tên gọi của Chủ tịch Hồ Chí Minh trong thời kỳ hoạt động cách mạng trước năm 1945 Văn chương của Người là cộng cụ sắc bén để nhằm mục đích vạch trần bộ mặt kẻ thù, nói lên nỗi khổ của nhân dân và kêu gọi đấu tranh. Nguyễn Ái Quốc (1890-1969)
6. 2. Tác phẩm Xuất xứ Trích từ “Bản án chế độ thực dân Pháp”
7. • Viết bằng tiếng Pháp, xuất bản đầu tiên tại Pa- ri năm 1925, gồm 12 chương và phần phụ lục. • Nội dung: Tố cáo và kết án những tội ác tày trời của chủ nghĩa thực dân; đồng thời nói lên tình cảnh khốn cùng của nhân dân thuộc địa và tình cảm tác giả Tác phẩm “Bản án chế độ thực dân Pháp”
8. Chương 1: Thuế máu Chương 7: Bóc lột người Chương 2: Việc đầu độc cai trị người bản xứ Chương 8: Công lí Chương 3: Các quan thống Chương 9: Chính sách ngu đốc dân Chương 4: Các quan cai trị Chương 10: Chủ nghĩa giáo Chương 5: Những nhà khai hội hóa Chương 11: Nỗi khổ nhục Chương 6: Tệ tham nhũng của người phụ nữ bản xứ trong bộ máy cai trị Chương 12: Nô lệ thức tỉnh Phụ lục: Gửi thanh niên Việt Nam
9. Nhan đề “Thuế máu” gợi cho em suy nghĩ/ cảm giác như thế nào? theo em, tại sao tác giả lại đặt tên như vậy?
10. 2. Tác phẩm Xuất xứ Trích từ “Bản án chế độ thực dân Pháp” Gợi sự dã man, tàn bạo của chính quyền thực dân Nhan đề Gợi sự bi thảm của những người dân bản xứ và thái độ của tác giả
11. Bố cục 3 phần NỐI Phần Nội dung I. Chiến tranh và Sự đối xử tàn tệ đối với những người “người bản xứ” tham chiến và gia đình họ sau khi chiến tranh kết thúc II. Chế độ lính tình Số phận thảm thương của những nguyện người bản xứ tham gia chiến tranh thế giới thứ nhất III. Kết quả của sự Cách bắt lính ở thuộc địa và thái độ hi sinh của người bản xứ đối với việc bắt lính
12. Đọc hiểu II. văn bản
13. 1. Chiến tranh và người bản xứ Hoàn thành bảng sau bằng cách viết những từ khóa vào giấy nhớ và dán lên bảng nhé! Cách quan cai trị Số phận của người gọi người bản xứ “bản xứ” Trước chiến tranh Khi có chiến tranh
14. Tranh của Nguyễn Ái Quốc
15. 1. Chiến tranh và người bản xứ Cách quan cai trị gọi Số phận của người “bản xứ” người bản xứ Trước Những tên da đen bẩn - Kéo xe tay chiến thỉu, những tên “An- - Bị ăn đòn tranh nam-mít” bẩn thỉu Khi có “Con yêu”; “Bạn - Không được hưởng quyền lợi chiến hiền”; “Chiến sĩ bảo - Xa vợ con, rời bỏ quê hương tranh vệ công lý, tự do” - Chết trên các chiến trường  Kết cấu tương phản + Giọng văn vừa giễu cợt vừa xót xa
16. Phải xa vợ con, rời bỏ quê hương, đem mạng sống đổi lấy vinh dự hão huyền
17. Họ không được hưởng tý nào về quyền lợi, biến thành vật hi sinh cho danh dự, lợi ích của kẻ cầm quyền
18. Phơi thây trên các chiến trường Châu Âu, bỏ xác tại những miền hoang vu,
19. Họ phải làm công việc chế tạo vũ khí phục vụ chiến tranh, bị nhiễm độc “khạc ra từng miếng phổi”
20. Qua nội dung vừa tìm hiểu, em hãy tóm gọn nội dung chính mà tác giả muốn nói đến và thái độ của tác giả trong phần I
21. Mỉa Thủ đoạn lừa bịp mai, bỉ ổi của chính căm quyền thực dân phẫn Số phận bi thảm, Đồng làm vật hy sinh cảm, cho kẻ cầm quyền thương của người bản xứ xót
22. Sơ đồ quá trình lập luận của phần I CHIẾN TRANH VÀ “NGƯỜI BẢN XỨ” Trước chiến tranh Trong chiến tranh bị khinh miệt được vỗ về, tâng bốc Họ bị đối xử như súc vật Họ thành vật hy sinh Kết quả: 8vạn / 70 vạn người chết - Thủ đoạn xảo trá, bản chất tàn bạo, của bọn thực dân đối với người bản xứ - Số phận thảm thương của người dân thuộc địa.
23. CHIẾN TRANH VÀ “NGƯỜI BẢN XỨ” Trước khi đại chiến nổ ra Gia đình đó, quê hương còn đó Người dân thuộc địa chỉ là ngựa, trâu Thân anh đâu? danh vọng hảo huyền! Xót xa kẻ ở trận tiền Suốt ngày phải chịu đòn đau Thương cùng người ở tận miền hậu phương. Sức cùng lực kiệt vì hầu xe tay. Nhiễm khói súng, hít bao khí độc “Đùng một cái” chiến tranh bùng nổ Sống mà như hầu cận tử thần Những “ngựa trâu” bỗng hoá “bạn hiền” Căm sao chế độ thực dân! Tưởng rằng sẽ được thành tiên Xót sao bao cảnh bỏ thân xứ người! Ai ngờ thân bỏ tận miền hoang vu. Cô Trần Hoa (cảm tác)
24. 2. Chế độ lính tình nguyện Hoàn thiện bảng sau để chỉ ra mối tương quan giữa bản chất thực sự của chế độ “lính tình nguyện” và những tuyên bố của phủ toàn quyền Đông Dương: Chế độ lính tình nguyện Tuyên bố của phủ toàn quyền Thủ đoạn bắt lính Cách trốn lính Đông Dương
25. 2. Chế độ lính tình nguyện Chế độ lính tình nguyện Tuyên bố của phủ toàn quyền Đông Thủ đoạn bắt lính Cách trốn lính Dương - Lùng ráp, vây bắt, nhốt Tự làm mình nhiễm - Tấp nập đầu quân - Xoay sở làm tiền bệnh nặng - Không ngần ngại rời bỏ quê hương - Hứa hẹn truy tặng  Phản ứng gay gắt  Lừa dối, mị dân  Dẫn chứng sinh động  Thủ đoạn tàn ác, lời lẽ bịp bợm.
26. Vây bắt quân đi lính
27. Đàn áp người dân khi họ phản đối
28. Hình ảnh người lính trong chiến tranh thế giới thứ nhất
29. 3. Kết quả của sự hy sinh: Sự hi sinh của người lính An Nam được chính quyền Pháp “trả công” như thế nào?
30. 3. Kết quả của sự hy sinh:  Giống người bẩn thỉu Kiểu Người câu bản xứ Bị lột hết của cải nghi mặc nhiên Bị kiểm soát và đánh đập vô cớ vấn + trở lại: Giọng Bị đối xử tàn nhẫn như súc vật châm - biếm  Tố cáo đanh thép bọn thực dân + Bày tỏ lòng thương cảm đối với người bản xứ  Kêu gọi lương tri loài người
31. Trong hệ thống thuế khóa của thực dân Pháp không có thứ thuế nào tên là “thuế máu”. Vì sao tác giả NAQ lại đặt tên chương là “Thuế máu”? Cách gọi này thể hiện thái độ, tình cảm gì của tác giả?
32. III. Tổng kết
33. Tiểu kết Em hãy điền vào chỗ chấm những từ thích hợp
34. Bằng các dẫn chứng , cách dùng từ ngữ tương phản về nghĩa, giọng điệu , tác giả đã thể hiện thái độ với số phận bi thương của người dân các nước thuộc địa và trước bộ mặt vô nhân đạo của thực dân Pháp. Thái độ khác nhau này đã tạo nên của văn bản
35. Bằng các dẫn chứng phong phú, cách dùng từ ngữ tương phản về nghĩa, giọng điệu mỉa mai, chế giễu, tác giả đã thể hiện thái độ đồng cảm với số phận bi thương của người dân các nước thuộc địa và phê phán sâu sắc trước bộ mặt vô nhân đạo của thực dân Pháp. Thái độ khác nhau này đã tạo nên tính chiến đấu của văn bản
36. Người dân xứ thuộc địa: số phận thảm Phần 1 thương, bị biến thành vật hi sinh cho danh dự, lợi ích của chính quyền thực dân Phần 2 Tác giả đã vạch trần bản chất mánh khóe, vụ lợi, của thực dân Pháp Bộ mặt vô nhân đạo, tráo trở, tàn nhẫn Phần 3 của thực dân Pháp sau khi bóc lột “Thuế máu”
37. Ai nhanh hơn?
38. Đoạn trích Thuế máu nằm ở chương thứ mấy của tác phẩm Bản án chế độ thực dân Pháp? A. Chương I B. Chương II C. Chương III D. Chương IV NEXT
39. Bản án chế độ thực dân Pháp được viết bằng tiếng gì? A. Tiếng Việt B. Tiếng Nga C. Tiếng Trung D. Tiếng Pháp NEXT
40. Văn bản “Thuế máu” thuộc kiểu văn bản nào? A. Tự sự B. Miêu tả C. Chính luận D. Hành chính NEXT
41. Bố cục văn bản “Thuế máu” được chia làm mấy phần? A. 2 phần B. 3 phần C. 4 phần D. 5 phần NEXT
42. Giọng điệu chủ đạo trong phần (I):Chiến tranh và “người bản xứ” là gì? A. Lạnh lùng, cay độc B. Thân mật, suồng sã C. Mỉa mai, hài hước và cảm D. Đay nghiến chua chát thương, xót xa NEXT
43. Nguyên nhân chính của việc các quan cai trị thay đổi thái độ đối với người dân thuộc địa? A. Vì chính quyền thực dân muốn thay B. Vì CQTD muốn biến những người đổi chính sách cai trị mới. dân thuộc địa thành tấm bia đỡ đạn trong cuộc chiến tranh phi nghĩa. C. Vì chính quyền thực dân muốn giúp D. Vì chính quyền thực dân muốn đỡ cho những người dân thuộc địa có những người dân thuộc địa phải phục một cuộc sống tốt đẹp hơn. tùng họ tốt hơn nữa. NEXT
44. Cụm từ cuộc chiến tranh vui tươi mà Nguyễn Ái Quốc sử dụng trong đoạn trích Thuế máu nói về cuộc chiến tranh nào? A. Các cuộc chiến tranh mà Pháp B. Cuộc chiến tranh Pháp- Phổ tiến hành để mở rộng thuộc địa (Đức) (1970-1971) D. Cuộc chiến tranh thế giới thứ C. Cuộc chiến tranh thế giới thứ nhất (1014-1918) hai (1939-1945) NEXT
45. Theo em,chiến tranh gây ra cho loài người như thế nào? Chúng ta có nên lên án các cuộc chiến tranh phi nghĩa hay không? Vì sao ?
46. Hướng dẫn tự học Ôn tập lại bài + Sưu tầm tư liệu về lịch sử liên quan đến tác phẩm Tìm đọc “Bản án chế độ thực dân Pháp” và cho biết em học được gì qua cách viết của NAQ. Soạn bài: Hội thoại
47. Cảm ơn các thầy cô giáo và các em!