Bài giảng Ngữ văn Lớp 6 Sách Cánh diều - Bài 4: Văn bản nghị luận - Văn bản "Vẻ đẹp của một bài ca dao"

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn Lớp 6 Sách Cánh diều - Bài 4: Văn bản nghị luận - Văn bản "Vẻ đẹp của một bài ca dao"

1. Trình bày những đặc điểm cơ bản về kiểu bài nghị luận văn học?
2. Văn bản nghị - Nghị luận văn luận viết ra nhằm thuyết phục người học là văn bản đọc, người nghe nghị luận bàn về về quan điểm, tư các vấn đề văn - Văn bảntưởngnghị luận viết ra nhằmcủathuyết phụcngườingười đọc, người nghe về quan điểm, tư tưởng của người viết. học viết. Các yếu tố: ý kiến, lí lẽ, bằng chứng có mối quan hệ mật thiết với nhau
3. Văn bản: VẺ ĐẸP CỦA MỘT BÀI CA DAO (Hoàng Tiến Tựu) I. TÌM HIỂU CHUNG Trình bày hiểu biết về tác giả? 1. Tác giả - Hoàng Tiến Tựu (1933 - 1998) - Quê quán: Thanh Hóa - Là nhà nghiên cứu hàng đầu về chuyên ngành Văn học dân gian
4. Văn bản: VẺ ĐẸP CỦA MỘT BÀI CA DAO (Hoàng Tiến Tựu) HƯỚNG DẪN ĐỌC 2. Văn bản Giọng đọc to, rõ ràng, phấn khởi háo hức bày a. Đọc và tìm hiểu chú thích tỏ cảm xúc tự hào, trân trọng vẻ đẹp của bài ca b. Thể loại dao Nghị luận văn học c. Vấn đề nghị luận: Vẻ đẹp của một bài ca dao
5. Văn bản: VẺ ĐẸP CỦA MỘT BÀI CA DAO (Hoàng Tiến Tựu) Nội dung chính của văn bản Vẻ đẹp của một bài ca dao là gì? Nhan đề đã khái quát được nội dung chính của văn bản hay chưa?
6. Văn bản: VẺ ĐẸP CỦA MỘT BÀI CA DAO (Hoàng Tiến Tựu) II. ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Theo tác giả, bài ca 1. Vẻ đẹp của bài ca dao dao có những vẻ đẹp gì? Vẻ đẹp nào được - Hai cái đẹp: cánh đồng và cô gái tác giả chú ý phân tích nhiều hơn? thăm đồng. => Được miêu tả ấn tượng - Cái hay: độc đáo, riêng biệt không thấy ở những bài ca dao khác => Khẳng định bài ca dao mang vẻ đẹp và cái hay riêng
7. Văn bản: VẺ ĐẸP CỦA MỘT BÀI CA DAO (Hoàng Tiến Tựu) Tác giả lần lượt trình 2. Cảm nhận, đánh giá bài ca dao bày ý kiến của mình a. Hai câu đầu về hai câu đầu và hai câu cuối của bài ca dao như thế nào? - Không có chủ ngữ => Người nghe cảm thấy như đang được đi thăm cánh đồng mênh mông, rộng lớn cùng cô gái.
8. Văn bản: VẺ ĐẸP CỦA MỘT BÀI CA DAO (Hoàng Tiến Tựu) a. Hai câu cuối Tác giả đã trình bày quan điểm, ý kiến của mình về - Dẫn dắt bằng kiểu kết cấu “ nếu như hai câu đầu thì hai câu cuối như ở hai câu cuối ”=>rất tự nhiên , thuyết phục thế nào? - Tập trung ngắm nhìn , đặc tả "chẽn lúa đòng đòng" đang phất phơ dưới "ngọn nắng hồng ban mai". - Tả "chẽn lúa đòng đòng" trong mối liên hệ so sánh với bản thân. => Cô gái đến tuổi dậy thì, căng đầy sức sống.
9. Văn bản: VẺ ĐẸP CỦA MỘT BÀI CA DAO (Hoàng Tiến Tựu) III. TỔNG KẾT Nghệ thuật Nội dung Qua Vẻ đẹp của một bài ca dao, Hoàng Tiến - Ý kiến nêu ra rõ Tựu đã nêu lên ý kiến ràng, chân thực, trình của mình về vẻ đẹp bày có hệ thống cũng như cách khai thác - Lí lẽ ngắn gọn, nội dung của một bài ca thuyết phục, giàu dao cụ thể. Từ đó khơi cảm xúc gợi được sự đồng cảm và tình yêu đối với ca dao ở bạn đọc.
10. Văn bản: VẺ ĐẸP CỦA MỘT BÀI CA DAO (Hoàng Tiến Tựu) Hướng dẫn tự học - Ôn tập củng cố lại các đặc điểm của văn bản nghị luận ( Nghị luận văn học) - Nắm được vấn đề nghị luận trong hai văn bản đã học - Chuẩn bị trước nội dung Thực hành Tiếng Việt và Thực hành đọc hiểu
11. 1. Về kiến thức: MỤC TIÊU - Tri thức Ngữ văn Văn bản nghị luận - Thành ngữ và tác dụng của việc sử dụng thành ngữ - Công dụng của dấu chấm phẩy 2. Về năng lực: - Nhận biết được một số hình thức ( ý kiến, lí lẽ, bằng chứng ) nội dung ( đề tài, vấn đề, tư tưởng, ý nghĩa ) của các văn bản nghị luận văn học. - Thấy được những điểm khác biệt cơ bản giữa văn bản nghị luận với một số kiểu văn bản đã học như thơ, truyện - Vận dụng được các hiểu biết về nghĩa của một số thành ngữ thông dụng và dấu chấm phẩy vào việc đọc hiểu, viết, nói, nghe. - Viết được đoạn văn ghi lại cảm xúc sau khi đọc một bài thơ lục bát. - Biết trình bày ý kiến về một vấn đề 3. Về phẩm chất: - Nhân ái : biết quan tâm, chia sẻ yêu thương mọi người xung quanh - Yêu nước: trân trọng tự hào về kho tàng văn học dân gian của ông cha để lại - Trung thực: trong học tập, trong các mối quan hệ với bạn bè, thầy cô và gia đình