Bài giảng Ngữ văn Lớp 7 - Tìm hiểu chung về phép lập luận giải thích

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn Lớp 7 - Tìm hiểu chung về phép lập luận giải thích

1. Hồi nhỏ, em hỏi bố mẹ câu gì nhất? Bố mẹ em trả lời/ giải thích thế nào? Em có thỏa mãn với câu hỏi đó không? Tại sao?
2. Tìm hiểu chung về phép lập luận giải thích
3. I. Mục đích và phương pháp giải thích
4. Giải thích trong cuộc sống Vì sao có mưa lụt? Hiện tượng nguyệt thực diễn ra như thế nào? Tại sao hôm nay con về muộn?  Những điều chưa biết trong mọi lĩnh vực
5. Giải thích trong văn nghị luận Thế nào là hạnh phúc? Trung thực là gì? Thế nào là “Có chí thì nên”?  Những tư tưởng, đạo lí lớn nhỏ, các chuẩn mực hành vi
6. Thảo luận nhóm Đọc thầm văn Thảo luận Đại diện nhóm bản “Lòng nhóm + Trả lên trình bày khiêm tốn” lời câu hỏi  Các bạn ở (SGK, tr70) SGK trong 5’ dưới nhận xét
7. Giải thích khái niệm lòng khiêm tốn Những Đối lập kẻ Liệt kê đoạn văn khiêm tốn định những và không nghĩa biểu hiện khiêm tốn  “Tóm lại” để đánh giá tổng quát
8. “Lòng KT có thể được coi là 1 bản tính ” “Điều quan trọng của KT là chính nó đã tự nâng cao giá trị .” Những “KT là biểu hiện của những con người câu văn đứng đắn ” định “Khiêm tốn là tính nhã nhặn.” nghĩa .
9. “ thường hay tự cho mình là Những kém, còn phải phấn đấu thêm, trai dồi thêm, cần được trao đổi, học câu hỏi thêm nhiều nữa.” văn liệt kê “ không bao giờ chịu chấp nhận biểu sự thành công của cá nhân mình trong hoàn cảnh hiện tại, luôn hiện tìm cách để học hỏi thêm nữa.”
10. Kiêm tốn Không KT Lợi Hại
11. 01 Nêu định nghĩa (Là gì?) Cách 02 Nêu biểu hiện. Nguyên nhân (Tại sao?) giải Mở rộng vấn đề (Phản đề, 03 thích mặt lợi/hại, liên hệ bản thân)
12. + Mở bài: Đoạn 1, 2 Giới thiệu và nêu cái lợi của lòng khiêm tốn (Đưa vấn đề và chỉ ra đặc điểm của vấn đề) + Thân bài: Đoạn 3, 4, 5 Bố cục Bố - Giải thích khiêm tốn - Biểu hiện của lòng khiêm tốn - Lí do con người cần khiêm tốn (Định nghĩa, biểu hiện, nguyên nhân của vấn đề) + Kết bài: Đoạn 6, 7 Tầm quan trọng và ý nghĩa của lòng khiêm tốn (Kết thúc vấn đề, nêu ý nghĩa của vấn đề)
13. II. Luyện tập
14. - Vấn đề được giải thích: Lòng nhân đạo - Phương pháp giải thích: + Nêu định nghĩa: “Lòng nhân đạo tức là lòng biết thương người.” + Đặt câu hỏi: “Thế nào là biết thương người ? Và thế nào là lòng nhân đạo?” Bài tập sgk tr72 + Kể những biểu hiện: Ông lão hành khất; Đứa bé nhặt từng mẩu bánh; Mọi người xót thương. + Đối chiếu lập luận bằng cách đưa ra câu nói của Thánh Găng - đi.
15. Chứng minh Giải thích Giống Văn nghị luận Mục Thuyết phục người đọc tin Giảng giải để người đọc đích vào tính đúng đắn của vấn đề hiểu+nhận thức được vấn đề Phương Suy luận: Tương đồng, theo Định nghĩa, liệt kê biểu Khác pháp dòng thời gian, nhân – quả, hiện, đối lập, chỉ cái lợi - khái quát – cụ thể hại, nguyên nhân, Lập Dùng dẫn chứng kết hợp lí Dùng lí lẽ kết hợp dẫn luận lẽ chứng Văn Tinh thần yêu nước của bản CM nh/dân ta; Đức tính giản dị Ý nghĩa văn chương của Bác Hồ
16. Những lĩnh vực Văn học nào sau đây cần sử dụng A thao tác Trong mọi Nghiên cứu B D giải khoa học lĩnh vực. thích? C Đời sống hàng ngày
17. Có mấy phương Một cách pháp giải thích trong 1 bài văn A viết theo phép lập Hai cách B D Ba cách luận giải C thích? Đa dạng
18. Phép lập Chủ yếu dùng luận giải dẫn chứng thích khác phép lập A luận Chỉ dùng chứng Chủ yếu dùng lí lẽ B D trong văn minh ở nghị luận. đâu? C Dùng cả dẫn chứng và lí lẽ
19. Dòng nào không Chứng minh phải là phép lập A luận trong văn Phân tích B D Giải thích nghị luận? C Kể chuyện
20. Trong văn Là việc kể tên các đặc điểm nghị luận, của một hiện tượng nào đó phép lập luận giải Là việc nêu lên A Là việc làm cho thích vai trò của một người đọc hiểu được sự vật, hiện B D rõ các tư tưởng, hiểu là tượng nào đó đạo lí, phẩm đối với cuộc gì? C chất, quan hệ sống của con người Là việc chỉ ra cách thức thực hiện một công việc nào đó
21. Hướng Vẽ sơ đồ tư duy tổng kết dẫn tự bài học học Sưu tầm 1 đoạn văn giải thích và nêu PP giải thích trong đoạn văn đó Chuẩn bị bài: “Sống chết mặc bay”