Bài giảng Ngữ văn Lớp 9 - Tiết 50: Nghị luận trong văn bản tự sự

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn Lớp 9 - Tiết 50: Nghị luận trong văn bản tự sự

1. CHÀO CÁC EM HỌC SINH
2. Ngày 23/10/2009 Tiết 50 NGHỊ LUẬN TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ
3. I.Tìm hiểu yếu nghị luận trong văn bản tự sự 1.Đoạn văn: 1a. Chao ôi ! Đối với những người ở quanh ta, nếu ta không cố tìm mà hiểu họ thì ta chỉ thấy họ gàn dở, ngu ngốc, xấu xa, bỉ ổi toàn những cớ để cho ta tàn nhẫn ; không bao giờ ta thấy họ là những người đáng thương: không bao giờ ta thương Vợ tôi không ác, nhưng thị khổ quá rồi. Một người đau chân có lúc nào quên được cái chân đau của mình để nghĩ đến cái gì khác đâu? Khi người ta khổ quá thí người ta chẳng còn nghĩ gì đến ai được nữa. Cái bản tính tốt của người ta bị những nỗi lo lắng, buồn đau, ích kỉ che lấp mất. Tôi biết vậy, nên tôi chỉ buồn chứ không nở giận
4. I.Tìm hiểu yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự Nghĩ cho khi gác viết kinh, 1b. Thoắt trông nàng đã chào thưa: Với khi khỏi cửa dứt tình chẳng theo. “ Tiểu thư cũng có bây giờ đến đây! Lòng riêng riêng những kính yêu, Đàn bà dễ có mấy tay, Chồng chung ai dễ ai chiều cho ai. Đời xưa mấy mặt đời này mấy gan! Trót lòng gây việc chông gai, Dễ dàng là thói hồng nhan, Còn nhờ lượng bể thương bài nào chăng”. Khen cho : “thật đã nên rằng, Càng cay nghiệt lắm, càng oan trái nhiều”. Khôn ngoan đến mực nói năng phải lời. Hoạn thư hồn lạc phách xiêu, Tha ra thì cũng may đời, Khấu đầu dưới trướng liệu điều kiêu ca. Làm ra thì cũng ra người nhỏ nhen”. Rằng: “Tôi chúc phận đàn bà, Ghen tuông thì cũng người ta thường tình.
5. I.Tìm hiểu yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự 1b. Thoắt trông nàng đã chào thưa: Nghĩ cho khi gác viết kinh, Với khi khỏi cửa dứt tình chẳng theo. “ Tiểu thư cũng có bây giờ đến đây! Lòng riêng riêng những kính yêu, Đàn bà dễ có mấy tay, Chồng chung ai dễ ai chiều cho ai. Đời xưa mấy mặt đời này mấy gan! Trót lòng gây việc chông gai, Dễ dàng là thói hồng nhan, Còn nhờ lượng bể thương bài nào chăng”. Khen cho : “thật đã nên rằng, Càng cay nghiệt lắm, càng oan trái nhiều”. Khôn ngoan đến mực nói năng phải lời. Hoạn thư hồn lạc phách xiêu, Tha ra thì cũng may đời, Khấu đầu dưới trướng liệu điều kiêu ca. Làm ra thì cũng ra người nhỏ nhen”. Rằng: “Tôi chúc phận đàn bà, Ghen tuông thì cũng người ta thường tình.
6. 2.Suy nghĩ và thực hiện các yêu cầu sau: 2a. Nghị luận là nêu lí lẽ, dẫn chứng để bảo vệ một quan điểm, tư tưởng (luận điểm) nào đó. Căn cứ vào định nghĩa này, hãy tìm và chỉ ra những câu, chữ thể hiện rõ tính chất nghị luận trong hai đoạn văn trên.
7. 2(a). Đoạn trích (Lão Hạc của Nam Cao) - Ông Giáo đã đưa ra các luận điểm và lập luận theo lôgíc sau: -Nêu vấn đề: Nếu ta không tìm mà hiểu những người ở xung quanh ta thì ta luôn có cơ sở tàn nhẫn và độc ác với họ. -Phát triển vấn đề: Vợ tôi không phải là người ác, nhưng sở dĩ thị trở nên ích kỉ, tàn nhẫn là vì thị đã quá khổ: Vì sao? +Khi người ta đau chân thì chỉ nghĩ đến cái chân đau +Khi người ta khổ thì người ta không còn nghĩ đến ai được nữa +Vì cái bản tính tốt của người ta bị những nổi lo lắng, buồn đau, ích kỉ che lấp mất. -Kết thúc vấn đề: “Tôi biết vậy nên tôi chỉ buồn chứ không nở giận”. *Về hình thức: Nhiều câu mang tính chất nghị luận đó là các câu hô ứng thể hiện các phán đoán như: Nếu thì, vì thế cho nên, sở dĩ là vì, -> Câu văn khẳng định, ngắn gọn, khúc chiết như diễn đạt một chân lí
8. 2(b). Đoạn trích “Kiều báo ân báo oán”- Nguyễn Du Đoạn thoại giữa Kiều và Hoạn Thư Lập luận của Hoạn Thư 8 dòng thơ với 4 luận điểm: -Thứ nhất: Tôi là đàn bà nên ghen tuông là chuyện thường tình.(lẽ thường) -Thứ hai: Ngoài ra tôi cũng đối xử rất tốt với cô.Khi cô trốn không đuổi theo.(kể công) -Thứ ba: Tôi với cô trong cảnh chồng chung. Chắc gì ai nhường cho ai. -Thứ tư: Nhưng dù sao tôi đã trót gây đau khổ cho cô nên bây giờ chỉ biết trông nhờ vào lượng khoan dung rộng lớn của cô.(nhận tội và đề cao tâng bốc Kiều)
9. 2b. Trao đổi nhóm để hiểu nội dung và vai trò của yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự. Yếu tố nghị luận làm cho đoạn văn sâu sắc như thế nào? -Nghị luận thực chất là các cuộc đối thoại với các nhận xét, phán đoán các lí lẽ, dẫn chứng nhằm thuyết phục người đọc, người nghe phải suy nghĩ về một vấn đề, một tư tưởng, một quan điểm nào đó. Trong đoạn văn nghị luận, người viết ít dùng câu miêu tả, trần thuật mà thường dùng nhiều loại câu khẳng định, phủ định và câu có các cặp quan hệ từ như: không những mà còn, vì thế cho nên Dùng nhiều từ ngữ như: tại sao, thật vậy, tuy thế, trước hết, sau cùng, nói chung, tóm lại -Yếu tố nghị luận làm cho đoạn văn có lập luận chặt chẽ, sức thuyết phục cao.
10. Ghi nhớ: Trong văn bản tự sự để người đọc(người nghe) phải suy nghĩ về một vấn đề nào đó, người viết( người kể) và nhân vật có khi nghị luận bằng cách nêu lên các ý kiến, nhận xét cùng những lí lẽ và dẫn chứng. Nội dung đó thường được diễn đạt bằng hình thức lập luận, làm cho câu chuyện thêm phần triết lí.
11. II. Luyện tập: 1. Lời văn trong đoạn trích Lão Hạc ở mục I.1 là lời của ai? Người ấy đang thuyết phục ai? Thuyết phục điều gì? Trả lời: -Lời của ông Giáo -Ông Giáo đang thuyết phục chính mình, rằng vợ ông không ác để “chỉ buồn chứ không nở giận” -Thuyết phục về đạo lí của cuộc sống.
12. II. Luyện tập: 2. Ở đoạn trích (b) mục I.1 Hoạn Thư đã lập luận như thế nào mà nàng Kiều phải khen rằng: “Khôn ngoan đến mực, nói năng phải lời”? Hãy tóm tắt các nội dung lí lẽ trong lập luận của Hoạn Thư để làm sáng tỏ lời khen của nàng Kiều. Trả lời: -Hoạn Thư giây phút đầu “ Hồn lạc phách xiêu” nhưng sau đó “Liệu điều kêu ca” + “Rằng tôi thường tình”->Lí lẽ này xóa sự đối lập giữa Kiều và Hoạn Thư. Từ đối lập trở thành cùng cảnh ngộ “chồng chung cho ai”. Hoạn Thư từ tội nhân -> nạn nhân của chế độ đa thê. +Kể công: Cho Kiều ở gác viết kinh. Khi Kiều trốn không đuổi theo. +Cuối cùng nhận tất cả lỗi về mình
13. Tiết 50 Ngày: 23/10/2009 NGHỊ LUẬN TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I. Tìm hiểu yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự II. Luyện tập
14. CHÀO QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH