Bài giảng Ngữ văn Lớp 9 - Tiết 95: Luyện tập phép phân tích và tổng hợp

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn Lớp 9 - Tiết 95: Luyện tập phép phân tích và tổng hợp

1. Chào mừng quý thầy cơ đến dù giê, thăm lớp Người thực hiện: Giáo viên Trường:
2. Kiểm tra bài cũ 1/ Dịng nào nĩi đúng nhất nội dung cơ bản của phép lập luận phân tích: A/ Dùng lí lẽ để làm sáng tỏ vấn đề nhằm thuyết phục người đọc. B/ Giới thiệu nội dung và hình thức của sự vật, hiện tượng. C/C Trình bày từng bộ phận, phương diện của một vấn đề nhằm chỉ ra nộidungbên trong của sự vật hiện tượng. D/ Dùng dẫn chứng để khẳng định vấn đề là đúng. 2/ Từ nào cĩ thể điền vào chỗ trống trong câu sau? “ là rút ra cái chung từ những điều đã phân tích.” A/ Giả thiết. B/ So sánh. C/ đối chiếu. D/D Tổng hợp.
3. Thứ tư, ngày 14, tháng 01 năm 2009 Tuần 20 Tiết : 95 LUYỆN TẬP PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP A/ Lý thuyết: B/ Bài tập: I/ Thực hành nhận diện: * Bài tập 1: ( SGK ) Chỉ ra phép lập luận và cách lập luận trong đoạn văn? Đoạn văn a: - Luận điểm : “ Thơ hay là hay cả hồn lẫn xác, hay cả bài”. -> Tác giả đã dùng phép lập luận phân tích để phân tích cái hay của bài “Thu điếu”, từ đĩ mà làm rõ luận điểm - Trình tự phân tích: Tác giả đi phân tích cái hay ở từng mặt để hợp thành cái hay cả bài: + Hay ở các điệu xanh: ( d/c) + Ở những cử động: (d/c) + Ở các vần thơ: (d/c) + Ở các chữ khơng non ép: (d/c) - Ở mỗi mặt như thế tác giả đưa ra các ví dụ để phân tích, giải thích.
4. Tuần 20 Tiết : 95 LUYỆN TẬP PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP B/ Bài tập: I/ Thực hành nhận diện: * Bài tập 1: ( SGK ) Chỉ ra phép lập luận và cách lập luận trong đoạn văn. Đoạn văn a: Đoạn văn b: - Luận điểm : “ Mấu chốt và nguyên nhân của sự thành đạt” Tác giả dùng phép lập luận phân tích và lập luận tổng hợp - Lập luận phân tích: + Đoạn 1: nêu các quan niệm mấu chốt của sự thành đạt bao gồm những nguyen nhân khách quan như: gặp thời, hồn cảnh, điều kiện học tập thuận lợi, tài năng trời phú. + Đoạn 2: đi phân tích lần lượt từng quan niệm đúng sai thế nào của các nguyên nhân Khách quan ấy về sự thành đạt để bác bỏ. -Lập luận tổng hợp: Từ phân tích, tác giả đi khẳng định, kết lại vai trị của nguyên nhân chủ quan mới là mấu chốt của sự thành đạt: “ Rút cuộc mấu chốt của sự thành đạt là ở bản thân chủ quan mỗi người cho tốt đẹp”.
5. Tuần 20 Tiết : 95 LUYỆN TẬP PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP B/ Bài tập: II/ Thực hành lập luận phân tích: * Bài tập 2: Phân tích bản chất của lối học đối phĩ và tác hại của nĩ. a/ Học đối phĩ: -Học đối phĩ là học mà khơng lấy việc học làm mục đích , coi việc học là phụ. - Học đối phĩ là lối học bị động, cốt đối phĩ với sự địi hỏi của thày cơ cha mẹ. Chỉ lo giải quyết việc trước mắt như thi cử, kiểm tra. - Học bị động nên khơng thấy hứng thú, dẫn tới chán học , hiệu quả thấp do khơng nắm vững kiến thức. -Học đối phĩ là học hình thức khơng đi vào thực chất kiến thức bài học nên kiến thức phiếm diện, hời hợt, nơng cạn→ ngày càng dốt nát, hư hỏng, vừa lừa người khác, vừa tự đề cao mình → nguyên nhân gây ra hiện tượng “ tiến sĩ giấy “ đang bị xã hội lên án.
6. Tuần 20 Tiết : 95 LUYỆN TẬP PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP B/ Bài tập: II/ Thực hành lập luận phân tích: * Bài tập 2: Phân tích bản chất của lối học đối phĩ và tác hại của nĩ. b/ Bản chất của lối học đối phĩ và tác hại của nĩ: * Bản chất: - Cĩ hình thức của học tập: cũng đến trường, cũng đọc sách, cũng cĩ điểm thi, thậm chí cũng cĩ bằng cấp. - Khơng cĩ thực chất: đầu ĩc rỗng tuếch đến nỗi “ăn khơng nên đọi, nĩi khơng nên lời”, hỏi gì cũng khơng biết, làm viẹc gì cũng hỏng * Tác hại: - Với xã hội: những kẻ học đối phĩ trở thành gánh nặng lâu dài cho xã hội về nhiều mặt như kinh tế , tư tưởng đạo đức, lối sống. Khơng tạo ra được nhân tài cho đất nước. - Với bản thân: khơng cĩ hứng thú học tập, hiệu quả học tập thấp, thiếu kiến thức để làm viêc, để lập thân sau này.
7. Tuần 20 Tiết : 95 LUYỆN TẬP PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP * Bài tập 3: ( SGK ) Phân tích các lí do khiến mọi người phải đọc sách •Gợi ý đáp án: - Sách là kho tri thức được tích lũy từ hàng nghìn năm của nhân loại. - Ai cũng cần phải cĩ tri thức để sống và làm việc. - Vì vậy bất kì ai muốn cĩ hiểu biết, tiến bộ và phát triển thì phải đọc sách để tiếp thu tri thức kinh nghiệm. - Tri thức trong sách bao gồm kiến thức xã hội và kinh nghiệm thực tiễn đã được đúc kết. - Nếu khơng đọc sẽ bị lạc hậu - Đọc sách ta mới càng thấy kiến thức của nhân loại thì mênh mơng như đại dương, cịn hiểu biết của ta chỉ là vài ba giọt nước vơ cùng nhỏ bé - Đọc sánh giúp ta rèn luyện tính cách, học cách làm người. => Đọc sách là vơ cùng cần thiết, nhưng cũng phải biết chọn sách mà đọc và phải biết cách đọc mới cĩ hiệu quả.
8. Tuần 20 Tiết : 95 LUYỆN TẬP PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP A/ Lý thuyết: B/ Bài tập: I/ Thực hành nhận diện: * Bài tập 1: SGK II/ Thực hành lập luận phân tích: * Bài tập 2: ( SGK ) * Bài tập 3: ( SGK ) III/ Thực hành lập luận tổng hợp: * Bài tập 1: Tổng hợp, đánh giá về lối học đối phĩ và tác hại? * Bài tập 2: ( Bài tập 4 - SGK ): Tổng hơp những điều đã phân tích về việc đọc sách?
9. Tuần 20 Tiết : 95 LUYỆN TẬP PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP III/ Thực hành lập luận tổng hợp: 1/ Tổng hợp, đánh giá về lối học đối phĩ và tác hại: VD: Như vậy học đối phĩ là lối học bị động, hình thức, khơng lấy việc học làm mục đích. Lối học đĩ cĩ ảnh hưởng to lớn và tác động về nhiều mặt với xã hội và bản thân. Làm cản trở sự phát triển của xã hội. Khơng tạo ra được nhân tài cho đất nước. 2/ Tổng hợp những điều đã phân tích về đọc sách: VD: Tĩm lại muốn cĩ tri thức thì cần phải đọc sách. Muốn đọc sách cĩ hiệu quả phải chọn sách mà đọc.Chọn những quyển quan trọng nhất mà đọc cho kỹ, chú trọng đọc rộng để hỗ trợ cho việc nghiên cứu chuyên sâu.
10. Tuần 20 Tiết : 95 LUYỆN TẬP PHÉP PHÂN TÍCH VÀ TỔNG HỢP A/ Lý thuyết: B/ Bài tập: I/ Thực hành nhận diện: * Bài tập 1: SGK II/ Thực hành lập luận phân tích: * Bài tập 2: ( SGK ) * Bài tập 3: ( SGK ) III/ Thực hành luyện tập tổng hợp: * Bài tập 1: Nêu tổng hợp, đánh giá về lối học đối phĩ và tác hại? * Bài tập 2: ( Bài tập 4 - sgk ): Tổng hơp những điều đã phân tích về việc đọc sách?
11. * CỦNG CỐ,HƯỚNG DẪN - Viết hồn thiện các bài tập. - Tâp viết các đoạn phân tích, tổng hợp về một vấn đề nào đĩ. - Soạn văn bản: “ Tiếng nĩi của văn nghệ”
12. ▪ 1) Ví dụ SGK/ 11 ▪ a) Dùng phép lập luận phân tích ( theo lối diễn dịch) . ▪ - Mở đầu đoạn, ý khái quát: “ Thơ hay hay cả bài”. ▪ - Tiếp theo là sự phân tích tinh tế làm sáng tỏ cái hay, cái đẹp của bài “ Thu điếu” ▪ + ở các điệu xanh ▪ + ở những cử động ▪ + ở các vần thơ ▪ + ở các chữ không non ép
13. ▪ b) Phân tích 4 nguyên nhân khách quan của sự thành đạt: Gặp thời, hoàn cảnh, điều kiện, tài năng => Tổng hợp về nguyên nhân chủ quan: Sự phấn đấu kiên trì của cá nhân – thành đạt là làm cái gì có ích cho xã hội, được xã hội thừa nhận.