Bài giảng Vật lí Lớp 9 - Tiết 5, Bài 5: Đoạn mạch mắc song song

Nội dung text: Bài giảng Vật lí Lớp 9 - Tiết 5, Bài 5: Đoạn mạch mắc song song

1.     Tiết 5 Đoạn mạch mắc song song K A B + - R1 R2
2. Kiểm tra bài cũ Ba điện trở R = 5 ôm, 1 R1 R2 R2 R2 = 10 ôm, R3= 15 ôm đợc mắc nối tiếp K M N với nhau vào hiệu điện 12V Giải a. Tính điện trở tơng đ- ơng của đoạn mạch. a. áp dụng công thức Rtđ= R1+R2+R3 , thay số Rtđ= 5+10+15=30 ôm b. Tính hiệu điện thế giữa hai đầu mỗi b. Theo bài ra và lấy kết quả của câu trên điện trở. ta tính đợc I = 12/30 = 0,4A nên U1=2V, U2=4V, U3=6V.
3. Đối với đoạn mạchTiếtmắc 5 song– bàisong, 5 điện trở tơng đơng của đoạn mạch có bằng tổng các điện trở thànhđOạNphần không? MạCH MắC Chúng tasong tiếp tục nghiên cứu:song
4. Tiết 5 – Bài 5 đoạn mạch mắc song song I. Cờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong mạch mắc song song 1. Nhớ lại kiến thức lớp 7 Trong đoạn mạch gồm hai bóng đèn mắc song song: Cờng độ dòng điện chạy qua mạch chính bằng tổng các cờng độ dòng điện chạy qua các mạch rẽ: I = I1 + I2 (1) Hiệu điện thế hai đầu đoạn mạch bằng hiệu điện thế giữa hai đầu mỗi mạch rẽ: U = U1 = U2 (2)
5. Tiết 5 – Bài 5 đoạn mạch mắc song song I. Cờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong mạch mắc song song 1. Nhớ lại kiến thức lớp 7 2. Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song K A B C1 Quan sát sơ đồ mạch + - điện hình bên và cho biết V điện trở R , R đợc mắc R 1 2 A 1 với nhau nh thế nào. Nêu vai trò của Vôn kế và R2 Ampe kế trong sơ đồ TLC1 Sơ đồ mạch điện hình trên cho biết điện trở R1 đợc mắc song song với R2. Ampe kế đo cờng độ dòng điện chạy trong mạch chính. Vôn kế đo hiệu điện thế giữa hai đầu mỗi điện trở, đồng thời là hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch. Các hệ thức (1), (2) vẫn đúng đối với đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song.
6. Tiết 5 – Bài 5 đoạn mạch mắc song song I. Cờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong mạch mắc song song 1. Nhớ lại kiến thức lớp 7 2. Đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song C2 Hãy chứng minh rằng K A B đối với đoạn mạch gồm + - hai điện trở mắc song V R song, cờng độ dòng điện A 1 qua mỗi điện trở tỷ lệ R nghịch với điện trở đó. 2 I1 / I2 = R2 / R1 (3) TLC2 Ta biết I1.R1=I2.R2 Suy ra I1 / I2 = R2 / R1
7. Tiết 5 – Bài 5 đoạn mạch mắc song song I. Cờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong mạch mắc song song II. Điện trở tơng đơng của đoạn mạch mắc song song 1. Công thức tính điện trở tơng đơng của đoạn mạch mắc song song C3 Hãy chứng minh công K A B + - thức tính điện trở tơng đ- V ơng của đoạn mạch gồm R A 1 hai điện trở R1 , R2 mắc song song là: R2 1 / Rtđ =1/R1+1/R2 (4) R1R2 TLC3 Từ hệ thức định luật ôm I=U/R (*) , Từ đó suy ra Rtđ= R1 + R2 ta có I1= U1/R1 ; I2= U2/R2 ; đồng thời I=I1+I2 ; U=U1=U2 . Thay vào biểu thức (*) ta có 1 / Rtđ =1/R1+1/R2 hayRtđ= R1R2/R1+R2
8. Tiết 5 – Bài 5 đoạn mạch mắc song song I. Cờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong mạch mắc song song II. Điện trở tơng đơng của đoạn mạch mắc song song 2. Thí nghiệm kiểm tra A B IAB= 1A K 0 V A + - + A - R1=24 ôm R2=8 ôm
9. Tiết 5 – Bài 5 đoạn mạch mắc song song I. Cờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong mạch mắc song song II. Điện trở tơng đơng của đoạn mạch mắc song song 2. Thí nghiệm kiểm tra A B IAB= 1A I’AB= 1A Vậy IAB=I’AB K 0 V A + - + A - R tơng đơng với R 3 12 R3=6 ôm
10. Tiết 5 – Bài 5 đoạn mạch mắc song song I. Cờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong mạch mắc song song II. Điện trở tơng đơng của đoạn mạch mắc song song 3. Kết luận Đối với đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song thì nghịch đảo của điện trở tơng bằng tổng các nghịch đảo của từng điện trở thành phần. Ngời ta thờng mắc song song vào mạch điện các dụng cụ điện có cùng hiệu điện thế định mức. Khi hiệu điện thế của mạch điện bằng hiệu điện thế định mức thì các dụng cụ này đều hoạt động bình thờng.
11. Tiết 5 – Bài 5 đoạn mạch mắc song song I. Cờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong mạch mắc song song II. Điện trở tơng đơng của đoạn mạch mắc song song IIi. Vận dụng C4 Trong phòng học đang sử dụng một TLC4 + Đèn và quạt đợc mắc đèn dây tóc và một quạt trần có cùng vào nguồn 220V để chúng hiệu điện thế định mức 220V. Hiệu hoạt động bình thờng điện thế của nguồn là 220V. Mỗi đồ dùng đều có công tắc và cầu chì bảo vệ + Sơ đồ mạch điện riêng. + Đèn và quạt đợc mắc thế nào vào mạch điện để chúng hoạt động bình th- ờng? M + Vẽ sơ đồ mạch điện đó. Cho ký hiệu sơ đồ của quạt điện là: M + Nếu đèn không hoạt động thì quạt vẫn hoạt động vì quạt vẫn + Nếu đèn không hoạt động thì quạt có mắc vào hiệu điện thế đã cho hoạt động không? Vì sao?
12. Tiết 5 – Bài 5 đoạn mạch mắc song song I. Cờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong mạch mắc song song II. Điện trở tơng đơng của đoạn mạch mắc song song IIi. Vận dụng C5 Cho hai điện trở TLC5 R1 R1=R2=30 ôm đợc mắc nh sơ đồ bên R2 + Tính điện trở tơng đơng + R12= 30/2 =15 ôm của đoạn mạch đó. R3 + Nếu thêm điện trở R1 R R3=30 ôm vào đoạn mạch 2 nh sơ đồ dới thì điện trở tơng đơng của đoạn mạch mới bằng bao nhiêu? So + Rtđ=R12 .R3/R12+R3 sánh điện trở đó với mỗi = 15.30/45=10 ôm . điện trở thành phần. Rtđ nhỏ hơn một điện trở thành phần.
13. Tiết 5 – Bài 5 đoạn mạch mắc song song I. Cờng độ dòng điện và hiệu điện thế trong mạch mắc song song II. Điện trở tơng đơng của đoạn mạch mắc song song IIi. Vận dụng R1 R2 Mở rộng: Điện trở tơng đơng của đoạn R3 mạch gồm ba điện trở mắc song song đ- ợc tính theo công thức: R1 1 1 1 1 R2 = + + Rtd R1 R2 R3
14. GHI NHớ • Đối với đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song: • Cờng độ dòng điện chạy qua mạch chính bằng tổng cờng độ dòng điện chạy qua các mạch rẽ: I = I1+ I2 • Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch song song bằng hiệu điện thế giữa hai đầu mỗi đoạn mạch rẽ: U = U1 = U2 • Điện trở tơng đơng đợc tính theo công thức: 1/Rtđ= 1/R1 + 1/R2 • Cờng độ dòng điện chạy qua mỗi điện trở tỷ lệ nghịch với điện trở đó I1/I2= R2/R1
15. Dặn dò - Về nhà học kỹ bài. - Đọc có thể em cha biết. - Làm bài tập 5 trang 9-10 SBT
16. Cám ơn các em?
17. Slide dành cho thầy (cô) • Nhân bài giảng thứ 132 đa lên th viện Violet, tác giả (Nguyễn Văn Yên) có mấy lời gửi quí thầy (cô) nh sau: + Cám ơn sự quan tâm (tải về) và những ý kiến đóng góp đối với bài giảng của thầy (cô). Việc đó có tác dụng nh là những “hiệu ứng” nối tiếp cho các bài sau của tác giả. + Để tiện cho các thầy (cô) tìm bài, TG giới thiệu có một số trang có sắp xếp thứ tự VL9 nh + Thầy (cô) có ý kiến gì đóng góp có thể vào Website: Chúc các thầy (cô) mạnh khoẻ-trí tuệ-phát triển