Đề thi thử Tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh - Đề số 12 - Năm học 2020-2021 (Có đáp án)

Nội dung text: Đề thi thử Tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh - Đề số 12 - Năm học 2020-2021 (Có đáp án)

1. ĐỀ SỐ 12 ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM HỌC: 2020 – 2021 MÔN: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút; không kể thời gian phát đề Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions. Question 1. A. theatreB. thunder C. therefore D. throughout Question 2. A. apologises B. invitesC. roofsD. certificates Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the rest in the position of the main stress in each of the following questions. Question 3. A. sectorB. lawyer C. workforce D. prefer Question 4. A. diversityB. biographyC. biology D. fundamental Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions. Question 5. I don’t know much about computer, so I asked the assistant for___advice. A. a little B. manyC. a fewD. a lot Question 6. You should know that everyone in this office___busy planning the dance for a week. A. isB. has been C. areD. have been Question 7. The children were made___up the mess they had left before they could watch TV. A. clearB. to clearC. clearingD. cleared Question 8. Most headaches___with aspirin unless they are too severe. A. can treatB. can be treating C. can be treatedD. can treats Question 9. I wish I___able to accept that role, but I was preparing for another play at the time. A. wereB. wasC. had beenD. have been Question 10. Everyone thought she would accept the offer. ___, she turned it down immediately. A. ThereforeB. MoreoverC. HoweverD. Hitherto Question 11. I would have cooked something special if I___you were coming. A. knew B. knowC. have known D. had known Question 12. Women have proved repeatedly that they are equal and often superior___men in almost every field. A. toB. thanC. asD. over Trang 1
2. Question 13. There is still widespread___against older people in the job market. A. discriminateB. discriminatory C. discriminationD. discriminating Question 14. The arrested man is suspected of___government funds for himself. A.robbingB. appropriating C. appreciatingD. confiscating Question 15. It was hard to___the temptation to watch the late-night show even though I was so tired then. A. defyB. resistC. refuseD. oppose Question 16. The company managed to beat the ___on delivering its new system. A. teamB. otherC. timeD. clock Question 17. Even though she had been studying hard, she had only a___chance of passing the exam. A. slimB. narrowC. thin D. light Question 18. I ran in a marathon last week, but I was not fit enough. I___after 15 kilometres. A. dropped out B. moved in C. showed offD. closed down Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions. Question 19. Keith had so interesting and creative plans that everyone wanted to work on his committee. A. wantedB. plansC. so interesting D. on Question 20. Air pollution, together with littering, are causing many problems in our large, industrial world. A. in our large B. withC. manyD. are Question 21. A paragraph is a portion of a text consists of one or more sentences related to the same idea. A. sentencesB. consists of C. toD. A paragraph Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions. Question 22. Greater use of public transport would cut the amount of pollution from cars. A. Were more people to use public transport, cars would stop releasing exhaust into the atmosphere. B. If more people use public transport, it will cut the amount of pollution from cars. C. If public transport was widely used, people would no longer suffer from pollution from cars. D. If more people used public transport, there would be less pollution from cars. Question 23. Mark delayed writing the book until he had done a lot of research. A. Mark did a lot of research after he finished writing the book. B. It was only when Mark had written the book that he did a lot of research. Trang 2
3. C. Mark delayed writing the book as he had already done any research. D. Only after Mark had done a lot of research did he begin to write the book. Question 24. “Would you like to come out to dinner with me tonight, Jenny?” Paul said. A. Paul suggested that Jenny go out to dinner with him that night. B. Paul insisted on Jenny going out to dinner with him that night. C. Paul invited Jenny to go out to dinner with him that night. D. Pau offered Jenny to go out to dinner with him that night Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions. Question 25. Lee gave up her job. She planned to continue her education. A. Lee’s education was interrupted since she wanted to find a job. B. Lee gave up her job with the aim at continuing her education. C. Lee gave up her job in case she continued her education. D. Lee gave up her job with a view to continuing her education. Question 26. This is a rare opportunity. You should take advantage of it to get a better job. A. You should take advantage of this rare opportunity, for which is to get a better job. B. This is a rare opportunity what you should take advantage of to get a better job. C. You should take advantage of this opportunity, that is rare to get a better job. D. This is a rare opportunity that you should take advantage of to get a better job. Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges. Question 27. Mark and Anne are talking after the class. Mark: “Guess what? I’ve been recruited to be a member of Green Dream Volunteer Group.” Anne: “___” A. Good luck next time! B. That’s great! Congratulations! C. That’s the least thing I could do for you. D. It doesn’t make sense to me. Question 28. Amy and Jacob are talking about the two-day excursion at the end of the school year. Amy: “You look so sad. ___” Jacob: “I couldn’t get my parents’ permission to stay the night away from home.” A. Can you help me?B. How do you deal with it? C. What should I do? D. what’s the problem? Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word or phrase that is CLOSEST in meaning to the underlined part in each of the following questions. Trang 3
4. Question 29. It was late at night, the wind was howling and when she heard the knock on the door, she almost jumped out of her skin. A. was surprised B. was asleep C. was terrified D. was delighted Question 30. Wild animals use various methods to ward off predators and their natural enemies. A. rebel B. befriend C. deterD. attack Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word or phrase that is OPPOSITE in meaning to the underlined part in each of the following questions. Question 31. We should grow more trees so that they can absorb more carbon dioxide from the atmosphere. A. take inB. emitC. consumeD. cut off Question 32. We have achieved considerable results in the economic field, such as high economic growth, stability and significant poverty alleviation over the past few years. A. eradication B. aggravation C. preventionD. reduction Read the following passage and mark the letter A, B, C or Don your answer sheet to indicate the correct word for each of the blanks from 33 to 37. Everyone wants to reduce pollution. But the pollution (33) ___is as complicated as it is serious. It is complicated because much pollution is caused by things that benefit people. (34) ___, exhaust from automobiles causes a large percentage of air pollution. But the automobile provides transportation for millions of people. Factories discharge much of the material that pollutes the air and water but factories give (35) ___to a large number of people. Thus, to end or greatly reduce pollution immediately, people would have to (36) ___using many things that benefit them. Most people do not want to do that, of course. But pollution can be gradually reduced in several ways. Scientists and engineers can work to find ways to lessen the amount of pollution that such things as automobiles and factories cause. Governments can pass and enforce laws (37) ___require businesses and traffic to stop, or to cut down on certain polluting activities. Question 33. A. eventB. accident C. work D. problem Question 34. A. As a result B. However C. Therefore D. For example Question 35. A. employed B. employment C. unemployedD. unemployment Question 36. A. startB. stop C. enjoy D. continue Question 37. A. whomB. that C. whose D. who Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 38 to 42. By adopting a few simple techniques, parents who read to their children can considerably increase their children's language development. It is surprising, but true. How parents talk to their children makes a Trang 4
5. big difference in the children's language development. If a parent encourages the child to actively respond to what the parent is reading, the child's language skills increase. A study was done with two or three-year-old children and their parents. Half of the thirty children participants were in the experimental study; the other half acted as the control group. In the experimental group, the parents were given a two-hour training session in which they were taught to ask open-ended questions rather than yes-no questions. For example, the parent should ask, "What is the doggy doing?" rather than, "Is the doggy running away?" Experimental parents were also instructed how to expand on their children's answer, how to suggest alternative possibilities, and how to praise correct answers. At the beginning of the study, the children did not differ on levels of language development, but at the end of one month, the children in the experimental group were 5.5 months ahead of the control group on a test of verbal expression and vocabulary. Nine months later, the children in the experimental group still showed an advance of 6 months over the children in the control group. Question 38. Parents can give great help to their children's language development by___them. A. responding toB. reading toC. adoptingD. experimenting Question 39. what does the word "they" in the second paragraph refer to? A. ParticipantsB. ChildrenC. Questions D. Parents Question 40. During the training session, experimental parents were taught to___. A. use yes-no questionsB. study many experiments C. ask open-ended questionsD. give correct answers Question 41. what was the major difference between the control group and the experimental one in the study? A. The number of participants.B. The books that were read. C. The age of the children.D. The training that parents received. Question 42. What conclusion can be drawn from this passage? A. Children who read actively always act six months earlier than those who don't. B. The more children read, the more intelligent they become. C. Two or three-year-old children can be taught to read actively. D. Children's language skills increase when they are required to respond actively. Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 43 to 50. The elements other than hydrogen and helium exist in such small quantities that it is accurate to say that the universe is somewhat more than 25 percent helium by weight and somewhat less than 75 percent hydrogen. Trang 5
6. Astronomers have measured the abundance of helium throughout our galaxy and in other galaxies as well. Helium has been found in old stars, in relatively young ones, in interstellar gas, and in the distant objects known as quasars. Helium nuclei have also been found to be constituents of cosmic rays that fall on the earth (cosmic rays are not really a form of radiation; they consist of rapidly moving particles of numerous different kinds). It doesn’t seem to make very much difference where the helium is found. Its relative abundance never seems to vary much. In some places, there may be slightly more of it; in others, slightly less, but the ratio of helium to hydrogen nuclei always remains about the same. Helium is created in stars. In fact, nuclear reactions that convert hydrogen to helium are responsible for most of the energy that stars produce. However, the amount of helium that could have been produced in this manner can be calculated, and it turns out to be no more than a few percent. The universe has not existed long enough for this figure to be significantly greater. Consequently, if the universe is somewhat more than 25 percent helium now, then it must have been about 25 percent helium at a time near the beginning. However, when the universe was less than one minute old, no helium could have existed. Calculations indicate that before this time temperatures were too high and particles of matter were moving around much too rapidly. It was only after the one- minute point that helium could exist. By this time, the universe had cooled so sufficiently that neutrons and protons could stick together. But the nuclear reactions that led to the formations of helium went on for only relatively short time. By the time the universe was a few minutes old, helium production had effectively ceased Question 43. What does the passage mainly explain? A. Why hydrogen is abundant. B. How stars produce energy. C. When most of the helium in the universe was formed. D. The difference between helium and hydrogen. Question 44. According to the passage, helium is___. A. difficult to detect. B. the oldest element in the universe. C. the second-most abundant element in the universe. D. the most prevalent element in quasars. Question 45. The word “constituents” is closest in meaning to___. A. causesB. relativesC. components D. targets Question 46. Why does the author mention “cosmic rays”? A. To explain how the universe began. B. As an example of an unsolved astronomical puzzle. C. To explain the abundance of hydrogen in the universe. D. As part of a list of things containing helium. Trang 6
7. Question 47. The word “they” refers to___. A. radiation B. constituentsC. cosmic raysD. particles Question 48. The word “vary” is closest in meaning to___. A. includeB. meanC. stretchD. change Question 49. The creation of helium within stars___. A. cannot be measured B. produces hydrogen as a by-product C. produces energy D. causes helium to be much more abundant in old stars than in young stars Question 50. Most of the helium in the universe was formed___ . A. in a very short time B. in interstellar space C. before most of the hydrogen D. during the first minute of the universes existence Trang 7
8. Đáp án 1-C 2-A 3-D 4-D 5-A 6-B 7-B 8-C 9-C 10-C 11-D 12-A 13-C 14-B 15-B 16-D 17-A 18-A 19-C 20-D 21-B 22-D 23-D 24-C 25-D 26-D 27-B 28-D 29-C 30-C 31-B 32-B 33-D 34-D 35-B 36-B 37-B 38-B 39-D 40-C 41-D 42-D 43-C 44-C 45-C 46-B 47-C 48-D 49-C 50-A LỜI GIẢI CHI TIẾT Question 1: Đáp án C Đáp án C đúng vì phần gạch chân của đáp án C là âm /ð/. Các đáp án còn lại có phần gạch chân là âm /θ/. A. theatre /ˈθɪətə(r)/ (n): rạp chiếu phim B. thunder /ˈθʌndə(r)/ (n): tiếng sấm C. therefore /ˈðeəfɔː(r)/ (adv nối câu): vì thế/ cho nên D. throughout /θruːˈaʊt/ (prep): xuyên suốt Question 2. Đáp án A Đáp án A đúng vì phần gạch chân của đáp án A là âm /ɪz/. Các đáp án còn lại có phần gạch chân là âm /s/. A. apologises /əˈpɒlədʒaɪz/ (v): xin lỗi B. invites /ɪnˈvaɪts/ (n): mời C. roofs /ru:fs/ (n): mái nhà D. certificates /səˈtɪfɪkət/ (n): chứng chỉ * Mở rộng: Quy tắc phát âm đuôi -s/-es -s/-es được phát âm là: Khi tận cùng của từ là: Ví dụ /s/ Các phụ âm vô thanh: /k/, /θ/, /f/, stops, laughs, accepts, months /p/, /t/ /ɪz/ Các âm: /s/, /z/, /ʃ/, /ʒ/, /tʃ/, /dʒ/ kisses, washes, matches, changes, buzzes /z/ Các âm hữu thanh còn lại styles, intends, orphans Question 3: Đáp án D Đáp án D đúng vì đáp án D có trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2. Các đáp án còn lại có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. A. sector /ˈsektə(r)/ (n): phấn/ bộ phận B. lawyer /ˈlɔɪə(r)/ (n): luật sư C. workforce /ˈwɜːkfɔːs/ (n): số nhân viên/ lực lượng lao động D. prefer /prɪˈfɜː(r)/ (v): thích hơn/ ưu tiên hơn Question 4. Đáp án D Trang 8
9. Đáp án D đúng vì đáp án D có trọng âm rơi vào âm tiết thứ 3. Các đáp án còn lại có trọng âm rơi vào âm tiết thứ 2. A. diversity /daɪˈvɜːsəti/ (n): sự đa dạng B. biography /baɪˈɒɡrəfi/ (n): tiểu sử/ lý lịch C. biology /baɪˈɒlədʒi/ (n): sinh học D. fundamental /ˌfʌndəˈmentl/ (a): căn bản/ cơ bản Question 5. Đáp án A Đáp án A - câu hỏi về lượng từ Danh từ “advice” - lời khuyên - là danh từ không đếm được nên hai đáp án B và C bị loại (many và a few đi với danh từ đếm được số nhiều). Đáp án D - a lot - cũng bị loại vì thiếu “of”. Chỉ còn lại đáp án A đúng, a little đi với danh từ không đếm được. Tạm dịch: Tôi không biết nhiều về máy tính, vậy nên tôi hỏi xin trợ lý của tôi một ít lời khuyên. Question 6. Đáp án B Đáp án B - câu hỏi thì động từ “For a week” là trạng ngữ chỉ thời gian và là dấu hiệu nhận biết của thì hoàn thành, nên đáp án A và C (is và are là hiện tại đơn) bị loại. “Everyone” là đại từ bất định và là chủ ngữ số ít, nên đáp án D - have been (chia số nhiều) bị loại. Chỉ còn lại đáp án B đúng. Tạm dịch: Anh nên biết rằng mọi người trong văn phòng đã bận rộn lên kế hoạch cho buổi vũ hội cả tuần nay. Question 7. Đáp án B Đáp án B - câu hỏi câu bị động với to V Động từ “make” có cấu trúc chủ động là : S + make sb/ sth do sth: khiến ai đó làm gì. Cấu trúc này chuyển về thể bị động là: S + be + made + to do sth. Xét 4 đáp án, chỉ có đáp án B - to clear - là đáp án phù hợp. Tạm dịch: Mấy đứa trẻ bị bắt đi dọn dẹp đống bừa bộn mà chúng để lại trước khi chúng có thể xem Ti Vi. * Mở rộng: Tất cả các cấu trúc chủ động có dạng: S + V1 + sb/sth + do sth Đều được chuyển sang thể bị động có dạng: S + be + P2 (V1) + to do sth. NGOẠI TRỪ: Trường hợp bị động với let : S + be + let + V_bare inf Question 8. Đáp án C Đáp án C - câu hỏi câu bị động với động từ khuyết thiếu Động từ “treat” - chữa trị - là ngoại động từ ( là loại động từ luôn cần có danh từ làm tân ngữ theo sau). Tuy nhiên, trong câu bài cho, sau chỗ trống không có danh từ làm tân ngữ, nên “treat” phải chia ở dạng bị động. Xét 4 đáp án, chỉ có đáp án C - can be treated - là phù hợp bởi dạng bị động với động từ khuyết thiếu luôn là: Modal verb + be + P2. Trang 9
10. Tạm dịch: Hầu hết các chứng đau đầu đều có thể được chữa trị với thuốc giảm đau aspirin nếu như chúng không quá nghiêm trọng. Question 9. Đáp án C Đáp án C - câu hỏi giả định Mệnh đề theo sau “wish” - ước rằng - được chia ở thức giả định. Xét thời gian của câu này ở quá khứ do có mệnh đề “but I was preparing for another play at the time.” chia ở quá khứ tiếp diễn, nên mệnh đề sau “wish” được chia ở thức giả định loại 3, tức là thì quá khứ hoàn thành hoặc quá khứ hoàn thành tiếp diễn. Vì vậy, đáp án C - had been (quá khứ hoàn thành) là phù hợp. Tạm dịch: Tôi ước rằng tôi đã có thể nhận vai đó, nhưng khi đó tôi đang phải tập cho một vở kịch khác. * Mở rộng: Ngoài “wish”, mệnh đề theo sau “if only” cũng chỉ mong ước và được chia ở thức giả định (loại 2 hoặc loại 3) - tức là thì quá khứ đơn/ quá khứ tiếp diễn (loại 2) và quá khứ hoàn thành/ quá khứ hoàn thành tiếp diễn (loại 3). Question 10. Đáp án C Đáp án C - câu hỏi trạng từ nối Câu hỏi nghĩa của trạng từ nối. Căn cứ vào nghĩa của các trạng từ nối để chọn đáp án C - however. A. Therefore (adv nối câu): vì thế/ cho nên B. Moreover (adv nối câu): hơn thế/ ngoài ra C. However (adv nối câu): tuy nhiên/ tuy vậy D. Hitherto (adv): đến thời điểm này Tạm dịch: Tất cả mọi người đều cho rằng cô ấy sẽ chấp nhận đề nghị đó. Tuy nhiên, cô ấy từ chối nó ngay lập tức. Question 11. Đáp án D Đáp án D - câu hỏi câu điều kiện “Could/ would/ should/ might + (not) + have + P2” được dùng trong mệnh đề chính của câu điều kiện loại 3, vậy nên câu đề bài cho là càu điều kiện loại 3 - cũng là câu giả định loại 3. Động từ ở câu giả định loại 3 được chia ở quá khứ hoàn thành hoặc quá khứ hoàn thành tiếp diễn, nên đáp án D - had known (chia ở thì quá khứ hoàn thành) là đáp án đúng. Tạm dịch: Đáng lẽ tôi sẽ nấu thêm một vài món đặc biệt nếu tôi biết bạn sắp tới. Question 12. Đáp án A Đáp án A - câu hỏi giới từ Tính từ “superior” - tốt hơn/ thượng đẳng hơn - đi kèm với giới từ “to”. Vậy nên, đáp án A - to - là đáp án phù hợp. Tạm dịch: Phụ nữ đã nhiều lần chứng mình rằng họ ngang bằng và thường thì tốt hơn đàn ông trong hầu hết mọi lĩnh vực. * Mở rộng: Hầu hết các tính từ có hậu tố “-ior” đều đi với giới từ “to”. Ví dụ: superior/ inferior/ junior Trang 10
11. Question 13. Đáp án C Đáp án C - câu hỏi từ loại Cấu trúc “there + be + Noun” được dùng để chỉ sự tồn tại của một sự vật/ sự việc. Trong câu bài cho “there is still widespread___” (với “still” là trạng từ, và “widespread” là tính từ) nên theo cấu trúc, chỗ trống còn thiếu một danh tù. Xét 4 đáp án, đáp án C - discrimination (sự phân biệt/ kì thị) là danh từ và là đáp án phù hợp. A. discriminate (v): phân biệt đối xử/ kì thị B. discriminatory (a): phân biệt đối xử C. discrimination (n): sự phân biệt đối xử/ sự kì thị D. discriminating (a): kĩ lưỡng/ kĩ tính. Tạm dịch: vẫn còn tồn tại nhiều sự kì thị đối với người lớn tuổi trong thị trường việc làm. Question 14. Đáp án B Đáp án B - câu hỏi từ vựng Câu này chọn đáp án đúng phù hợp với nghĩa và kết hợp từ. Đáp án B - appropriating (biển thủ/ lấy trộm) là đáp án phù hợp. A. rob (v): ăn trộm - đi với cấu trúc: Rob sb of sth B. appropriate (v): biển thủ/ lấy trộm (có một appropriate là tính từ mang nghĩa: phù hợp) C. apprecitate (v): cảm kích/ đánh giá cao D. confiscate (v): tịch thu/ thu vào công quỹ Tạm dịch: Người đàn ông bị bắt bị tình nghi biển thủ công quỹ cho riêng mình. Question 15. Đáp án B Đáp án B - câu hỏi từ vựng Câu này chọn đáp án đúng phù hợp với nghĩa và kết hợp từ. Đáp án B - resist (chống lại/ chống đối), theo kết hợp từ (collocation), đi với danh từ “temptation” và phù hợp với nghĩa của câu. A. defy (v): không tuân thủ/ vi phạm B. resist (v): chống lại/ chống đối C. refuse (v): từ chối D. oppose (v): phản đối Tạm dịch: Việc chống lại cám dỗ của việc xem chương trình đêm muộn là rất khó mặc dù tôi đã rất mệt vào lúc đó. Question 16. Đáp án D Đáp án D - câu hỏi thành ngữ Thành ngữ “beat the clock” - hoàn thành trước thời hạn/ làm xong trước hạn. Xét 4 đáp án, chỉ có thể chọn được đáp án D - clock. A. team (n): đội B. other (n)/ (a): khác/ cái khác/ người khác Trang 11
12. C. time (n): thời gian D. clock (n): đồng hồ treo tường Tạm dịch: Công ty này đã cố gắng hoàn thành trước thời hạn việc đưa ra hệ thống mới của mình. Question 17. Đáp án A Đáp án A - câu hỏi từ vựng Câu này chọn đáp án đúng phù hợp với nghĩa và kết hợp từ. Đáp án A - slim (gầy gò/ nhỏ bé), theo kết hợp từ (collocation), đi với danh từ “chance” và phù hợp với nghĩa của câu. A. slim (a): gầy gò/ nhỏ bé B. narrow (a): hẹp C. thin (a): mảnh khảnh/ gầy D. light (a): nhẹ Tạm dịch: Mặc dù cô ấy học rất chăm chỉ, cô ấy chỉ có một khả năng nhỏ để vượt qua kì thi. Question 18. Đáp án A Đáp án A - câu hỏi phrasal verb Câu hỏi này cần chọn một đáp án có cụm động từ (phrasal verb) phù hợp nghĩa nhất. Chọn A - dropped out vì: A. drop out: bỏ cuộc B. move in: dọn vào ở C. show off: khoe ra/ khoe khoang D. close down: đóng cửa Tạm dịch: Tôi tham gia vào một cuộc chạy việt giã vào tuần trước, nhưng tôi không đủ sức khỏe và bỏ cuộc sau khi chạy được 15 km. Question 19. Đáp án C Mệnh đề trạng ngữ chỉ kết quả với “so” và “such” thường có dạng: Với “so”: so + adj/ adv + that + clause. Với “such”: such + (a/an) + (adj) +Noun + that + clause. Câu đề bài cho có danh từ “plans” sau hai tính từ “interesting” và “creative”, nên vị trí của “so” phải được thay bằng “such”. Vậy nên, đáp án C - so → such. Tạm dịch: Keith có những kế hoạch thú vị và sáng tạo đến nỗi mà ai cũng muốn làm việc trong ủy bản của cô ấy. Question 20. Đáp án D “Air pollution” là danh từ không đếm được và là chủ ngữ số ít nên động từ theo sau nó phải được chia ở số ít. Vậy nên, đáp án D - are → is. Tạm dịch: Ô nhiễm không khí, cùng với việc xả rác bừa bãi, đang gây ra nhiều vấn đề trong thế giới công nghiệp hóa rộng lớn của chúng ta. Trang 12
13. * Mở rộng: Các cụm “with, along with, as well as, together with, accompanied by, besides, in addition to ” thực chất ra là các giới từ. Vì vậy, các cụm này kết hợp với danh từ theo sau, ví dụ như trên đề bài là “together with littering”, tạo thành một cụm giới từ - có vai trò làm trạng ngữ trong câu, nên động từ trong câu sẽ không bị ảnh hưởng bởi các cụm này bởi động từ chỉ chia theo chủ ngữ chứ không chia theo trạng ngữ. Question 21. Đáp án B “A text” là danh từ làm tân ngữ trong câu, vậy nên động từ theo sau nó không thể chia ở dạng bình thường như “consists”. Trong trường hợp này, động từ “consist” cần phải chia ở dạng mệnh đề quan hệ rút gọn. Vậy, đáp án B - consists of → consisting of. Question 22. Đáp án D Dịch đề bài: Việc sử dụng các phương tiện giao thông công cộng nhiều hơn sẽ cắt giảm lượng ô nhiễm phát thải từ ô tô riêng (Câu đề bài dùng “would” - ý nghĩa giả định - thực chất câu này là câu điều kiện loại 2, ngụ ý: nếu dùng phương tiện công cộng nhiều hơn thì lượng ô nhiễm từ ô tô con sẽ giảm - nhưng thực tế thì không như thế). A. Nếu có nhiều người sử dụng phương tiện công cộng hơn, ô tô riêng sẽ ngưng phát thải khói vào bầu khí quyển. → sai nghĩa. B. Nếu có nhiều người sử dụng phương tiện công cộng hơn, điều này sẽ cắt giảm lượng ô nhiễm phát thải từ ô tô riêng → đúng ý nhưng sai loại câu điều kiện (loại 1, bài cho loại 2). C. Nếu các phương tiện giao thông công cộng được sử dụng rộng rãi, con người sẽ không phải chịu đựng ô nhiễm phát thải từ ô tô riêng nữa. → sai nghĩa/ và nếu xét chặt chẽ theo ngữ pháp chính thống thì sai cấu trúc vì câu điều kiện loại 2 có “be” luôn là “were”. D. Nếu có nhiều người sử dụng phương tiện công cộng hơn, ô nhiễm phát thải từ ô tô riêng sẽ ít đi. → đúng nghĩa, đúng cấu trúc. Đáp án D đúng về nghĩa và cấu trúc câu điều kiện loại 2. Các đáp án còn lại sai nghĩa hoặc sai cấu trúc Question 23. Đáp án D Dịch đề bài: Mark hoãn việc viết sách lại cho đến khi đã xong việc nghiên cứu kĩ lưỡng, (ngụ ý: Nghiên cứu kĩ lưỡng xong mới viết sách). A. Mark nghiên cứu rất kĩ lưỡng sau khi viết xong quyển sách. → sai nghĩa B. Chỉ khi Mark đã viết xong quyển sách anh ta mới nghiên cứu kĩ lưỡng. → sai nghĩa C. Mark hoãn viết quyển sách lại vì anh ấy đã nghiên cứu rất kĩ lưỡng. → sai nghĩa D. Chỉ sau khi Mark đã nghiên cữu kĩ lưỡng, anh ấy mới bắt đầu viết sách. → đúng Đáp án D đúng về nghĩa theo ngụ ý đề bài cho. Các đáp án khác còn lại sai nghĩa. Question 24. Đáp án C Dịch đề bài: “Em có muốn ra ngoài ăn tối với anh hôm nay không Jenny?” Paul hỏi. (Đây là cấu trúc dùng để mời). Trang 13
14. A. Paul gợi ý rằng Jenny nên ra ngoài ăn tối với anh ấy hôm đó. → sai ý B. Paul nằng nặc muốn Jenny ra ngoài ăn tối với anh ấy hôm đó. → sai ý C. Paul mời Jenny ra ngoài ăn tối với anh ấy hôm đó. → đúng D. Không dịch vì sai cấu trúc: Động từ “offer” không có cấu trúc “offer sb to do sth”. Đáp án C đúng ý đề bài cho. Các đáp án còn lại sai ý hoặc sai cấu trúc. Question 25. Đáp án D Dịch đề bài: Lee từ bỏ công việc của mình. Cô ấy có kế hoạch tiếp tục việc học. (ngụ ý: Ngưng công việc để đi học lại). A. Việc học của Lee bị gián đoạn vì cô ấy muốn tìm một công việc. → sai nghĩa B. Không dịch vì sai cấu trúc: “with the aim of + sth/ V-ing” chứ không có cấu trúc “with the aim at ” C. Lee từ bỏ công việc của mình để phòng trường hợp cô ấy tiếp tục việc học. → sai nghĩa D. Lee từ bỏ công việc với mục đích tiếp tục việc học. → đúng Đáp án D đúng nghĩa và cấu trúc. Các đáp án lại sai nghĩa hoặc cấu trúc. * Mở rộng: “with a view to sth/ V-ing” và “with the aim of sth/ V-ing” là cấu trúc dùng để chỉ mục đích. Question 26. Đáp án D Dịch đề bài: Đây là một cơ hội hiếm có. Cậu nên tận dụng nó để có được một công việc tốt hơn. A. Không dịch vì sai cấu trúc: “for which” là cụm giới từ - làm trạng ngữ - không làm được chủ ngữ. B. Không dịch vì sai cấu trúc: “what” không xuất hiện trong mệnh đề quan hệ, thay “what” bằng “which” thì đúng cấu trúc. C. Không dịch vì sai cấu trúc: “that” không xuất hiện trong mệnh đê' quan hệ không xác định (tức là không theo sau dấu phẩy). D. Đây là một cơ hội hiếm có mà cậu cần phải tận dụng để có được một công việc tốt hơn. → đúng. Chỉ duy nhất đáp án D đúng về nghĩa và cấu trúc Question 27. Đáp án B “Guess what? I’ve been recruited to be a member of Green Dream Volunteer Group.” - “Biết chuyện gì không? Tớ mới vừa trúng tuyển làm thành viên của Hội Tình nguyên Giấc mơ Xanh đấy.” - đây là câu thông báo tin mừng. Đối với lời thông báo tin mừng, lời đáp lại tốt nhất là chúc mừng và một câu biểu cảm sự vui mừng. Xét 4 đáp án, đáp án B phù hợp nhất. A. Chúc may mắn lần sau! - câu trả lời cho lời thông báo không may mắn/ tin xấu ở lần này. B. Thật tuyệt! Chúc mừng bạn! - dùng để đáp lại tin mừng C. Đó là điều tối thiểu tôi có thể làm cho bạn. - dùng để đáp lại lời cám ơn vì đã được giúp đỡ. D. Tôi không hiểu. → không phù hợp về nghĩa. * Mở rộng: “Sense” có hai cấu trúc thường dùng: 1/ Sb make sense of sth: sb hiểu được sth. 2/ Sth make sense to sb: sth có ý nghĩa/ có thể hiểu được với sb. Trang 14
15. Question 28. Đáp án D Amy: “You look so sad.___” - “Cậu có vẻ buồn.___” Jacob: “I couldn’t get my parents’ permission to stay the night away from home.”- “Tớ không thể xin phép bố mẹ để ngủ ở ngoài một đêm.” Căn cứ vào nghĩa của 4 đáp án để chọn đáp án D mang nghĩa phù hợp. A. Cậu giúp tôi một việc được không? B. Cậu giải quyết việc đó thế nào? C. Tôi nên làm gì? D. Có vấn đề gì thế? Question 29. Đáp án C “Jump out of one’s skin” - cực kì sợ hãi/ lo lắng”. Chọn đáp án C - was terrified: cực kì sợ hãi - là gần nghĩa nhất với từ đề bài cho. A. was surprised: ngạc nhiên B. was asleep: ngủ C. was terrified: rất sợ hãi D. was delighted: vui vẻ/ hài lòng Tạm dịch: Đêm về khuya, gió gào thét, và khi cô ấy nghe thấy tiếng gõ cửa, cô ấy gần như sợ hãi tột cùng. Question 30. Đáp án C “Ward off” - bảo vệ bản thân khỏi Chọn đáp án C - deter (v): ngăn cản/ gây khó khăn/ ngăn chặn - là gần nghĩa nhất với từ đề bài cho. A. rebel (v): nổi dậy chống lại B. befriend (v): kết bạn C. deter (v): ngăn cản/ gây khó khăn. Thường dùng theo cấu trúc: deter sb from doing sth. D. attack (v): tan công Tạm dịch: Các loài động vật hoang dã sử dụng nhiều phương pháp để ngăn các loài săn mồi và các loài thiên địch. Question 31. Đáp án B “Absorb” (v) - hấp thụ. chọn đáp án B - emit (v): phát thải/ thải ra - là trái nghĩa với từ để bài cho. A. take in (phrs verb): hấp thu B. emit (v): thải ra/ phát thải C. consume (v): tiêu thụ/ sử dụng D. cut off (phrs verb): cắt bỏ Tạm dịch: Chúng ta nên trồng nhiều cây xanh hơn để chúng có thể hấp thụ khi CO2 từ bầu khí quyển. Question 32. Đáp án B Trang 15