Đề thi thử Tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh - Đề số 6 - Năm học 2020-2021 (Có đáp án)

Nội dung text: Đề thi thử Tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh - Đề số 6 - Năm học 2020-2021 (Có đáp án)

1. ĐỀ SỐ 06 ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM HỌC: 2020 – 2021 MƠN: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút; khơng kể thời gian phát đề Mark the letter A, B, C or D on you answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions. Question 1. A. heritageB. packageC. passage D. teenage Question 2. A. clothesB. bossesC. boxes D. couches Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions. Question 3. A. desertB. dessertC. centre D. circle Question 4. A. medievalB. managerial C. mediocre D. magnificent Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions. Question 5. Due to the economic unrest, people___happy lately. A. hadn’t been B. aren’tC. weren’tD. haven’t been Question 6. Television can make things memorable for the reason that it presents information___an effective way. A. overB. withC. inD. on Question 7. ___how confident you are, it is almost impossible not to be a little nervous before an important exam. A. No matterB. Eventhough C. Not onlyD. whereas Question 8. The Principal usually has his pupils___waste paper for their mini-project. A. collectB. having collected C. collectedD. to collect Question 9. Neither of the boys came to school yesterday, ___? A. didn’t theyB. does they C. did theyD. doesn’t they Question 10. Anna is holding her shopping bag with one hand and turning the door handle with . A. anotherB. the other C. otherD. others Question 11. ___that Columbus discovered America. A. It was in 1492B. There was in 1492 C. In 1492 D. That was in 1492 Question 12. ___be needed, the river basin would need to be dammed. A. Hydroelectric power should B. When hydroelectric power C. Hydroelectric powerD. Should hydroelectric power Question 13. Most office furniture is bought more on the basis of___than comfort. Trang 1
2. A. affordB. affording C. affordedD. affordability Question 14. Although our opinions on many things___, we still maintain a good relationship with each other. A. differB. receiveC. maintain D. separate Question 15. The pointless war between the two countries left thousands of people dead and seriously___. A. injuredB. wounded C. spoiltD. damaged Question 16. He enjoyed the dessert so much that he accepted the second___when it was offered. A. sharing B. helpingC. pileD. load Question 17. I’ve just been offered a new job! Things are___. A. clearing upB. making up C. looking upD. turning up Question 18. Ihe children had to___in the principal’s office after they took part in a fight. A. hit the right notesB. beat around the bush C. play second fiddleD. face the music Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions. Question 19. Mobility is one of the characteristics often demanded of executives, and they must accustom themselves to move quite regularly. A. MobilityB. characteristics C. of D. to move Question 20. Every city in the United States has traffic problems because the amount of cars on American streets and highways is increasing every year. A. in the United StatesB. traffic C. amountD. on American streets Question 21. Parents’ choices for their children’s names is based on names of their relatives or ancestors. A. choice B. theirC. is basedD. relatives Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions. Question 22. More petrol is consumed nowadays than ten years ago. A. Not so much petrol was consumed ten years ago as nowadays. B. Petrol consumption is going down nowadays. C. We had more petrol ten years ago than we do nowadays. D. We should consume as much petrol as possible. Question 23. The problem was so complicated that the students couldn’t understand it. A. It was such complicated problem that the students couldn’t understand. Trang 2
3. B. The problem wasn’t simple enough for the students to understand it. C. The problem was too complicated for the students to understand. D. It was so complicated problems that the students couldn’t understand Question 24. My American friend finds it difficult to pick up food with chopsticks. A. My American friend doesn’t feel like picking up food with chopsticks. B. My American friend can’t find chopsticks to pick up food. C. My American friend didn’t used to pick up food with chopsticks. D. My American friend is not used to picking up food with chopsticks. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that a best combines each pair of sentences in the following questions. Question 25. It was an interesting novel. I stayed up all night to finish it. A. I stayed up all night to finish the novel so it was interesting. B. Unless it were an interesting novel, I would not stay up all night to finish it. C. Though it was an interesting novel, I stayed up all night to finish it. D. So interesting was the novel that I stayed up all night to finish it. Question 26. She fell over in the last minutes. She didn't win the race. A. If she didn't fall over in the last minutes, she would win the race. B. She didn't win the race even though she fell over in the last minutes C. Not having won the race, she fell over in the last minutes D. She could have won the race if she hadn't fallen over in the last minutes. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each of the following questions. Question 27. Jenny: “Wow! what a nice coat you are wearing!” Peter: “___” A. Thanks. My mother bought it for me. B. Certainly. Do you like it, too? C. I like you to say that.D. Yes, of course. It’s expensive. Question 28. Stranger. “Excuse me! Can you show me the way to Main Street, please?” Man. “___” A. Continue.B. It’s easy to do it. C. Um, I am sorry I have no idea.D. Am I going right? Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 29. By being thrifty and shopping wisely, housewives in the city can feed an entire family on as little as 500.000 VND a week. A. luxuriousB. economicalC. sensibleD. miserable Question 30. Gerry didn’t go on the expedition - he made up that part of the story. Trang 3
4. A. inventedB. narratedC. unfoldedD. recounted Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 31. About 95 percent of all animals are invertebrates which can live anywhere, but most, like the starfish and crabs, live in the ocean. A. with backbones B. with ribs C. without ribs D. without backbones Question 32. If you say bad things about the person who give a job you bite the hand that feeds you. A. be unfriendly B. be ungrateful C. be thankfulD. be devoted Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks. (33) ___in technology have made a lot of changes to our everyday lifestyles, but one of the biggest has got to be how we read books. Since the invention of the e-book, there has been a significant change to our reading habits. Given the choice between taking a couple of heavy paperbacks on holiday or an e-book device like a Kindle, most of us, including our parents and grandparents, would unsurprisingly opt (34) ___the Kindle. But what would our lives be like with no books at all? It’s a (35) ___question. Some educational specialists are making predictions that in the future we wont even see books in classrooms - everything will be done online! (36) ___of the idea of getting rid of books say that there will always be a need for paper-based versions of materials. However, to be realistic, we have to accept that there is a (37) ___chance that in a decade’s time schools and classrooms will be book-free! what do you think of that? Question 33. A. Progression B. SuccessesC. Increases D. Advances Question 34. A. of B. onC. for D. at Question 35. A. specialB. naughty C. funny D. tricky Question 36. A. Alternatives B. ContestantsC. Opponents D. Enemies Question 37. A. remoteB. far C. long D. distant Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions. Bitcoins are a form of virtual currency. In other words, they are a type of money that does not exist in the actual world. However, they can be used to purchase actual products and services from real companies. The bitcoin system was created in 2009 by an enigmatic person named Satoshi Nakamoto. In fact, no one is sure if Satoshi Nakamoto is an actual person or a group of people. Bitcoins are designed to serve as an alternative to national currencies, such as dollars and euros. They can be used to pay for things instead of cash or credit cards, when bitcoins are transferred from a buyer to a seller, the transaction is recorded in a public database. Trang 4
5. Governments are concerned that bitcoins can easily be stolen by hackers. It has dawned on them that they might be used for illegal purposes. For example, stolen goods could be purchased without the government’s knowledge. Although more and more companies are beginning to accept bitcoins, the percentage of purchases made using bitcoins is minuscule compared to other online payment methods, such as credit cards. Instead, many bitcoin owners simply keep them as an investment since more valuable in the future. This may or may not be a wise approach. Currently, the value of bitcoins is fluctuating wildly, especially when compared to highly stable national currencies, Bitcoin Investors are gambling on the hope that as this high-tech money becomes more widely accepted, its value will soar. (Adaptedfrom, https.//www.digitalcommerce360.com/) Question 38. What is the passage mainly about? A. A new kind of currency in the virtual world B. A way of doing business in the virtual world C. An alternative to bitcoins created by Nakamoto D. The future of bitcoins in the real world. Question 39. The word “they” in paragraph 1 refers to___ A. dollarsB. eurosC. thingsD. bitcoins Question 40. The word “minuscule” is closest in meaning to___ A. considerable B. smallC. minimalD. increasing Question 41. why are bitcoins of great concern to governments? A. Because the value of bitcoins is fluctuating wildly. B. Because bitcoins will eventually replace national currencies. C. Because bitcoins may be used in illegal transactions. D. Because most of bitcoin owners are hackers. Question 42. Which of the following is defined in the passage? A. BitcoinsB. Transactions C. Credit cards D. Public Database Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions. WHY DON’T YOU GET A PROPER JOB? She wants to be a singer; you think she should go for a long-term career with job security and eventually retire with a good pension. But a new report suggests that in fact she’s the practical one. Why do parents make terrible careers advisers? Today’s 14 and 15-year-olds are ambitious. They are optimistic about their prospects, but their career ideas are rather vague. Although 80% of them have no intention of following in their parents’ footsteps, 69% still turn to their parents for advice. They look at their working future in a different way to their parents. Trang 5
6. A job for life is not in their vocabulary; neither is a dead-end but secure job that is boring but pays the bills. Almost half the boys surveyed expected that their hobbies would lead them into the right sort of job, while most girls seemed determined to avoid traditionally female careers such as nursing. In the past, this might have counted as bad news. Certainly when I was 15, my guidance counsellors were horrified at my plans to become a writer. I’m glad I didn’t change my plans to suit them. Even so, their faith in rigid career paths was well-founded. In those days, that was the way to get ahead. But the world has changed. The global economy is not kind to yesterday’s diligent and dependable worker. The future belongs to quick-thinking people who are resourceful, ambitious and can take the initiative. This means that a 14-year-old who sees her working future as a kind of adventure, to be made up as she goes along is not necessarily being unrealistic. However, she has to have the training and guidance to help her develop the right skills for today’s market; not the rigid preparation for a workplace that disappeared twenty years ago. Many young people are very aware of the pitfalls of the flexible workplace; they understand that redundancy, downsizing and freelancing are all part of modern working life, but no one is telling them how they might be able to turn the new rules of the employment game to their advantage. This is what they need to know if they are to make a life for themselves. So what is to be done? A good first step would be to change the way in which schools prepare young people for adult life. The education system is becoming less flexible and more obsessed with traditional skills at just the time that the employment market is going in the opposite direction. Accurate, up-to-date information on new jobs and qualifications can help guidance counsellors to help their students. Young people need solid information on the sort of training they need to pursue the career of their dreams. Also, a little bit of encouragement can go a long way. If nothing else, a bit of optimism from an adult can serve as an antidote to the constant criticism of teenagers in the press. What, then, can we as parents do to help them? The best thing is to forget all the advice that your parents gave you, and step into your teenagers shoes. Once you’ve done that, it’s easier to see how important it is that they learn how to be independent, resourceful and resilient. Give them the courage to follow their dreams -however odd they might sound right now. In a world that offers economic security to almost no one, imagination is a terrible thing to waste. Question 43. What is the writer’s attitude to the changing job market? A. It is a challenge that must be faced. B. It had made too many people unemployed. C. It is something that young people are afraid of. D. It has had a negative effect on education. Question 44. How does the writer think the global economy has affected the employment market? A. Workers have to be willing to change jobs. B. Workers are unlikely to receive a pension. Trang 6
7. C. It has made workers less dependable. D. It has made work more adventurous. Question 45. The writer uses the phrase “aware of the pitfalls” to show that young people___ A. feel that modern jobs are too flexible B. know about the problems of modern jobs C. don’t think they get enough training D. accept that they will be made redundant Question 46. What kind of employment would teenagers like to have? A. A job similar to their parents.B. A job that gives them fulfillment. C. A job that can also be a hobby.D. A job with economic security. Question 47. The writer feels that most parents___ A. give their children good career advice B. do not tend to be particularly ambitious C. have very traditional views about work D. have realistic goals for their children Question 48. How can parents help their children? A. By trying to think the way they do B. By learning to be courageous C. By ignoring advice given by others D. By becoming more independent Question 49. what does the writer believe about her guidance counsellors? A. That they should have treated her better. B. That the advice they gave was wrong C. That they were in some ways right. D. That they had tried to ruin her career. Question 50. What does the writer feel will happen if the education system does not change? A. Young people will be discouraged from working. B. Young people will receive mover criticism in the press, C. Young people will be unable to fulfill their potential. D. Young people will not be optimistic about their future. Đáp án 1-D 2-A 3-B 4-D 5-D 6-C 7-A 8-A 9-C 10-B 11-A 12-D 13-D 14-A 15-B 16-B 17-C 18-D 19-D 20-C 21-C 22-A 23-C 24-D 25-D 26-D 27-A 28-C 29-B 30-A 31-A 32-C 33-D 34-C 35-D 36-C 37-A 38-A 39-D 40-B 41-C 42-A 43-A 44-D 45-B 46-B 47-B 48-A 49-C 50-B LỜI GIẢI CHI TIẾT Question 1: Đáp án D Đáp án D đúng vì phần gạch chân của đáp án D được đọc là /eɪdʒ/. Các phương án cịn lại phần gạch chân được đọc là /ɪdʒ/. Trang 7
8. A. heritage /ˈherɪtɪdʒ/ (n): di sản, gia tài B. package /ˈpỉkɪdʒ/ (n)/(v): bưu kiện, gĩi hàng (n) / đĩng gĩi (v) C. passage /ˈpỉsɪdʒ/ (n): hành lang, đoạn văn, sự thơng qua một đạo luật D. teenage /ˈtiːneɪdʒ/ (adj): ở độ tuổi thanh thiếu niên Question 2. Đáp án A Đáp án A đúng vì phân gạch chân của đáp án A được đọc là âm /z/. Các phương án cịn lại phần gạch chân được đọc là /iz/. A. clothes /kləʊðz/ (pl.n): quần áo B. bosses /bɒsiz/ (n)/(v)/(adj): ơng chủ (n) / chỉ huy (v) / giỏi, xuất sắc (adj) C. boxes /bɒksiz/ (n)Z(v): cái hộp (n) / bỏ vào hộp (v) D. couches /kaʊtʃiz/ (n)/(v): ghế dài (n) / nằm dài ra, diễn tả (v) * Note: Chúng ta cần nhớ lại cách phát âm đuơi -s/es: -s/-es được phát âm là: Khi tận cùng của từ là: Ví dụ /s/ Các phụ âm vơ thanh: /k/, /e/, /θ/, stops, laughs, accepts, months /p/, /t/ llll Các âm: /s/, /z/, /ʃ/, /ʒ/,/tʃ/,/ /dʒ/ kisses, washes, matches, changes, buzzes, bosses, boxes, couches (chính là 3 phương án trong đề bài) /z/ Các âm hữu thanh cịn lại styles, intends, orphans Question 3. Đáp án B Đáp án B đúng vì đáp án B cĩ trọng âm rơi vào âm thứ hai. Các phương án cịn lại cĩ trọng âm rơi vào âm đầu tiên. A. desert /ˈdezət/ (n)/(v): sa mạc (n) / bỏ đi(v) B. dessert /dɪˈzɜːt/ (n): mĩn tráng miệng C. centre /ˈsentə(r)/ (n): trung tâm D. circle /ˈsɜːkl/ (n)/(v): vịng trịn (n) / đi vịng quanh, bao vây (v) Question 4. Đáp án D Đáp án D đúng vì đáp án D cĩ trọng âm rơi vào âm thứ hai. Các phương án cịn lại cĩ trọng âm rơi vào âm thứ 3. A. medieval /ˌmediˈiːvl/ (adj): thời trung cổ B. managerial /ˌmỉnəˈdʒɪəriəl/ (adj): thuộc về quản lý C. mediocre /ˌmiːdiˈəʊkə(r)/ (adj): tầm thường D. magnificent /mỉɡˈnɪfɪsnt/ (adj): tráng lệ, lộng lẫy Question 5. Đáp án D Nhìn vào 4 phương án ta thấy đây là câu hỏi về thì động từ. Trang 8
9. Trong câu xuất hiện trạng từ “lately - vừa mới, gần đây” đây là trạng từ của thì hiện tại hồn thành nên ta dễ dàng chọn ngay được đáp án D. Tạm dịch: Do tình trạng bất ổn về kinh tế nên mọi người gần đây khơng vui vẻ cho lắm. * Mở rộng: Trong câu trên ta học được kiến thức sau: Unrest (n): sự bất ổn Due to/ Because of / Owing to/ On account of + noun/ pronoun/V-ing, S + V : Bởi vì Due to/ Because of / Owing to/ On account of là các cụm giới từ chỉ nguyên nhân. Question 6. Đáp án C Đây là câu hỏi về giới từ. Khi muốn nĩi theo một cách nào đĩ ta dùng cụm giới từ in way. Cụ thể trong câu này là theo một cách hiệu quả. Các phương án cịn lại khơng dùng với nghĩa này nên đáp án là C. Tạm dịch: Truyền hình cĩ thể khiến mọi thứ trở nên đáng nhớ vì nĩ trình bày thơng tin theo một cách hiệu quả. Question 7. Đây là câu hỏi về cấu trúc câu diễn đạt nghĩa tương phản. Ta thấy mệnh đề phía sau cĩ impossible not to be a little nervous - khơng thể khơng cĩ chút lo lắng (ngụ ý là lo lắng) và mệnh đề phía trước cĩ confident - tự tin → hai mệnh đề mang nghĩa tương phản. Như vậy, trong đầu phải hình dung ra tất cả các cấu trúc liên quan đến mệnh đề chỉ sự tương phản sau: S + V + in spite of/ despite + noun/pronoun/ V-ing Although/ though/ even though + S + V , S + V No matter + what/who/when/where/why + S + V No matter + how + adj/adv + S + V Whatever (+ noun)/ whoever/ wherever/ whenever + S + V However + adj/adv + S + V Nhìn lên câu đề bài ta thấy mệnh đề phía trước đã cĩ: ___how confident you are, đối chiếu với các cấu trúc ở trên ta tìm ra được cấu trúc tương ứng là No matter + how + adj/adv + S + V → Chỗ trống cần điền từ No matter. Tạm dịch: Cho dù bạn cĩ tự tin đến mấy thì cũng khơng thể khơng cĩ chút lo lắng trước một kỳ thi quan trọng như này. Question 8. Đáp án A Câu hỏi kiểm tra về thể sai khiến. Nhìn vào câu hỏi ta nhận thấy cĩ: has his pupils → nghĩ ngay đến thể sai khiến với động từ have. Ngồi từ have ta cịn dùng thể sai khiến với động từ get. Ta cĩ các cấu trúc sau: Chủ động: S + have + O(person) + V + O S + get + O(person) + to V + O Bị động: S + have/ get + O (thing) + pp (+ by + O) Trang 9
10. Trong câu hỏi cĩ has his pupils → have + O (person) → chỗ trống cần một động từ ở dạng nguyên thể nên đáp án đúng là A. Tạm dịch: Hiệu trưởng yêu cầu học sinh thu lượm giấy đã dùng rồi cho dự án nhỏ của họ. Question 9. Kiến thức được hỏi - câu hỏi đuơi. Ta cĩ cơng thức của câu hỏi đuơi: S + V + O , TRỢ ĐỘNG TỪ + ĐẠI TỪ? Trong đĩ: - Ở phần câu hỏi đuơi ta dùng trợ động từ tương ứng với thì của câu và đại từ phía sau. - Lựa chọn đại từ cho đúng và phù hợp với chủ ngữ ở trước. - Mệnh đề đã cho và câu hỏi đuơi luơn lệch nhau về khẳng định- phủ định. Đại từ - Lấy chủ từ của mệnh đề chính (mệnh đề phía trước) đổi thành đại từ. Nam → he Nữ → she Vật (số ít) → it Số nhiều (người và vật) → they There → there This/ That → it These/ Those → they Chủ ngữ của mệnh đề chính là “the boys” nên đại từ ở câu hỏi đuơi phải chuyển thành “they” Động từ “came” được chia ở thì quá khứ đơn thì trợ động từ ở câu hỏi đuơi là “did” → loại B và D Tuy nhiên trong mệnh đề chính khơng xuất hiện từ not mang nghĩa phủ định nhưng cĩ một từ mang nghĩa phủ định đĩ là Neither (khơng cái nào/người nào trong hai) → trợ động từ câu hỏi đuơi phải ở dạng khẳng định → loại A và chọn được C. * Note: Với những câu hỏi về câu hỏi đuơi nếu mệnh đề chính khơng cĩ NOT nhưng xuất hiện các từ mang nghĩa phủ định như never, little, seldom, neither, hardly, scarely, thì trợ động từ câu hỏi đuơi ở dạng khẳng định. Tạm dịch: Khơng một ai trong hai cậu bé này đến trường vào ngày hơm qua cĩ phải khơng? Question 10. Kiến thức được hỏi - câu hỏi về danh từ số ít/ nhiều và mạo từ Sau giới từ with cần danh từ/đại từ → Xét 4 phương án thì cĩ other là danh từ ; mặt khác ta thấy ngữ cảnh của câu là Anna cầm túi mua sắm bằng một tay mà người bình thường thì cĩ hai tay, suy ra tay cịn lại được xác định rồi → the other. Tạm dịch: Anna đàng cầm túi mua sắm bằng một tay và tay cịn lại thì xoay nắm cửa. * Mở rộng: Trang 10
11. Chúng ta phân biệt 4 từ another/ the other/ other/ others. Trong đĩ: - Another vừa là định từ vừa là đại từ, đi với danh từ đếm được số ít hoặc chỉ đứng một mình, mang nghĩa “một cái khác”. Ngồi ra another cịn đi với danh từ đếm được số nhiều đi cùng với một con số. Ex: I’ll need another three days to finish the work She’s borrowed another $20 - Other thì đằng sau là danh từ đếm được số nhiều, mang nghĩa “những cái khác” - Others đứng một mình, nghĩa là “những người/cái gì khác” - The other, cái cịn lại trong hai Question 11. Đáp án A Thực chất câu chẻ là một trong những cách chen thêm cấu trúc vào trong câu (chẻ câu ra) để nhấn mạnh một đối tượng nào đĩ. Khi chúng ta muốn nhấn mạnh trạng ngữ chỉ thời gian/ nơi chốn ta sử dụng cấu trúc sau: It is/ was + cụm trạng ngữ (chỉ thời gian/ nơi chốn gồm giới từ + từ chỉ thời gian/ nơi trốn) that S+V Chúng ta thấy khi muốn nhấn mạnh thời gian cĩ giới từ đi cùng thì chúng ta sẽ đem nguyên cả cụm giới từ + từ chỉ thời gian lên - đây cũng là điểm khác biệt đối với mệnh đề quan hệ. Trong trường hợp này ta thấy đáp án B và D sai vì phương án B và D dùng sai cấu trúc câu chẻ ở chỗ There và That. Phương án C sai ngữ pháp, khơng thể dùng trạng từ chỉ thời gian đứng trước mệnh đề That như này được. Như vậy ta chọn được đáp án A. Tạm dịch: Chính là vào năm 1492 Columbus đã khám phá ra Mỹ. Question 12. Kiến thức được hỏi - Đảo ngữ của câu điều kiện loại I Phương án A sai vì nếu ghép phương án A vào chỗ trống thì xuất hiện hai câu (đã cĩ đầy đủ S + V), mà hai câu khơng thể được nối với nhau bằng dấu phẩy → sai về quy định ngữ pháp Tiếng Anh. Phương án B dùng từ nối when nhưng vẫn sai vì nếu ghép phương án B vào chỗ trống thì tự nhiên xuất hiện be needed (be khơng được chia theo thì) sau chủ ngữ hydroelectric power → sai ngữ pháp Phương án C cũng sai vì nêu ghép C vào chỗ trống thì be khơng được chia theo thì và nếu nối 2 mệnh đề thì phải cần từ nối → sai ngữ pháp Đáp án đúng là D, đảo ngữ của câu điều kiện loại I ta đưa Should lên đầu Tạm dịch: Nếu thủy điện là cần thiết thì lưu vực sơng cần phải xả nước ra. * Mở rộng: Đảo ngữ với câu điều kiện loại I, II, III như sau: Loại I: Should + S + V + Loại II: Were + S + to V + Loại III: Had + S + P2 Question 13. Đáp án D Trang 11
12. Kiến thức được hỏi - loại từ Ta nhận thấy sau giới từ of cần Noun / V-ing → loại A và C là động từ Phương án B là động từ dạng V-ing thường dịch là “việc ” cụ thể trong câu này là “việc cĩ đủ khả năng”. Và thường sau động từ afford + to V: cĩ khả năng để làm gì. Mặt khác, nếu chọn affording thì sẽ bị tối nghĩa, khơng biết khả năng để làm gì → loại B Vậy chỉ cịn D là đáp án đúng vì affordability là danh từ mang nghĩa “khả năng chi trả” Tạm dịch: Hầu hết các đồ nội thất trong văn phịng được mua vì khả năng chi trả hơn là sự thoải mái. * Mở rộng: Câu trên ta học được cụm từ: on the basis of sth - bởi vì (tương đương nghĩa với because of owing to, due to, on account of) Question 14. Đáp án A Kiến thức được hỏi - lựa chọn từ Ta thấy receive, maintain và separate là ngoại động từ, nghĩa là phải cĩ tân ngữ ở phía sau. Nếu khơng cĩ tân ngữ phía sau thì câu đĩ phải ở dạng bị động. Nhưng câu này đằng sau chỗ trống khơng cĩ tân ngữ và receive, maintain và separate cũng khơng được chia ở dạng bị động nên loại B, C và D → Đáp án đúng là A - nội động từ. Differ (v): khác, bất đồng Receive (v): nhận Maintain (v): duy trì Separate (v): tách ra Tạm dịch: Mặc dù quan điểm của chúng tơi về mọi thứ khơng giống nhau nhưng chúng tơi vẫn duy trì một mối quan hệ tốt. * Note: separate cịn là nội động từ nhưng nếu là nội động từ thì cũng khơng hợp nghĩa trong câu hỏi này. Question 15. Kiến thức được hỏi - lựa chọn từ Ta nhận thấy trong câu hỏi cĩ cấu trúc leave + O + adj/pp (để cho ai đĩ trong tình trạng như nào). Như vậy sau tân ngữ phải là một : tính từ hoặc phân từ hai. Cả 4 phương án đều cĩ dạng thức tính từ/phân từ hai nhưng cĩ sự khác biệt về cách sử dụng như sau: Injured (adj): bị thương (về mặt thể chất thường là do tai nạn, đánh nhau, bị tấn cơng, thường dùng cho người). Wounded (adj): bị thương (thường là vết thương bị cắt, rạch, thủng trên da thịt do các loại vũ khí như súng, dao, gươm, thủy tinh; thường dùng cho người). Spoilt (adj): hư hỏng (thường dùng cho một đứa trẻ hư hỏng) Damaged (pp): làm bị thương, cái gì bị hỏng hĩc (thường dùng cho vật). Ngồi ra damage cịn mang nghĩa tổn hại những thứ trừu tượng như danh tiếng, uy tín, nền kinh tế. Trang 12
13. Như vậy đáp án đúng là B vì trong câu đề cập đến chiến tranh mà chiến tranh thì thường cĩ các loại vũ khí như súng, dao. Tạm dịch: Cuộc chiến tranh vơ nghĩa giữa 2 đất nước này để lại cái chết của hàng nghìn người và nhiều người bị thương nghiêm trọng. Question 16. Đáp án B Kiến thức được hỏi - lựa chọn từ Trong câu hỏi cĩ đề cập đến dessert - mĩn tráng miệng → liên quan đến việc ăn uống. Trong 4 phương án chỉ cĩ helping – phần ăn thêm liên quan đến ăn uống → chọn B Sharing (V-ing): việc chia sẻ Pile (n): thường đi với cụm a pile of sth/piles of sth - một/nhiều chồng gì đĩ Load (n)/(v): vật mang nặng (n) / chở, tải (v) Tạm dịch: Anh ấy thích mĩn tráng miệng này đến nỗi phải gọi thêm phần nữa. Question 17. Đáp án C Kiến thức được hỏi - Phrasal verb Clear up (ph.v): dọn dẹp, làm sáng tỏ / trở nên tốt hơn (thời tiết, ốm đau) Make up (ph.v): trang điểm, bịa chuyện, chiếm Look up (ph.v): điều gì đĩ trở nên tốt hơn Turn up (ph.v): đến, xuất hiện Dựa vào nghĩa ta chọn được C. Tạm dịch: Tơi vừa mới được nhận một cơng việc mới rồi! Mọi thứ đang trở nên tốt đẹp hơn Question 18. Đáp án D Kiến thức được hỏi - Thành ngữ Hit the right note: đi đúng hướng Beat around the bush: vịng vo tam quốc, khơng nĩi trực tiếp chuyện muốn nĩi đến. Play second fiddle: đĩng vai phụ, ở thế yếu hơn Face the music: chấp nhận sự trừng phạt từ việc làm của mình Dựa vào nghĩa chọn được đáp án D Tạm dịch: Những đứa trẻ bị chịu phạt trong văn phịng của thầy hiệu trưởng sau khi đã tham gia vào một vụ đánh nhau. Question 19. Ta cĩ phrasal verb with accustom: accustom yourself/sb to sth/V-ing: tự làm quen vơi việc gì Đối chiếu với phrasal verb trên thì sau themselves động từ phải ở dạng V-ing Sửa: to move → moving Tạm dịch: Di chuyển là một trong những đặc điểm được yêu cầu với các giám đốc điều hành, và họ phải tự mình làm quen với việc di chuyển khá thường xuyên. Question 20. Trang 13
14. Danh từ cars là danh từ đếm được số nhiều nên khơng thể dùng lượng từ amount. Amount được sử dụng với danh từ khơng đếm được. Ta phải sử dụng một lượng từ đi với danh từ đếm được số nhiều. Sửa: amount → number Tạm dịch: Mỗi thành phố ở Mỹ đều gặp vấn đề về giao thơng bởi vì số lượng xe hơi trên đường phố và trên cao tốc tăng dần theo năm. * Mở rộng: Ta cĩ một số cấu trúc phổ biến cần lưu ý liên quan đến lượng từ: A number of N(s) + V(plu): một vài # The number ofN(s) + v(sing): số lượng những cái gì An amount of N(uncount) + V(sing): một vài The amount of N(uncount) + V(sing): số lượng những cái gì Question 21. Ta thấy danh từ choices mới làm chủ ngữ chính trong câu hỏi. Mà choices ở số nhiều nên động từ phải hịa họp với chủ ngữ, nghĩa là động từ được chia ở số nhiều. Động từ trong câu là is based cần được sửa thành are based. Tạm dịch: Sự lựa chọn tên của cha mẹ cho con cái được dựa trên tên của tổ tiên và họ hàng. Question 22. Đáp án A Dịch đề bài: Nhiều xăng hơn được tiêu thụ hiện nay hơn là 10 năm về trước, (ngụ ý: việc tiêu thụ xăng của 10 năm về trước khơng nhiều bằng việc tiêu thụ xăng hiện nay). A. Khơng nhiều xăng được tiêu thụ vào 10 năm trước bằng hiện nay. → đúng B. Hiện nay việc tiêu thụ xăng đang giảm dần. → sai nghĩa so với câu gốc C. Chúng ta cĩ nhiều xăng vào 10 nám trước hơn hiện nay. → sai nghĩa so với câu gốc, khơng phải việc cĩ nhiều xăng mà là việc tiêu thụ xăng. D. Chúng ta nên tiêu thụ nhiều xăng nhất cĩ thể → sai nghĩa so với câu gốc. → Chọn đáp án A Question 23. Đáp án C Dịch đề bài: Vấn đề này phức tạp đến nỗi học sinh khơng thể hiểu được. Trong câu đề bài sử dụng mệnh đề trạng ngữ chỉ kết quả: S + V + so + adj/adv + that + S + V: quá đến nỗi. Ngồi cấu trúc này ta cịn cĩ một số cấu trúc tương đương sau: S + V + so + adj + a/an + singular count, noun + that + S + V S + V + such (+ a/an) (+ adjective) + noun + that + S + V S + V + too + adj/adv + (for O) to-infinitive S + V + adj/adv + enough +(for O) to- infinitive A. Khơng dịch vì sai ngữ pháp: problem là danh từ đếm được số ít dùng cấu trúc với such thì phải cĩ mạo từ a → loại B. Vấn đề này khơng đủ đơn giản cho học sinh để hiểu. →sai nghĩa so với câu gốc C. Vấn đề này rất phức tạp cho học sinh để khơng thể hiểu. → đúng Trang 14