Đề thi thử Tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh - Lần 1 - Đề lẻ - Năm học 2020-2021 - Sở giáo dục và đào tạo tỉnh Thái Nguyên (Có đáp án)

Nội dung text: Đề thi thử Tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh - Lần 1 - Đề lẻ - Năm học 2020-2021 - Sở giáo dục và đào tạo tỉnh Thái Nguyên (Có đáp án)

1. SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2021 (ĐỢT 1) TỈNH THÁI NGUYÊN Bài thi: TIẾNG ANH ĐỀ THI CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 60 phút Mã đề lẻ MỤC TIÊU - Củng cố kiến thức về Ngữ âm (phát âm & trọng âm từ), các chủ điểm ngữ pháp cơ bản: Các thì trong tiếng Anh, Câu so sánh, Câu điều kiện, Câu tường thuật, Câu bị động, Các loại mệnh đề, Từ loại, Câu tường thuật, Câu hỏi đuôi, Đảo ngữ, Sự hòa hợp chủ ngữ & động từ, Phối hợp thì, và kiến thức từ vựng cấp THPT. - Hoàn thiện và nâng cao kỹ năng xử lý các dạng bài tập tiếng Anh: Ngữ âm, Tìm lỗi sai, Ngữ pháp & từ vựng, Đọc điền từ, Đọc hiểu, Tìm câu đồng nghĩa, Từ đồng nghĩa/Trái nghĩa, Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word that differs from the other three in the position of the primary stress in each of the following questions. Question 1. A. preparation B. geography C. experiment D. apology Question 2. A. teacher B. achieve C. person D. purchase Mark the letter A, B, C, or D to indicate the word whose underlined part differs from the three in pronunciation in each of the following questions. Question 3. A. uniform B. university C. student D. customer Question 4. A. earns B. girls C. eyes D. works Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best completes the following exchanges. Question 5. David and Mary are talking about air pollution in their city. - David: “Too many vehicles on the streets cause not only air pollution but also many other problems.” - Mary: “___ Noise pollution and road accidents are becoming increasingly serious.” A. Oh, I don't know. B. Are you absolutely sure? C. I couldn't agree more. D. That really surprises me. Question 6. Ignoring his mom's advice, Jeff came home late from his friend's house yesterday. - Jeff: "I'm terribly sorry for being so naughty yesterday." - Mum: “___.” A. Don't worry. I'll do it B. If you don't mind C. Ok. Your apology is accepted D. I don't think so Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions. Question 7. The villagers had to work hard in the fields all day but they could hardly make ___ meet. A. end B. ending C. ends D. endings Question 8. The children ___ that school receive a good education. A. attends B. is attended C. attended D. attending Question 9. He has a quick temper and easily ___ off the handle. A. flies B. goes C. runs D. leaps Question 10. If I ___ you, I would advise her to try the new teaching method. A. had been B. am C. were D. will be 1
2. Question 11. The river will not begin to swell ___. A. as soon as some rain fell B. until some rain falls C. once some rain has fallen D. after some rain had fallen Question 12. I can't find my dictionary at the moment. I hope it will ___ soon. A. look up B. clear up C. come up D. turn up Question 13. The use of vitamin ___ and herbs has become increasingly popular among Americans. A. materials B. supplements C. ingredients D. components Question 14. Do you mind ___ such a long way to work every day? A. to travel B. travel C. to traveling D. traveling Question 15. Let me ___ my memory before I get down to answering the questions. A. resume B. refresh C. awake D. ease Question 16. Tom is ___ last person to enter the room. A. Ø (no article) B. a C. the D. an Question 17. Different conservation efforts have been made in order to save ___ species. A. danger B. dangerous C. endanger D. endangered Question 18. ___ his good work and manners, he didn't get a promotion. A. Because of B. Even though C. In spite of D. Because Question 19. How many times have you seen him since he ___ to Edinburgh? A. was going B. went C. will go D. would go Question 20. Peter won't come to see you tomorrow, ___? A. can he B. does he C. will he D. is he Question 21. I would like to apply ___ the position of sales clerk in that company. A. to B. for C. with D. in Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 22. Don't mention soccer to Henry because he would go and play at the drop of a hat. A. in no time B. unquestionably C. unwillingly D. immediately Question 23. She phoned me this afternoon at the office and we had a brief chat. A. short B. friendly C. lengthy D. private Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word CLOSEST in meaning to the underlined word in each of the following questions. Question 24. They all encouraged my creativity and inspired me in many ways. A. motivated B. rejected C. overlooked D. disappointed Question 25. But for your support, our band couldn't have won the Grand Music competition. A. show B. contest C. quiz D. tour Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions. Question 26. Helen doesn't earn as much money as her boss does. A. Helen's boss earns a bit less than she does. B. Helen's boss earns as much as she does. C. Helen earns more money than her boss. D. Helen's boss earns more money than she does. Question 27. The best thing for you to do is to sit down. A. You had better sit down. B. You are allowed to sit down. C. You are necessary to sit down. D. You should be able to sit down. Question 28. "I will pay back the money to you, Peter," said Mary. 2
3. A. Mary apologized to Peter for borrowing his money. B. Mary promised to pay back Peter's money. C. Mary offered to pay Peter the money back. D. Mary suggested paying back the money to Peter. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions. Question 29. There is no denying that personal information about clients is to be treated as confident. A. denying B. about C. to be D. confident Question 30. Athletics were his favourite sport when he was a high school student. A. were B. favourite C. a D. student Question 31. In her art class, Fiona learned how to paint, photograph moving subjects, and molding sculptures. A. her B. how to C. photograph D. molding Mark the letter A, B, C, or D on the answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions. Question 32. It isn't a lovely room. Its difficult view spoils it. A. It would be a lovely room if its view were difficult. B. Provided the room had a difficult view, it would be a lovely room. C. But for its difficult view, it would be a lovely room. D. Unless the room has a difficult view, it won't be a lovely room. Question 33. I had picked some roses. That was when I noticed my mother's favorite vase was missing. A. When I knew that my mother's vase was missing, I picked some roses. B. It was not until I had picked some roses did I notice my mother's favorite vase was missing. C. Only when I had picked some roses that I noticed my mother's favorite vase was missing. D. I picked some roses and only then did I notice that my mother's favorite vase was missing. Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to choose the word or phrase that best fits each other numbered blanks. Wuhan Coronavirus Looks Increasingly Like a Pandemic, Experts Say Rapidly rising caseloads alarm researchers, who fear the virus may make its way across the globe. (34) ___, scientists cannot yet predict how many deaths may result. The Wuhan coronavirus spreading from China is now likely to become a pandemic (35) ___ circles the globe, according to many of the world's leading infectious disease experts. The prospect is daunting. A pandemic - an ongoing epidemic on two or more continents- may well have global consequences, despite the extraordinary travel restrictions and quarantines now imposed by China and (36) ___ countries, including the United States. Scientists do not yet know how (37) ___ the new coronavirus is, however, so there is uncertainty about how much damage a pandemic might cause. But there is growing consensus that the pathogen is readily transmitted between humans. Many scientists have found that the Wuhan coronavirus is spreading more like influenza, which is highly (38) ___ than its slow-moving viral cousins, SARS and MERS. "It's very, very transmissible, and it almost certainly is going to be a pandemic,” said Dr. Anthony S. Fauci, director of the National Institute of Allergy and Infectious Disease. (Adapted from Question 34. A. So B. However C. Because D. Although Question 35. A. who B. why C. which D. where Question 36. A. other B. more C. another D. others Question 37. A. unhealthy B. lethal C. dead D. wonderful Question 38. A. legal B. important C. necessary D. transmissible 3
4. Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions. GIRLS' EDUCATION Improving girls' educational levels has been demonstrated to have clear impacts on the health and economic future of young women, which in turn improves the prospect of their entire community. Research shows that every extra year of school for girls increases their lifetime income by 15%. Improving female education, and thus the earning potential of women improves the standard of living for their own children. Yet, many barriers to education for girls remain. In some African countries, such as Burkina Faso, girls are unlikely to attend school for such basic reasons as a lack of private toilet facilities for girls. Higher attendance rates of high schools and university education among women, particularly in developing countries, have helped them make inroads into professional careers with better-paying salaries and wages. Education increases a woman's (and her partner's and the family's) level of health and health awareness. Furthering women's levels of education and advanced training also tends to lead to later ages of initiation of sexual activity, later ages at first marriage, and later ages at first childbirth, as well as an increased likelihood to remain single, have no children, or have no formal marriage and alternatively, have increasing levels of long- term partnerships. It can lead to higher rates of barrier and chemical contraceptive use (and a lower level of sexually transmitted infections among women and their partners and children), and can increase the level of resources available to women who divorce or are in a situation of domestic violence. It has been shown, in addition, to increase women's communication with their partners and their employers, and to improve rates of civic participation such as voting or the holding of office. Question 39. What can be the best title for the reading passage? A. Education and Violence Against Women B. Women's Rights to Lifelong Education C. Female Education and its Social Benefits D. Education and Women's Empowerment Question 40. It is stated in the first paragraph that A. women's educational levels have an influence on the prospect of their community B. it is the children's schooling that helps their mothers increase their lifetime income C. women who have little schooling often have no idea of raising their children D. earning their own living, women take the responsibility of running the household Question 41. The word "barriers" in paragraph 2 is closest in meaning to ___. A. strains B. challenges C. stresses D. obstacles Question 42. The phrase “make inroads into” in paragraph 2 can be best replaced by___. A. celebrate achievement in B. succeed in taking C. make progress in D. take the chance in Question 43. The word "It" in paragraph 3 refers to ___. A. higher attendance rates of high schools and university education B. increasing levels of long-term partnerships C. a woman's level of health and health awareness D. furthering women's levels of education and advanced training Read the following passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions. A ghostly animal creeps silently through a Florida swamp. It's a rare type of big cat known as a Florida panther, one of only 80 to 100 such panthers left in the world. Scientists must work to save these remaining panthers from extinction, but their secretive nature is making it difficult. They are attaching a special transmitter to each Florida panther so they can follow their movements, range, and habits. The technology these transmitters use is called satellite tracking. 4
5. The scientists are dedicated professionals, but they are not pioneers. Their colleagues before them have attached tiny transmitters to many different kinds of wild animals, including birds, fish and big cats. So the Florida scientists are using their methods. Firstly, they must trap and tranquillize the panther. Then, the transmitter is attached to a harness and strapped to the panther's body. Each harness is custom-designed and manually adjusted for panthers so it fits comfortably. Scientists don't want the transmitter to interfere with the panther's natural habits. The point of tracking them is to find out as much as they can about their natural habits. Once the tracking transmitter is in place, the information it records is sent to an orbiting satellite. The satellite can see the transmitter that is attached to the panther, even when it is out of sight of a biologist on the ground. The satellite collects information from the transmitter about the panther's exact location. Once the information is received, it is transmitted back to Earth so it can be recorded by the scientists. Scientists can use the information in many different ways. They can follow the panthers on the ground and observe their behavior. Alternatively, they can use the information to determine the panthers' ranges and to understand their social patterns. They can also track how environmental changes like weather conditions affect their movements and health. All this information can be used to provide ideal conditions for the endangered panthers. It can also be used to protect the panthers from danger. In the end, the panther silently slips away through the trees. Around its shoulders a transmitter is sending signals via satellite to a dedicated biologist. The biologist is using the information the transmitter provides to save the Florida Panthers from extinction. With the help of satellite tracking these beautiful cats have a better chance of survival in the modern world. (Adapted from Question 44. What is the passage mainly about? A. The use of a tracking device to protect Florida panthers. B. Different methods of tracking Florida panthers. C. Scientists dedicated to saving Florida panthers. D. Florida panthers' secretive nature and habits. Question 45. According to the passage, what information does the satellite collect from the transmitter? A. The chance of panthers' survival B. The panther's exact location C. The biologists on the ground D. The total number of panthers Question 46. Florida panthers are characterized as the animals that ___. A. tend to remain hidden from people B. are abundant in number C. live with the spirit of ghosts D. can be easily followed Question 47. According to the passage, which of the following about the tracking transmitter is NOT true? A. Scientists use the information the transmitter provides to save the panther. B. The transmitter helps scientists learn about the panther's habits. C. The transmitter is fastened to the panther's body for tracking purposes. D. The Florida panther is the first animal to be attached with the transmitter. Question 48. The phrase "tranquillize the panther" in paragraph 2 could be best replaced by___. A. feed the panther properly B. make the panther calm or unconscious C. put the panther in a cage D. handle the panther carefully Question 49. The phrase “custom-designed” in paragraph 2 probably means ___. A. specially made for the panthers B. functioned according to a custom C. skilfully created by hands D. created by famous designers Question 50. The word “their” in paragraph 3 refers to ___. A. the panthers B. the transmitters C. the panthers' ranges D. the scientists 5
6. THE END HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT 1. A 2. B 3. D 4. D 5. C 6. C 7. C 8. D 9. A 10. C 11. B 12. D 13. B 14. D 15. B 16. C 17. D 18. C 19. B 20. C 21. B 22. C 23. C 24. A 25. B 26. D 27. A 28. B 29. D 30. A 31. D 32. C 33. D 34. B 35. C 36. A 37. B 38. D 39. C 40. A 41. D 42. B 43. D 44. A 45. B 46. A 47. D 48. B 49. A 50. A 1 (NB) Kiến thức: Trọng âm từ có 4 âm tiết Giải thích: A. preparation /prepəˈreɪʃn/ B. geography /dʒiˈɒɡrəfi/ C. experiment /ɪkˈsperɪmənt/ D. apology /əˈpɒlədʒi/ Quy tắc: Những từ có tận cùng là đuôi “-ion”, “-graphy”, “-logy” thường có trọng âm rơi vào âm tiết đứng ngay trước nó. Trọng âm đáp án A rơi vào âm tiết thứ ba, còn lại rơi vào âm tiết thứ hai. Chọn A. 2 (NB) Kiến thức: Trọng âm từ có 2 âm tiết Giải thích: A. teacher /ˈtiːtʃə/ B. achieve /əˈtʃiːv/ C. person /ˈpɜːsn/ D. purchase /ˈpɜːtʃəs/ Quy tắc: - Những tính từ, danh từ có hai âm tiết thường có trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất. - Những động từ có hai âm tiết thường có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai. Trọng âm đáp án B rơi vào âm tiết thứ hai, còn lại rơi vào âm tiết thứ nhất. Chọn B. 3 (NB) Kiến thức: Phát âm “-u” Giải thích: A. uniform /ˈjuːnɪfɔːm/ B. university /ˌjuːnɪˈvɜːsəti/ C. student /ˈstjuːdnt/ D. customer /ˈkʌstəmə/ Phần gạch chân đáp án D được phát âm là /ʌ/, còn lại được phát âm là /juː/. Chọn D. 4 (NB) Kiến thức: Phát âm “-s” Giải thích: A. earns /ɜːnz/ B. girls /ɡɜːlz/ C. eyes /aɪz/ D. works /wɜːks/ Quy tắc: Cách phát âm đuôi “-es/-s”: - Phát âm /s/: khi tận cùng từ kết thúc bằng -p, -k, -t, -f. - Phát âm /iz/: khi tận cùng từ kết thúc bằng -s,-ss,-ch,-sh,-x,-z,-o,-ge,-ce. 6
7. - Phát âm /z/: đối với những từ còn lại. Phần gạch chân đáp án D được phát âm là /s/, còn lại được phát âm là /z/. Chọn D. 5 (TH) Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp Giải thích: David và Mary đang nói về ô nhiễm không khí trong thành phố của họ. - David: “Quá nhiều xe cộ trên đường phố không chỉ gây ô nhiễm không khí mà còn gây ra nhiều vấn đề khác”. - Mary: “___ Ô nhiễm tiếng ồn và tai nạn đường bộ đang ngày càng trở nên nghiêm trọng.” A. Ồ, tôi không biết. B. Bạn có chắc chắn không? C. Tôi hoàn toàn đồng ý. D. Điều đó thực sự làm tôi ngạc nhiên. Các phản hồi A, B, D không phù hợp với ngữ cảnh. Chọn C. 6 (TH) Kiến thức: Ngôn ngữ giao tiếp Giải thích: Bỏ ngoài tai lời khuyên của mẹ, hôm qua Jeff (từ nhà người bạn) đã về muộn. - Jeff: “Con thực sự xin lỗi vì ngày hôm qua đã không nghe lời mẹ.” - Mẹ: “___.” A. Đừng lo lắng. Mẹ sẽ làm điều đó B. Nếu con không phiền C. Được rồi. Mẹ chấp nhận lời xin lỗi của con D. Mẹ không nghĩ vậy Các phản hồi A, B, D không phù hợp với ngữ cảnh. Chọn C. 7 (VDC) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: make (both) ends meet: kiếm vừa đủ tiền Tạm dịch: Dân làng phải làm việc đồng áng vất vả cả ngày nhưng họ rất vất vả để kiếm đủ tiền sống qua ngày. Chọn C. 8 (VD) Kiến thức: Rút gọn mệnh đề quan hệ Giải thích: Mệnh đề quan hệ được rút gọn về dạng: - Ving: khi mệnh đề dạng chủ động; having P2: khi hành động được rút gọn xảy ra trước hành động ở mệnh đề chính - P2 (quá khứ phân từ): khi mệnh đề dạng bị động - to V: khi trước danh từ là “the only/ first/ second/so sánh nhất ) => dạng bị động: to be P2 Chủ ngữ “children” có thể chủ động thực hiện hành động “attend” (tham gia, theo học) => MĐ rút gọn dạng chủ động. Câu đầy đủ: The children who attend that school receive a good education. Câu rút gọn: The children attending that school receive a good education. Tạm dịch: Những đứa trẻ theo học tại trường đó nhận được một nền giáo dục tốt. Chọn D. 9 (VDC) Kiến thức: Thành ngữ 7
8. Giải thích: A. fly off: bay đi, chuồn đi B. go off: rung, reo, nổ, ôi thiu C. run off: sao chép tài liệu D. leap (v): nhảy qua, vượt qua => fly off the handle (idiom): dễ nổi giận Tạm dịch: Anh ấy rất nóng tính và dễ nổi giận. Chọn A. 10 (NB) Kiến thức: Câu điều kiện loại 2 Giải thích: Dấu hiệu: động từ ở mệnh đề chính chia dạng “would V-nguyên thể” Câu điều kiện loại 2 dùng để diễn tả một giả thiết trái ngược với thực tế ở hiện tại dẫn đến kết quả trái với hiện tại. Công thức: If S + Ved/were, S + would/could V (nguyên thể). Tạm dịch: Nếu tôi là bạn, tôi sẽ khuyên cô ấy nên thử phương pháp dạy học mới. Chọn C. 11 (TH) Kiến thức: Liên từ, MĐ chỉ thời gian Giải thích: as soon as: ngay khi until: cho đến khi once: ngay khi after: sau khi Động từ trong mệnh đề chỉ thời gian thường chia thì hiện tại (hiện tại đơn, hiện tại hoàn thành). Tạm dịch: Dòng sông sẽ không bắt đầu dâng nước lên cho đến khi có một vài cơn mưa. Chọn B. 12 (VD) Kiến thức: Cụm động từ Giải thích: A. look up: tra cứu B. clear up: tiêu tan (một căn bệnh), dọn dẹp C. come up: đến, xảy ra D. turn up: xuất hiện, được tìm thấy Tạm dịch: Bây giờ, tôi không thể tìm thấy cuốn từ điển của mình. Tôi hy vọng nó sẽ sớm được tìm thấy. Chọn D. 13 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. materials (n): nguyên liệu, vật liệu, tài liệu B. supplements (n): phần bổ sung, phụ thêm C. ingredients (n): thành phần, phần hợp thành D. components (n): thành phần Tạm dịch: Việc sử dụng vitamin bổ sung và thảo dược đang trở nên rất phổ biến trong cộng đồng người Mỹ. Chọn B. 14 (NB) Kiến thức: to V/Ving Giải thích: mind + Ving: phiền làm gì Tạm dịch: Bạn có ngại đi một quãng đường dài như vậy để làm việc mỗi ngày không? Chọn D. 15 (VD) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: 8
9. A. resume (v): bắt đầu lại B. refresh (v): làm nhớ lại, nhắc nhớ lại C. awake (v): đánh thức D. ease (v): làm dễ chịu => refresh one’s memory (idiom): hồi tưởng, nhớ lại điều gì Tạm dịch: Hãy để tôi nhớ lại trước khi tôi bắt đầu trả lời các câu hỏi. Chọn B. 16 (NB) Kiến thức: Mạo từ Giải thích: the + so sánh nhất Tạm dịch: Tom là người cuối cùng bước vào phòng. Chọn C. 17 (TH) Kiến thức: Từ loại, từ vựng Giải thích: Trước danh từ “species” (các loài) cần điền một tính từ. A. danger (n): sự nguy hiểm, mối nguy hiểm B. dangerous (adj): nguy hiểm C. endanger (v): gây nguy hiểm D. endangered (adj): gặp nguy hiểm Tạm dịch: Các nỗ lực bảo tồn khác nhau đã được thực hiện để cứu các loài có nguy cơ tuyệt chủng. Chọn D. 18 (TH) Kiến thức: Liên từ Giải thích: Sau chỗ trống là cụm từ “his good work and manners” (làm việc và cư xử tốt). A. Because of + N/Ving: bởi vì B. Even though S + V: mặc dù => loại C. In spite of + N/Ving: mặc dù D. Because S + V: bởi vì => loại Tạm dịch: Mặc dù làm việc và cư xử tốt, nhưng anh ấy không được thăng chức. Chọn C. 19 (TH) Kiến thức: Thì quá khứ đơn, sự phối hợp thì Giải thích: Dấu hiệu: S + V1-hiện tại hoàn thành + since S + V2 => V chia thì quá khứ đơn Cách dùng: Thì quá khứ đơn dùng để diễn tả một hành động, sự việc đã xảy ra và đã kết thúc ở trong quá khứ. Tạm dịch: Bạn đã gặp anh ấy bao nhiêu lần kể từ khi anh ấy đến Edinburgh? Chọn B. 20 (NB) Kiến thức: Câu hỏi đuôi Giải thích: Vế trước ở dạng phủ định “won’t” => câu hỏi đuôi dạng khẳng định: will Chủ ngữ vế trước “Peter” => chủ ngữ câu hỏi đuôi: he Tạm dịch: Peter sẽ không đến gặp bạn vào ngày mai, phải không? Chọn C. 21 (TH) Kiến thức: Giới từ Giải thích: apply for sth: nộp đơn, xin việc, ứng tuyển (vị trí, công việc ) 9
10. Tạm dịch: Tôi muốn ứng tuyển vào vị trí nhân viên kinh doanh của công ty đó. Chọn B. 22 (VDC) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: A. in no time: rất nhanh chóng B. unquestionably (adv): không nghi ngờ gì C. unwillingly (adv): không sẵn sàng D. immediately (adv): ngay lập tức => at the drop of a hat: ngay tức khắc (làm một việc gì đó đột ngột, không có kế hoạch từ trước) > brief (adj): ngắn > inspired (v): truyền cảm hứng = motivated (v): thúc đẩy Tạm dịch: Tất cả đều khuyến khích sự sáng tạo và truyền cảm hứng cho tôi theo nhiều cách. Chọn A. 25 (TH) Kiến thức: Từ đồng nghĩa Giải thích: A. show (n): cuộc trình diễn B. contest (n): cuộc thi C. quiz (n): câu đố D. tour (n): cuộc đi du lịch => competition (n): cuộc cạnh tranh = contest (n): cuộc thi Tạm dịch: Nếu không có được sự ủng hộ của các bạn, ban nhạc của chúng tôi không thể thắng cuộc thi Âm nhạc lớn. Chọn B. 26 (TH) Kiến thức: So sánh Giải thích: So sánh bằng: S + to be/V + as adj/adv as + N/pronoun (+ trợ V) So sánh hơn: S + to be/V + adj-er/adv-er/more adj/ more adv + than N/pronoun (+ trợ V) So sánh kém: S + to be/V + less + than N/pronoun (+ trợ V) Tạm dịch: Helen không kiếm được nhiều tiền như sếp của cô ấy. = D. Ông chủ của Helen kiếm được nhiều tiền hơn cô ấy. 10
11. Các phương án khác: A. Ông chủ của Helen kiếm được ít hơn cô ấy một chút. => sai về nghĩa B. Ông chủ của Helen kiếm được nhiều như cô ấy làm. => sai về nghĩa C. Helen kiếm được nhiều tiền hơn sếp của cô ấy. => sai về nghĩa Chọn D. 27 (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: to V: để làm gì (chỉ mục đích) had better + V(nguyên thể): nên làm gì = should + V-nguyên thể be allowed to V: được cho phép làm gì be necessary to V: cần thiết làm gì Tạm dịch: Điều tốt nhất bạn nên làm là ngồi xuống. = A. Bạn nên ngồi xuống. Các phương án khác: B. Bạn được phép ngồi xuống. => sai về nghĩa C. Bạn cần phải ngồi xuống. => sai về nghĩa D. Bạn nên có thể ngồi xuống được. => sai về nghĩa Chọn A. 28 (VDC) Kiến thức: Câu tường thuật đặc biệt Giải thích: Cấu trúc với một số động từ tường thuật: apologize to sb for (not) V-ing: xin lỗi ai vì làm gì promise to V: hứa làm gì offer to V: yêu cầu, đề nghị làm gì suggest V-ing: đề nghị cùng làm gì Tạm dịch: "Mình sẽ trả lại tiền cho cậu, Peter," Mary nói. = B. Mary hứa sẽ trả lại tiền cho Peter. A. Mary xin lỗi Peter vì đã mượn tiền của cậu ta. => sai về nghĩa C. Mary đề nghị trả lại tiền cho Peter. => sai về nghĩa D. Mary đề nghị cùng trả lại tiền cho Peter. => sai về nghĩa Chọn B. 29 (VD) Kiến thức: Từ loại Giải thích: treat sth as sth: đối xử, coi cái gì như cái gì confident (adj): tin tưởng, tự tin confidence (n): chuyện riêng tư, chuyện bí mật Sửa: confident => confidence Tạm dịch: Không thể phủ nhận rằng thông tin cá nhân về khách hàng được coi là chuyện bí mật. Chọn D. 30 (TH) Kiến thức: Sự hòa hợp giữa chủ ngữ và động từ Giải thích: 11
12. “Athletics” (điền kinh) là danh từ chỉ 1 môn thể thao => động từ theo sau chia ở dạng số ít Sửa: were => was Tạm dịch: Điền kinh là môn thể thao yêu thích của anh ấy khi còn là học sinh trung học. Chọn A. 31 (TH) Kiến thức: Cấu trúc song hành/đồng dạng Giải thích: Cấu trúc song hành A and B (A, B cùng một dạng thức: danh từ, động từ, tính từ, ) Dấu hiệu: trước “and” (và) là các động từ dạng nguyên thể: paint (vẽ), photograph (chụp ảnh) Sửa: molding => mold Tạm dịch: Trong lớp học nghệ thuật của mình, Fiona đã học cách vẽ, chụp các đối tượng chuyển động và tạo khuôn các tác phẩm điêu khắc. Chọn D. 32 (VDC) Kiến thức: Các từ thay thế cho “if” Giải thích: - Câu điều kiện loại 2 dùng để diễn tả một giả thiết trái ngược với thực tế ở hiện tại. Công thức: If S + Ved/were, S + would/could V(nguyên thể). - Câu điều kiện loại 3 dùng để diễn tả một giả thiết trái ngược với thực tế ở quá khứ. Công thức: If S + had Ved/V3, S + would/could have Ved/V3. - Các cấu trúc khác: But for N/Ving, S + would/could + V/have Ved/V3: nếu không vì/nhờ Provided + S + V: Với điều kiện là, miễn là Unless + S + V = If + S + not + V_nguyên thể: Nếu ai đó không thì Tạm dịch: Nó không phải là một căn phòng đẹp. Tầm nhìn hạn chế của nó làm hỏng nó. = C. Nếu không vì tầm nhìn hạn chế, thì nó sẽ là một căn phòng đẹp. Các phương án khác: A. Nó sẽ là một căn phòng đẹp nếu tầm nhìn của nó hạn chế. => sai về nghĩa B. Miễn là căn phòng có tầm nhìn hạn chế, nó sẽ là một căn phòng đẹp. => sai về nghĩa D. Nếu căn phòng không có tầm tìm hạn chế, thì nó sẽ không phải là một căn phòng đẹp. => sai về nghĩa Chọn C. 33 (VDC) Kiến thức: Đảo ngữ Giải thích: when: khi It is/ was not until + time word/ phrase/ clause + that + S + V: mãi cho đến khi thì (không đảo) = Not until + S + V1 + trợ V2 + S + V2 (có đảo) Only when S + V1 + V(trợ) + S + V(nguyên thể): chỉ khi Only then + V(trợ) + S + V(nguyên thể): chỉ đến lúc đó Tạm dịch: Tôi đã hái một số hoa hồng. Đó là khi tôi nhận ra chiếc bình yêu thích của mẹ tôi bị mất. = D. Tôi hái một số bông hồng và chỉ đến lúc đó tôi mới nhận ra rằng chiếc bình yêu thích của mẹ tôi đã bị mất. Các phương án khác: A. Khi biết bình của mẹ bị mất, tôi đã hái một số bông hồng. => sai về nghĩa 12
13. B. sai cấu trúc (không được đảo trợ V2) C. sai cấu trúc (that I noticed => did I notice that ) Chọn D. 34 (NB) Kiến thức: Liên từ Giải thích: A. So S + V: vì vậy, vì thế B. However, S + V: tuy nhiên C. Because S + V: bởi vì D. Although S + V: mặc dù Rapidly rising caseloads alarm researchers, who fear the virus may make its way across the globe. (34) However, scientists cannot yet predict how many deaths may result. Tạm dịch: Các nhà nghiên cứu đang lo sợ rằng virus có thể xâm nhập khắp toàn cầu. Tuy nhiên, các nhà khoa học vẫn chưa thể dự đoán có bao nhiêu trường hợp tử vong. Chọn B. 35 (NB) Kiến thức: Đại từ quan hệ Giải thích: Dấu hiệu: “a pandemic” (đại dịch) là danh từ chỉ vật. Trong mệnh đề quan hệ: - who: thay thế cho danh từ chỉ người, đóng vai trò làm chủ ngữ - why: tại sao - which: thay thế cho danh từ chỉ vật - where: ở đâu The Wuhan coronavirus spreading from China is now likely to become a pandemic (35) which circles the globe, according to many of the world's leading infectious disease experts. Tạm dịch: Theo nhiều chuyên gia về bệnh truyền nhiễm hàng đầu thế giới, virus coronavirus ở Vũ Hán lây lan từ Trung Quốc có khả năng trở thành đại dịch trên toàn cầu. Chọn C. 36 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: Sau chỗ trống là danh từ “countries” (các nước) là danh từ số nhiều. A. other + N (số nhiều): những cái khác B. more + N số nhiều: nhiều hơn C. another + N số ít: cái khác D. others = other + N (số nhiều): những cái khác A pandemic - an ongoing epidemic on two or more continents- may well have global consequences, despite the extraordinary travel restrictions and quarantines now imposed by China and (36) other countries, including the United States. Tạm dịch: Một đại dịch - một dịch bệnh đang diễn ra trên hai hoặc nhiều lục địa - có thể gây ra những hậu quả toàn cầu, bất chấp những hạn chế đi lại và cách ly bị bắt buộc bởi Trung Quốc và các nước khác, bao gồm cả Hoa Kỳ. Chọn A. 37 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. unhealthy (adj): không lành mạnh B. lethal (adj): làm chết người, gây chết người C. dead (adj): chết D. wonderful (adj): tuyệt vời 13