Đề thi thử Tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh - Lần 1 - Năm học 2020-2021 - Trường THPT Lê Văn Hưu (Có đáp án)

Nội dung text: Đề thi thử Tốt nghiệp THPT môn Tiếng Anh - Lần 1 - Năm học 2020-2021 - Trường THPT Lê Văn Hưu (Có đáp án)

1. SỞ GD & ĐT THANH HĨA ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT NĂM 2021 – LẦN 1 TRƯỜNG THPT LÊ VĂN HƯU MƠN: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút MỤC TIÊU - Củng cố kiến thức về Ngữ âm (phát âm & trọng âm từ), các chủ điểm ngữ pháp cơ bản: Các thì trong tiếng Anh, Câu so sánh, Câu điều kiện, Câu tường thuật, Câu bị động, Các loại mệnh đề, Từ loại, Câu tường thuật, Câu hỏi đuơi, Đảo ngữ, Sự hịa hợp chủ ngữ & động từ, Phối hợp thì, và kiến thức từ vựng cấp THPT. - Hồn thiện và nâng cao kỹ năng xử lý các dạng bài tập tiếng Anh: Ngữ âm, Tìm lỗi sai, Ngữ pháp & từ vựng, Đọc điền từ, Đọc hiểu, Tìm câu đồng nghĩa, Từ đồng nghĩa/Trái nghĩa, Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions. Question 1: “What did you do last night?” the policeman asked the woman. A. The policeman asked the woman what did she do the night before. B. The policeman asked the woman what she had done the night before. C. The policeman asked the woman what had she done the night before. D. The policeman asked the woman what she did the night before. Question 2: I could not get the job because I did not speak English well. A. I would have spoken English well if I could get that job. B. I wish I had got the job so that I could speak English well. C. Despite my poor English. I was successful in the job. D. I failed to get the job because of my poor English. Question 3: “Why don’t you go to bed earlier?”, she said to me. A. She suggested that I went to bed earlier. B. She asked me why I don’t go to bed earlier. C. She suggested I should go to bed earlier. D. She asked me to go to bed earlier. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions. Question 4: A. pressure B. future C. enthusiasm D. resume Question 5: A. played B. tried C. smiled D. wanted Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions. Question 6: A. admit B. suggest C. remind D. manage Question 7: A. approval B. applicant C. energy D. influence Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions. Question 8: He had hardly left the office when the phone rang. A. No sooner he had left the office than the phone rang. B. No sooner had he left the office than the phone rang. C. No sooner he had left the office when the phone rang. D. No sooner he did left the office than the phone rang. 1
2. Question 9: Some people were diagnosed with having Covid-19. They had exposed to so many people before they got the health check result. A. Some people whom was diagnosed with having Covid-19 had exposed to so many people before they got the health check result. B. Some people whose diagnosed with having Covid-19 had exposed to so many people before they got the health check result. C. Some people diagnosing with having Covid-19 had exposed to so many people before they got the health check result. D. Some people diagnosed with having Covid-19 had exposed to so many people before they got the health check result. Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions. Question 10: Since we came here, we___ a lot of acquaintances. A. have had B. had C. have D. are having Question 11: The situation of COVID-19 worldwide is still serious, ___? A. is it B. doesn’t it C. isn’t it D. is not it Question 12: They began the party after every dish___ ready. A. is B. was C. had been D. were Question 13: ___ his physical disability, he managed to finish the course with good results. A. Although B. Since C. Because of D. Despite Question 14: If he___ the lesson yesterday, he could do the test better today. A. has reviewed B. had reviewed C. will review D. reviewed Question 15: My teacher reminded me ___ my essay carefully before handing it in. A. checked B. checking C. to have checked D. to check Question 16: It is advisable that you ___ your application as soon as possible. A. submit B. will submit C. will have submitted D. have submitted Question 17: Every student ___ in English is ready to participate the orchard contest. A. majors B. majoring C. to major D. majored Question 18: ___ colleges and ___universities are the main institutions that provide tertiary education. A. 0-0 B. 0-the C. The-0 D. The-the Question 19: Ensure that your ___ behavior matches what you are saying. A. verbal B. non-verbal C. tongue D. oral Question 20: They appeared ___ pessimistic about their chances of winning. A. surprisingly B. advisedly C. firmly D. repeatedly Question 21: I___ my chance to get that job because I had arrived late for the interview. A. threw B. flew C. blew D. drew Question 22: ___ are the formal rules of correct or polite behavior among people using the Internet. A. Traffic rules B. Family rules C. Codes of etiquettes D. Codes of netiquettes Question 23: I believe that she’ll ___ the failures she has got. A. get on with B. get up to C. get through D. grow out of Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 24: He has a thorough knowledge of the Vietnamese history. He can answer any questions about the country’s milestones. A. complete B. practical C. wonderful D. whole 2
3. Question 25: Students from that university have conducted a survey to find out the most effective study habit. A. organized B. delayed C. encouraged D. proposed Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the option that best completes each of the following exchanges. Question 26: Liam and Kara are having a discussion about learning new skills. Liam: I think that self-leadership is a crucial skills for everyone nowadays” Kara: “___. It greatly helps us achieve success.” A. I don’t think it’s right B. I don’t understand C. You may be wrong D. I definitely agree Question 27: Tom: “I thought your performance last Sunday was wonderful” - Laura: “___.” A. Don’t tell a lie. I thought it was terrible B. I completely agree with you. It was terrific C. You must be kidding. It was not as good as I had expected D. No doubt! Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 28 to 32. My first job was a sales assistant at a large department store. I wanted to work part–time, because I was still studying at university and I was only able to work a few nights a week. I came across the advertisement in the local newspaper. I remember the interview as though it were yesterday. The (28) ___ manager sat behind a large desk. He asked me various questions which surprised me because all I wanted was to work in sales. An hours later, I was told that I had got the job and was given a contract to go over. I was to be trained for ten days before I took my post. Also, as a member of staff, I was (29) ___ to some benefits, including discounts. When I eventually started, I was responsible (30) ___ the toy section. I really enjoyed it there and I loved demonstrating the different toys. I was surprised at how friendly my colleagues were, too. They made working there fun even when we had to deal with customers (31) ___ got on our nerves. (32) ___, working there was a great experience which I will never forget. Question 28: A. person B. personal C. personage D. personnel Question 29: A. entitled B. given C. catered D. supplied Question 30: A.in B. with C. for D. to Question 31: A. which B. why C. where D. who Question 32: A. By contrast B. However C. Moreover D. On the whole Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions. Question 33: My cousin tends to look on the bright side in any circumstances. A. be confident B. be pessimistic C. be optimistic D. be smart Question 34: They started on the study excitedly. They had prepared all the need things for it. A. emphasized B. concluded C. included D. summarized Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 30 to 34. For many American university students, the weeklong spring break holiday means an endless party on a sunny beach in Florida or Mexico. In Panama City Beach, Florida, a city with a permanent population of around 36,000, more than half a million university students arrive during the month of March to play and party, making it the number one spring break destination in the United States. A weeklong drinking binge is not for anyone, however, and a growing number of American university students have found a way to make spring break matter. For them, joining or leading a group of volunteers to travel locally or internationally and work to alleviate problems such as poverty, homelessness, or environmental damage makes spring break a 3
4. unique learning experience that university students can feel good about. During one spring break week, students at James Madison University in Virginia participated in 15 “alternative spring break” trips to nearby states, three others to more distant parts of the United States, and five international trips. One group of JMU students traveled to Bogalusa, Louisiana, to help rebuild homes damaged by Hurricane Katrina. Another group traveled to Mississippi to organize creative activities for children living in a homeless shelter. One group of students did go to Florida, but not to lie on the sand. They performed exhausting physical labor such as maintaining hiking trails and destroying invasive plant species that threaten the native Florida ecosystem. Students who participate in alternative spring break projects find them very rewarding. While most university students have to get their degrees before they can start helping people, student volunteers are able to help people now. On the other hand, the accommodations are far from glamorous. Students often sleep on the floor of a school or spend the week camping in tents. But students only pay around 250 dollars for meals and transportation, which is much less than some of their peers spend to travel to more traditional spring break hotspots. Alternative spring break trips appear to be growing in popularity at universities across the United States. Students cite a number of reason for participating. Some appreciate the opportunity to socialize and meet new friends. Others want to exercise their beliefs about people’s obligation to serve humanity and make the world a better place whatever their reason, these students have discovered something that gives them rich rewards along with a break from school work. (Source: FCE success workbook) Question 35: What is the passage mainly about? A. Students travelling preferences B. A traditional approach to spring breaks C. American student’s social life D. Students’ alternative spring breaks Question 36: How many university students travel to Panama Beach City every March for spring break? A. Around 10,000 B. Around 36,000 C. Around 500,000 D. Around 50.000 Question 37: The word “cite” in paragraph 2 probably means___. A. listing B. getting C. avoiding D. inventing Question 38: The word “them” in paragraph 1 refers to___. A. degrees B. people C. projects D. students Question 39: Which of the following is NOT mentioned as a problem that alternative spring break trips to help solve? A. Environment damage B. Homelessness C. Poverty D. Overpopulation Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 40 to 47. By mid-century, there will likely be 9 billion people on the planet, consuming ever more resources and leading ever more technologically complex lives. What will our cities be like? How much will artificial intelligence advance? Will global warming trigger catastrophic changes, or will we be able to engineer our way out of the climate change crisis? Making predictions is, by nature, a dicey business, but to celebrate the 40th anniversary of Smithsonian magazine Big Think asked top minds from a variety of fields to weigh in on what the future holds 40 years from now. The result is our latest special series, Life in 20 50. Demographic changes in world population and population growth will certainly be dramatic. Rockefeller University mathematical biologist Joel Cohen says it's likely that by 2050 the majority of the people in the world will live in urban areas, and will have a significantly higher average age than people today. Cities theorist Richard Florida thinks urbanization trends will reinvent the education system of the United States, making our economy less real estate driven and erasing the divisions between home and work. Large migrations from developing countries like Indonesia, Malaysia, Bangladesh, Mexico, and countries in the Middle East could disrupt western governments and harm the unity of France, Germany, Spain, the Netherlands, Poland, and the United Kingdom under the umbrella of the European Union. 4
5. And rapidly advancing technology will continue ever more rapidly. According to Bill Mitchell, the late director of MIT's Smart Cities research group, cities of the future won't look like "some sort of science - fiction fantasy" or "Star Trek" but it's likely that "discreet, unobtrusive" technological advances and information overlays, i.e. virtual reality and augmented reality, will change how we live in significant ways. Self-driving cars will make the roads safer, driving more efficient, and provide faster transports. A larger version of driverless cars-driverless trucks-may make long haul drivers obsolete. Meanwhile, the Internet will continue to radically transform media, destroying the traditional model of what a news organization is, says author and former New York Times Public Editor, Daniel Okrent, who believes the most common kinds of news organizations in the future will be "individuals and small alliances of individuals” reporting and publishing on niche topics. (Source: Question 40: What topic does the passage mainly discuss? A. The population in the future B. The advanced artificial intelligence C. The life in 2050 D. Global warming and its impacts Question 41: The word “trigger” in the first paragraph could be best placed by___. A. cause B. prevent C. encourage D. promote Question 42: Which of the following predictions in paragraph 2 is NOT true? A. The world population will grow considerably B. The humans will have a longer life span C. Urbanization trends will increase the separation between home and workplace D. More and more inhabitants choose urban areas to live Question 43: The word “disrupt” in paragraph 3 is closest in meaning ___ A. settle B. establish C. disturb D. replace Question 44: According to paragraph 4, the following countries are damaged by the migrations, EXCEPT ___. A. the countries in the Middle East B. Germany C. the United Kingdom D. the Netherlands Question 45: What is the problem caused by advanced technology for future humans in paragraph 5? A. It makes people likely to live in the virtual reality B. It will be unsafe for people to drive their cars in the roads C. Long haul drivers may become unemployed D. People’s lives will be getting worse Question 46: What does the word “who” in the last paragraph refer to? A. Daniel Okrent B. New York Times C. author D. traditional model Question 47: Which of the following best describes the author’s attitude about the life in 2050? A. pessimistic B. optimistic C. doubtful D. anxious Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions. Question 48: The man, together with his family, were invited to the Clambake last night. A. The B. together with C. were D. to the Question 49: We’ve got a terrible amount of work to do today. A. We’ve B. terrible C. of D. to do Question 50: Outdoor activities, such as playing sports, swimming and to fly kites, are good for our health. A. activities B. playing C. to fly D. are THE END 5
6. BẢNG ĐÁP ÁN 1-B 2-D 3-C 4-A 5-D 6-D 7-A 8-B 9-D 10-A 11-C 12-C 13-D 14-B 15-D 16-A 17-B 18-A 19-B 20-A 21-C 22-D 23-D 24-A 25-A 26-D 27-C 28-D 29-A 30-C 31-D 32-D 33-B 34-B 35-D 36-C 37-A 38-C 39-D 40-C 41-A 42-C 43-C 44-A 45-C 46-A 47-B 48-C 49-B 50-C HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT 1 (TH) Kiến thức: Câu tường thuật Giải thích: Tường thuật câu hỏi cĩ từ để hỏi: S1 + asked + O + Wh- + S2 + V (lùi thì) Lùi thì quá khứ đơn => quá khứ hồn thành Chuyển đại từ “you” => “she”, trạng từ “last night” => “the night before” Tạm dịch: “Cơ đã làm gì tối qua?” viên cảnh sát hỏi người phụ nữ. A. sai ngữ pháp: “did she do” => “she had done” B. Người cảnh sát hỏi người phụ nữ rằng cơ ấy đã làm gì vào đêm hơm trước. C. sai ngữ pháp: “had she done” => “she had done” D. sai ngữ pháp: “she did” => “she had done” Chọn B. 2 (VD) Kiến thức: Mệnh đề trạng ngữ chỉ lí do Giải thích: because + S + V: bởi vì Câu điều kiện loại 3: If + S + had + P2, S + would/ could/ might + have + P2 Diễn tả một điều kiện trái với quá khứ, dẫn đến 1 kết quả trái với quá khứ Câu ước trái với quá khứ: S + wish(es) + S + had + P2 Despite + cụm danh từ/ V_ing, : Mặc dù because of + cụm danh từ/ V_ing: bởi vì Tạm dịch: Tơi khơng thể nhận được việc vì tơi nĩi tiếng Anh khơng tốt. A. sai ngữ pháp, sai nghĩa: “if I could get that job” => “I could have gotten that job”, “I would have spoken” => “If I had spoken” B. Tơi ước mình nhận được việc để cĩ thể nĩi tiếng Anh tốt. => sai nghĩa C. sai ngữ pháp, sai nghĩa: “.” => “,” D. Tơi khơng nhận được việc vì tiếng Anh kém. Chọn D. 3 (VD) Kiến thức: Câu tường thuật Giải thích: Cấu trúc “Why don't you + V_nguyên thể” dùng để đưa ra lời gợi ý làm gì S + suggested + that + S + (should) + V_infinitive: Ai đĩ đề nghị ai nên làm gì S + asked + O + Wh- + S + V (lùi thì): dạng thức tường thuật câu hỏi cĩ từ để hỏi S + asked + O + to V_infinitive: Ai đĩ yêu cầu ai làm gì 6
7. Chuyển đại từ “you” => “I” Tạm dịch: “Tại sao bạn khơng đi ngủ sớm hơn?”, cơ ấy nĩi với tơi. A. sai ngữ pháp: “went” => “should go” B. sai ngữ pháp: “don’t” => “didn’t” C. Cơ ấy đề nghị tơi nên đi ngủ sớm hơn. D. Cơ ấy yêu cầu tơi đi ngủ sớm hơn. => sai nghĩa Chọn C. 4 (NB) Kiến thức: Cách phát âm “u” Giải thích: A. pressure /ˈpreʃə(r)/ B. future /ˈfjuːtʃə(r)/ C. enthusiasm /ɪnˈθjuːziỉzəm/ D. resume /rɪˈzjuːm/ Phần gạch chân phương án A được phát âm là /ə/, cịn lại phát âm là /juː/. Chọn A. 5 (NB) Kiến thức: Cách phát âm đuơi “ed” Giải thích: A. played /pleɪ.d/ B. tried /traɪ.d/ C. smiled /smaɪl.d/ D. wanted /ˈwɒnt.ɪd/ Quy tắc phát âm động từ đuơi –ed dựa vào chữ cái kết thúc: Những động từ cĩ chữ cái kết thúc tận cùng là: TH 1: t, d => đuơi –ed được phát âm là /id/ TH 2: p, pe; k, ke; ff, ph, gh; ss, ce, se, x; ch; sh => đuơi –ed được phát âm là /t/ TH 3: cịn lại => đuơi –ed được phát âm là /d/ Phần gạch chân phương án D được phát âm là /ɪd/, cịn lại phát âm là /d/. Chọn D. 6 (NB) Kiến thức: Trọng âm từ cĩ 2 âm tiết Giải thích: A. admit /ədˈmɪt/ B. suggest /səˈdʒest/ C. remind /rɪˈmaɪnd/ D. manage /ˈmỉnɪdʒ/ Phương án D cĩ trọng âm rơi vào âm tiết 1, cịn lại là âm tiết 2. Chọn D. 7 (NB) Kiến thức: Trọng âm từ cĩ 3 âm tiết Giải thích: A. approval /əˈpruːvl/ B. applicant /ˈỉplɪkənt/ C. energy /ˈenədʒi/ D. influence /ˈɪnfluəns/ Phương án A cĩ trọng âm rơi vào âm tiết 2, cịn lại là âm tiết 1. Chọn A. 8 (VDC) Kiến thức: Đảo ngữ Giải thích: No sooner + had + S + P2 + than + S + V_ed: Vừa mới thì 7
8. Tạm dịch: Anh ta vừa mới rời khỏi văn phịng khi điện thoại reo. A. sai ngữ pháp: “he had” => “had he” B. Anh ta vừa mới rời khỏi văn phịng khi điện thoại reo. C. sai ngữ pháp: “when” => “than” D. sai ngữ pháp: “he did” => “had he” Chọn B. 9 (VDC) Kiến thức: Mệnh đề quan hệ rút gọn Giải thích: 2 câu đều nĩi về “Some people” – danh từ chỉ người => dùng đại từ quan hệ “that” Rút gọn mệnh đề quan hệ dạng bị động: bỏ đại từ quan hệ, bỏ động từ “be”, giữ lại P2 Dạng đầy đủ: Some people that were diagnosed with having Covid-19 had exposed to so many people before they got the health check result. Dạng rút gọn: Some people diagnosed with having Covid-19 had exposed to so many people before they got the health check result. Tạm dịch: Một số người được chẩn đốn mắc Covid-19. Họ đã tiếp xúc với rất nhiều người trước khi cĩ kết quả kiểm tra sức khỏe. A. sai ngữ pháp: “whom was” => “that were” B. sai ngữ pháp: bỏ “whose” C. sai ngữ pháp: “diagnosing” => “diagnosed” D. Một số người mà được chẩn đốn mắc Covid-19 đã tiếp xúc với rất nhiều người trước khi cĩ kết quả kiểm tra sức khỏe. Chọn D. 10 (NB) Kiến thức: Thì hiện tại hồn thành Giải thích: Dấu hiệu: “since + S + V-quá khứ đơn” => mệnh đề cịn lại chia hiện tại hồn thành Cấu trúc thì hiện tại hồn thành: S + have/ has + P2 + since + S + V_ed Cách dùng: Diễn tả một hành động đã bắt đầu xảy ra trong quá khứ, kéo dài đến hiện tại và cịn cĩ thể tiếp tục trong tương lai. Tạm dịch: Kể từ khi chúng tơi đến đây, chúng tơi đã cĩ rất nhiều người quen. Chọn A. 11 (NB) Kiến thức: Câu hỏi đuơi Giải thích: Vế trước câu hỏi đuơi dạng khẳng định => câu hỏi đuơi dạng phủ định Vế trước: The situation of COVID-19 worldwide is => câu hỏi đuơi: isn’t it? Luơn dùng dạng viết tắt ở câu hỏi đuơi cho động từ ở dạng phủ định => loại D. Tạm dịch: Tình hình COVID-19 trên tồn thế giới vẫn cịn nghiêm trọng phải khơng? Chọn C. 12 (TH) Kiến thức: Thì quá khứ hồn thành Giải thích: Cấu trúc thì quá khứ hồn thành: S + V_ed + after + S + had + P2: Ai đĩ làm gì sau khi ai đã làm xong cái gì 8
9. Cách dùng: Diễn tả một hành động đã xảy ra trước một hành động khác trong quá khứ. Tạm dịch: Họ bắt đầu bữa tiệc sau khi mọi mĩn ăn đã sẵn sàng. Chọn C. 13 (TH) Kiến thức: Liên từ Giải thích: Dấu hiệu: “his physical disability” là cụm từ, khơng phải mệnh đề (S + V). A. Although + S + V: Mặc dù B. Since + S + V: Bởi vì C. Because of + cụm danh từ/ V_ing: Bởi vì D. Despite + cụm danh từ/ V_ing: Mặc dù Tạm dịch: Mặc dù bị khuyết tật về thể chất, nhưng anh ấy đã cố gắng hồn thành khĩa học với kết quả tốt. Chọn D. 14 (VD) Kiến thức: Câu điều kiện hỗn hợp loại 3 và 2 Giải thích: Dấu hiệu: “yesterday” trong mệnh đề “if” => điều kiện trái với quá khứ; “today” trong mệnh đề chính => kết quả trái với hiện tại Cách dùng: Câu điều kiện hỗn hợp loại 3 và 2 diễn tả một điều kiện trái với quá khứ, dẫn đến một kết quả trái với hiện tại. Cấu trúc: If + S + had + P2, S + would/ could/ might + V_nguyên thể Tạm dịch: Nếu hơm qua cậu ấy đã ơn lại bài thì hơm nay cậu ấy cĩ thể làm bài kiểm tra tốt hơn. Chọn B. 15 (TH) Kiến thức: To V/ V_ing Giải thích: remind + somebody + to V_infinitive: nhắc nhở ai làm gì Tạm dịch: Giáo viên của tơi đã nhắc nhở tơi kiểm tra kỹ bài luận của mình trước khi nộp. Chọn D. 16 (TH) Kiến thức: Thức giả định Giải thích: Cấu trúc: It + is + desirable + that + S + V_nguyên thể: Điều đáng mong ước là Tạm dịch: Bạn nên gửi đơn đăng ký càng sớm càng tốt. Chọn A. 17 (VD) Kiến thức: Mệnh đề quan hệ rút gọn Giải thích: Câu đều nĩi về “every student” – danh từ chỉ người => dùng đại từ quan hệ “who” Rút gọn mệnh đề quan hệ dạng chủ động: bỏ đại từ quan hệ, chuyển động từ thành dạng V_ing Dạng đầy đủ: Every student who majors in English is ready to participate the orchard contest. Dạng rút gọn: Every student majoring in English is ready to participate the orchard contest. Tạm dịch: Mỗi sinh viên chuyên ngành tiếng Anh đều sẵn sàng tham gia cuộc thi vườn cây ăn quả. Chọn B. 18 (TH) Kiến thức: Mạo từ Giải thích: Danh từ “colleges” và “universities” là danh từ đếm được dạng số nhiều 9
10. Khơng dùng mạo từ trước danh từ chỉ sự chung chung của sự vật, khơng chỉ cụ thể xác định đối tượng nào. Tạm dịch: Các trường cao đẳng và đại học là những cơ sở chính cung cấp giáo dục đại học. Chọn A. 19 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. verbal (adj): bằng lời nĩi B. non-verbal (adj): khơng bằng lời nĩi C. tongue (n): lưỡi D. oral (adj): bằng Tạm dịch: Đảm bảo rằng cách hành xử khơng bằng lời nĩi của bạn khớp với những gì bạn đang nĩi. Chọn B. 20 (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. surprisingly (adv): một cách ngạc nhiên B. advisedly (adv): một cách chín chắn, thận trọng C. firmly (adv): một cách chắc chắn, kiên định D. repeatedly (adv): lặp đi lặp lại Tạm dịch: Họ tỏ ra bi quan một cách đáng ngạc nhiên về cơ hội chiến thắng của mình. Chọn A. 21 (VDC) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: A. threw (V_ed): ném, vứt B. flew (V_ed): bay C. blew (V_ed): thổi D. drew (V_ed): vẽ => blow one’s chance: đánh mất cơ hội Tạm dịch: Tơi đã đánh mất cơ hội để cĩ được cơng việc đĩ vì tơi đã đến trễ buổi phỏng vấn. Chọn C. 22 (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. Traffic rules: luật giao thơng B. Family rules: luật lệ trong gia đình C. Codes of etiquettes: nghi thức xã giao trong xã hội D. Codes of netiquettes: nghi thức xã giao giữa những người sử dụng Internet Tạm dịch: Codes of netiquettes là những quy tắc chính thức về hành vi đúng đắn hoặc lịch sự giữa những người sử dụng Internet. Chọn D. 23 (VD) Kiến thức: Cụm động từ Giải thích: A. get on with: tiếp tục (làm gì) B. get up to: làm gì đĩ sai C. get through: liên lạc được với ai (qua điện thoại) D. grow out of: kết quả/ phát triển từ 10
11. Tạm dịch: Tơi tin rằng cơ ấy sẽ trưởng thành từ những thất bại mà cơ ấy đã gặp phải. Chọn D. 24 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: thorough (adj): cẩn thận, kỹ lưỡng A. complete (adj): hồn tồn, trọn ven B. practical (adj): thực tế C. wonderful (adj): tuyệt vời D. whole (adj): tồn bộ => thorough = complete Tạm dịch: Ơng cĩ kiến thức sâu rộng về lịch sử Việt Nam. Ơng ấy cĩ thể trả lời bất kỳ câu hỏi nào về các cột mốc quan trọng của đất nước. Chọn A. 25 (TH) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: conducted (P2): tiến hành, thực hiện A. organized (P2): tổ chức B. delayed (P2): trì hỗn C. encouraged (P2): khuyến khích D. proposed (P2): đề xuất => conducted = organized Tạm dịch: Sinh viên của trường đại học đĩ đã thực hiện một cuộc khảo sát để tìm ra thĩi quen học tập hiệu quả nhất. Chọn A. 26 (TH) Kiến thức: Ngơn ngữ giao tiếp Giải thích: Liam và Kara đang thảo luận về việc học các kỹ năng mới. Liam: “Tớ nghĩ rằng lãnh đạo bản thân là một kỹ năng quan trọng đối với tất cả mọi người ngày nay.” Kara: “___. Nĩ giúp chúng ta rất nhiều việc đạt được thành cơng.” A. Tớ khơng nghĩ nĩ đúng B. Tớ khơng hiểu C. Cậu cĩ thể sai rồi D. Tớ hồn tồn đồng ý => Phản hồi D phù hợp với ngữ cảnh nhất. Chọn D. 27 (TH) Kiến thức: Ngơn ngữ giao tiếp Giải thích: Tom: “Tơi nghĩ màn trình diễn của bạn vào Chủ nhật tuần trước thật tuyệt vời” - Laura: “___.” A. Đừng nĩi dối. Tơi nghĩ nĩ thật khủng khiếp B. Tơi hồn tồn đồng ý với bạn. Nĩ thật tuyệt vời C. Bạn chắc đang đùa. Nĩ khơng tốt như tơi mong đợi D. Khơng nghi ngờ gì nữa! => Phản hồi C phù hợp với ngữ cảnh nhất. Chọn C. 28 (VD) Kiến thức: Từ vựng 11
12. Giải thích: A. person (n): người B. personal (adj): cá nhân C. personage (n): nhân vật quan trọng D. personnel (n): phịng tổ chức nhân viên/ cán bộ => personnel manager: giám đốc nhân sự The (28) personnel manager sat behind a large desk. Tạm dịch: Giám đốc nhân sự ngồi sau một chiếc bàn lớn. Chọn D. 29 (VD) Kiến thức: Từ vựng Giải thích: A. entitled (P2): trao quyền B. given (P2): trao, tặng C. catered (P2): chuyên phục vụ, cung cấp D. supplied (P2): cung cấp Also, as a member of staff, I was (29) entitled to some benefits, including discounts. Tạm dịch: Ngồi ra, với tư cách là một nhân viên, tơi được hưởng một số quyền lợi bao gồm cả việc được giảm giá. Chọn A. 30 (TH) Kiến thức: Giới từ Giải thích: A.in (prep): ở trong B. with (prep): với C. for (prep): cho D. to (prep): tới, đến be responsible for something: chịu trách nhiệm cho cái gì When I eventually started, I was responsible (30) for the toy section. Tạm dịch: Cuối cùng khi bắt đầu làm việc, tơi chịu trách nhiệm quản lí khu bán đồ chơi. Chọn C. 31 (NB) Kiến thức: Đại từ quan hệ Giải thích: A. which + V: cái mà => bổ sung thơng tin cho từ chỉ vật trước nĩ (khơng đứng đầu câu) B. why + S + V: tại sao mà => bổ sung thơng tin cho từ chỉ vật trước nĩ C. where + S + V: nơi mà => bổ sung thơng tin cho từ chỉ vật (địa điểm) trước nĩ D. who + V: người mà => bổ sung thơng tin cho từ chỉ người trước nĩ They made working there fun even when we had to deal with customers (31) who got on our nerves. Tạm dịch: Họ làm cho cơng việc ở đĩ trở nên vui vẻ ngay cả khi chúng tơi phải đối mặt với những khách hàng khiến chúng tơi căng thẳng. Chọn D. 32 (TH) Kiến thức: Liên từ Giải thích: A. By contrast: Ngược lại B. However: Tuy nhiên C. Moreover: Hơn thế nữa D. On the whole: Nhìn chung (32) On the whole, working there was a great experience which I will never forget. Tạm dịch: Nhìn chung, làm việc ở đĩ thật là một trải nghiệm tuyệt vời mà tơi sẽ khơng bao giờ quên. Chọn D. Dịch bài đọc: 12
13. Nội dung dịch: Cơng việc đầu tiên của tơi là làm một trợ lý bán hàng tại một cửa hàng bách hĩa lớn. Tơi muốn làm việc bán thời gian vì tơi vẫn đang học đại học và tơi chỉ cĩ thể làm việc vài đêm một tuần. Tơi đã tình cờ thấy tờ quảng cáo trên tờ báo địa phương. Tơi vẫn cịn nhớ rõ về cuộc phỏng vấn như thể nĩ mới chỉ diễn ra ngày hơm qua. Giám đốc nhân sự ngồi sau một chiếc bàn lớn. Ơng ấy hỏi tơi rất nhiều câu hỏi đa dạng khiến tơi ngạc nhiên vì tất cả những gì tơi muốn chỉ là làm việc trong lĩnh vực bán hàng. Một giờ sau, tơi được thơng báo rằng tơi đã được nhận cơng việc và được giao một hợp đồng làm việc để kiểm tra. Tơi đã được đào tạo trong mười ngày trước khi nhận chức vụ của mình. Ngồi ra, với tư cách là một nhân viên, tơi được hưởng một số quyền lợi bao gồm cả việc được giảm giá. Cuối cùng khi bắt đầu làm việc, tơi chịu trách nhiệm quản lí khu bán đồ chơi. Tơi thực sự thích nơi đĩ và tơi yêu thích việc mơ tả quảng cáo những mĩn đồ chơi khác nhau. Tơi cũng thực sự ngạc nhiên về sự thân thiện của các đồng nghiệp của mình. Họ làm cho cơng việc ở đĩ trở nên vui vẻ ngay cả khi chúng tơi phải đối mặt với những khách hàng khiến chúng tơi căng thẳng. Nhìn chung, làm việc ở đĩ thật là một trải nghiệm tuyệt vời mà tơi sẽ khơng bao giờ quên. 33 (VDC) Kiến thức: Thành ngữ Giải thích: look on the bright side: nhìn vào mặt tích cực A. be confident: tự tin B. be pessimistic: bi quan C. be optimistic: lạc quan D. be smart: thơng minh => look on the bright side > started on >< concluded Tạm dịch: Họ bắt đầu việc nghiên cứu một cách hào hứng. Họ đã chuẩn bị tất cả những thứ cần thiết cho nĩ. Chọn B. 35 (VD) Kiến thức: Đọc hiểu Giải thích: Đoạn văn chủ yếu nĩi đến điều gì? A. Sở thích đi du lịch của sinh viên B. Cách tiếp cận truyền thống với kỳ nghỉ xuân C. Cuộc sống xã hội của sinh viên Mỹ D. Kỳ nghỉ xuân thay thế của sinh viên Thơng tin: - A weeklong drinking binge is not for anyone, however, and a growing number of American university students have found a way to make spring break matter. - During one spring break week, students at James Madison University in Virginia participated in 15 “alternative spring break” trips to nearby states, three others to more distant parts of the United States, and five international trips. - Alternative spring break trips appear to be growing in popularity at universities across the United States. Tạm dịch: 13