Giáo án phát triển năng lực Tổng hợp các môn Lớp 3 - Tuần 15 - Năm học 2018-2019

Nội dung text: Giáo án phát triển năng lực Tổng hợp các môn Lớp 3 - Tuần 15 - Năm học 2018-2019

1. Giáo án lớp 3A Tuần 15 Năm học 2018 - 2019 TUẦN 15: Thứ hai ngày 10 tháng 12 năm 2018 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (2 TIẾT): HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Hiểu nghĩa của các từ trong bài: người Chăm, hũ, dúi, thản nhiên, dành dụm, - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn tạo nên của cải (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4). - Kể lại được toàn bộ câu chuyện - kể tự nhiên, phân biệt lời kể với giọng nhân vật ông lão. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng đọc: Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn (Siêng năng, lười biếng, làm lụng, kiếm nổi, ). - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Sắp xếp lại các tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh hoạ. - Rèn kĩ năng nói, kĩ năng nghe. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh chăm chỉ lao động. 4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. *KNS: - Tự nhận thức bản thân. - Xác định giá trị. - Lắng nghe tích cực. II.CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện trong sách giáo khoa. Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. - Học sinh: Sách giáo khoa. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. 1. Hoạt động khởi động (3 phút) 2. - Học sinh hát: Ba kể con nghe. - Học sinh hát. - 2 học sinh đọc bài “Nhớ Việt - Học sinh thực hiện. Bắc”. - Kết nối bài học. - Học sinh nghe giới thiệu, mở sách giáo khoa. - Giới thiệu bài - Ghi tên bài. 2. HĐ Luyện đọc (20 phút) Đàm Ngân 1 Tiểu học Hoàng Hoa Thám
2. Giáo án lớp 3A Tuần 15 Năm học 2018 - 2019 *Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. * Cách tiến hành: a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài: - Giáo viên đọc mẫu toàn bài một - Học sinh lắng nghe. lượt. Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng tình cảm, hồi hộp cùng với sự phát triển tình tiết của câu chuyện. + Giọng người dẫn chuyện: thong thả, rõ ràng. + Giọng người cha ở đoạn 1: thể hiện sự khuyên bảo, lo lắng cho con; ở đoạn 2: nghiêm khắc; ở đoạn 4: xúc động có sự yên tâm, hài lòng về con; ở đoạn 5: trang trọng, nghiêm túc. b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc từ khó câu trong nhóm. - Giáo viên theo dõi học sinh đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của học sinh. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm. - Luyện đọc từ khó do học sinh phát hiện theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => Cá nhân (M1) => Cả lớp (Siêng năng, lười biếng, làm lụng, kiếm nổi, ) - Học sinh chia đoạn (5 đoạn như sách giáo khoa). c. Học sinh nối tiếp nhau đọc - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn từng đoạn và giải nghĩa từ khó: trong nhóm. - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm. - Luyện đọc câu khó, hướng dẫn ngắt giọng câu dài: + Tuy vậy,/ ông rất buồn/ vì cậu con trai lười biếng.// + Cha muốn trước khi nhắm mắt/ thấy con kiếm nổi bát cơm.// + Con hãy đi làm/ và mang tiền về đây.// - Đọc phần chú giải (cá nhân). - Giáo viên yêu cầu học sinh đặt câu với từ dúi, dành dụm. d. Đọc đồng thanh Đàm Ngân 2 Tiểu học Hoàng Hoa Thám
3. Giáo án lớp 3A Tuần 15 Năm học 2018 - 2019 * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt - 1 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn văn trước lớp. động. - Đại diện 5 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn văn trước lớp. - Học sinh đọc đồng thanh. 3. HĐ tìm hiểu bài (15 phút): a. Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn tạo nên của cải. b. Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đọc - 1 học sinh đọc 4 câu hỏi cuối bài. to 4 câu hỏi cuối bài. - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút). - Giáo viên hỗ trợ Trưởng ban học tập lên điều hành lớp chia sẻ kết quả trước lớp. + Câu chuyện có những nhân vật - Câu chuyện có 3 nhân vật là ông lão, bà mẹ nào? và cậu con trai. + Ông lão là người như thế nào? - Ông lão là người rất siêng năng, chăm chỉ. + Ông lão buồn vì điều gì? - Ông lão buồn vì người con trai lão rất lười biếng. + Ông lão mong muốn điều gì ở - Ông lão muốn người con tự kiếm nổi 1 bát người con? cơm, không phải nhờ vả vào người khác. + Vì muốn con mình tự kiếm nổi - Người con dùng số tiền bà mẹ cho để chơi bát cơm nên ông lão đã yêu cầu mấy ngày, khi còn lại một ít thì mang về cho con ra đi và mang tiền về nhà. cha. Trong lần ra đi thứ nhất người con đã làm gì? + Người cha đã làm gì đối với số - Người cha ném tiền xuống ao. tiền đó? + Vì sao người cha lại ném tiền - Vì lão muốn thử xem đó có phải là số tiền mà xuống ao? người con kiếm được không. Nếu thấy tiền vứt đi mà không xót nghĩa là đồng tiền đó không phải nhờ sự lao động vất vả mới kiếm được. + Vì sao người con phải ra đi lần - Vì người cha biết số tiền anh mang về không thứ hai? phải là tiền anh kiếm được nên anh phải tiếp tục ra đi và kiếm tiền. + Người con đã làm lụng vất vả và - Anh vất vả xay thóc thuê, mỗi ngày được hai tiết kiệm tiền như thế nào? bát gạo, anh chỉ dám ăn một bát. Ba tháng, anh dành dụm được chính mươi bát gạo liền đem bán lấy tiền và mang về cho cha. + Khi ông lão vứt tiền vào lửa - Người con vội thọc tay vào lửa để lấy tiền ra. người con đã làm gì? + Hành động đó nói lên điều gì? - anh đã vất vả mới kiếm được tiền nên rất quí trọng nó. + Ông lão có thái độ như thế nào - Ông lão cười chảy nước mắt khi thấy con biết trước hành động của con? quí đồng tiền và sức lao động. Đàm Ngân 3 Tiểu học Hoàng Hoa Thám
4. Giáo án lớp 3A Tuần 15 Năm học 2018 - 2019 + Câu văn nào trong truyện nói lên - Có làm lụng vất vả, người ta mới biết quí ý nghĩa của câu chuyện? đòng tiền./ Hũ bạc tiêu không bao giờ hết chính là bàn tay con. + Hãy nêu bài học ông lão dạy con - Học sinh suy nghĩ trả lời théo ý riêng: Chỉ có bằng lời của em? sức lao động của chính đôi bàn tay mới nuôi sống con cả đời./ Đôi bàn tay và sức lao động của con người chính là nguồn tạo nên mọi của cải không bao giờ cạn. => Giáo viên chốt nội dung: Đôi - Học sinh nghe. bàn tay và sức lao động của con người chính là nguồn tạo nên mọi của cải không bao giờ cạn. 4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (15 phút) *Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp - 1 học sinh M4 đọc mẫu toàn bài. - Xác định các giọng đọc. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai. + Phân vai trong nhóm. + Luyện đọc phân vai trong nhóm. - Thi đọc phân vai trước lớp: Các nhóm thi đọc phân vai trước lớp. - Lớp nhận xét. -> GV nhận xét, đánh giá - Giáo viên nhận xét chung - Chuyển hoạt động. 5. HĐ kể chuyện (15 phút) * Mục tiêu: Kể lại được toàn bộ câu chuyện- kể tự nhiên, phân biệt lời kể với giọng nhân vật ông lão. * Cách tiến hành: a. Giáo viên nêu yêu cầu của tiết kể chuyện - Sắp xếp các tranh ra nháp theo - Học sinh nghe. trình tự đúng. - Kể lại toàn bộ câu chuyện. b. Hướng dẫn học sinh kể chuyện: - Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu sách - 1 học sinh đọc yêu cầu. giáo khoa. - Yêu cầu học sinh suy nghĩ, sắp - Làm việc theo nhóm, sau đó báo cáo. xếp các tranh theo nhóm 2, đại diện - Lời giải: 3 - 5 - 4 - 1 - 2. nhóm báo cáo trước lớp. + Tranh 3: Anh con trai lười biếng chỉ ngủ còn cha già thì còng lưng làm việc. + Tranh 5: Người cha vứt tiền xuống ao, người Đàm Ngân 4 Tiểu học Hoàng Hoa Thám
5. Giáo án lớp 3A Tuần 15 Năm học 2018 - 2019 con nhìn theo thản nhiên. + Tranh 4: Người con đi xay thóc thuê để lấy tiền sống và dành dụm mang về. + Tranh 1: Người cha ném tiền vào bếp lửa, người con thọc tay vào lửa để lấy tiền ra. + Tranh 2: Vợ chồng ông lão trao hũ bạc cho con cùng lời khuyên: Hũ bạc tiêu không bao giờ hết chính là hai bàn tay con. - Giáo viên nhận xét, chốt. * Tổ chức cho học sinh kể: - Yêu cầu cả lớp chọn 1 đoạn tự - Học sinh kể theo yêu cầu. nhẩm kể. - Học sinh nhận xét cách kể của bạn. - Học sinh kể chuyện theo nội dung từng đoạn trước lớp. - Học sinh đánh giá. - Giáo viên nhận xét lời kể mẫu -> nhắc lại cách kể. c. Học sinh kể chuyện trong - Nhóm trưởng điều khiển: nhóm - Luyện kể cá nhân. - Luyện kể nối tiếp đoạn trong nhóm. d. Thi kể chuyện trước lớp: - Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp. - Lớp nhận xét. - Yêu cầu một số em kể lại cả câu - Học sinh M3+ M4 kể chuyện. chuyện theo vai nhân vật. * Lưu ý: - M1, M2: Kể đúng nội dung. - M3, M4: Kể có ngữ điệu *Giáo viên đặt câu hỏi chốt nội dung bài: + Câu chuyện nói về việc gì? - Học sinh trả lời theo ý đã hiểu khi tìm hiểu bài. + Em có suy nghĩ gì về mỗi nhân - 2, 3 học sinh trả lời theo suy nghĩ của từng vật trong truyện? em. + Qua câu chuyện này em học - Học sinh trả lời theo ý kiến cá nhân. được điều gì? 6. HĐ ứng dụng (1phút) - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe. 7. Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Sưu tầm các câu chuyện về khuyên răn con người phải chăm chỉ lao động. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: . Đàm Ngân 5 Tiểu học Hoàng Hoa Thám
6. Giáo án lớp 3A Tuần 15 Năm học 2018 - 2019 TOÁN: TIẾT 71: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có một chữ số (chia hết và chia có dư). 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có một chữ số. - Làm tính đúng nhanh chính xác. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán, vận dụng tính toán trong cuộc sống. 4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic. *Bài tập cần làm: Làm bài tập 1 (cột 1,2,3), bài tập 2; bài tập 3 II.CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ. - Học sinh: Sách giáo khoa, bảng con. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt và giải quyết vấn đề. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (2 phút) - Trò chơi: Nối nhanh, nối - Học sinh tham gia chơi. đúng: TBHT đưa ra các phép tính cho học sinh nêu kết quả: 84 : 2 18 90 : 5 42 89 : 4 22 dư 1 97 :7 14 dư 1 - Cách chơi: Gồm hai đội, mỗi đội có 4 em tham gia chơi. Khi có hiệu lệnh nhanh chóng lên nối phép tính với kết quả đúng. Đội nào nhanh và đúng hơn thì đội đó thắng, các bạn HS - Lắng nghe. còn lại cổ vũ cho 2 đội - Mở vở ghi bài. chơi. - Tổng kết – Kết nối bài Đàm Ngân 6 Tiểu học Hoàng Hoa Thám
7. Giáo án lớp 3A Tuần 15 Năm học 2018 - 2019 học. - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng. 2. HĐ hình thành kiến thức mới (15 phút): * Mục tiêu: Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có một chữ số (chia hết và chia có dư). * Cách tiến hành: - Giáo viên viết lên bảng - Học sinh đọc. phép tính: 648 : 3=? - Yêu cầu học sinh đặt tính - Cả lớp thực hiện đặt tính vào giấy nháp. theo cột dọc và tự thực - Học sinh lên bảng đặt tính và tính chia sẻ trước lớp. hiện phép tính. + Nêu cách thực hiện phép chia. + Hướng dẫn học sinh chia từng bước. - Chốt: 648 chia 3 bằng bao - 648 : 3 = 216 nhiêu? * Giáo viên nêu phép chia: - Học sinh đặt tính và tính 236 : 5 236 : 5 = 47 ( dư 1) - Tiến hành các tương tự như phép tính 648 : 3 - Giáo viên cho học sinh - Học sinh nhận biết được cùng chia số có 3 chữ số cho nhận xét sự khác nhau giữa số có 1 chức số những khác nhau ở 235 : 5 là phép 2 phép tính. chia có dư *Giáo viên giúp đỡ đối tượng M1, M2. - Đặt tính. - Cách tính. - Lắng nghe và ghi nhớ thực hiện. + Tính từ trái sang phải theo ba bước tính nhẩm là chia, nhân, trừ; mỗi lần chia được một chữ số ở thương (Từ hàng cao đến hàng thấp). + Lần 1:Tìm chữ số thứ nhất của thương (2). + Lần 2: Tìm chữ số thứ nhất của thương (1). + Lần 3: Tìm chữ số thứ nhất của thương (6). Lưu ý: Ở lần chia thứ nhất có thể lấy 1 chữ số (trường hợp 648 : 3), hoặc phải lấy Đàm Ngân 7 Tiểu học Hoàng Hoa Thám
8. Giáo án lớp 3A Tuần 15 Năm học 2018 - 2019 hai chữ số (như trường hợp 236 : 5) 3. HĐ thực hành (15 phút): * Mục tiêu: Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1,2,3); Bài 2; Bài 3. * Cách tiến hành: Bài 1 (cột 1,2,3): Cá nhân – cặp đôi – Lớp - Giáo viên theo dõi, hỗ trợ - Học sinh làm bài cá nhân sau đó trao đổi cặp đôi rồi học sinh còn lúng túng. chia sẻ trước lớp. Đáp án: a, 218; 75; 65 b, 114 ( dư 1); 192 (dư 2); 97 (dư 4) - Giáo viên nhận xét chung. Bài 2: (Cá nhân - Lớp) - Giáo viên cho học sinh nêu và phân tích bài toán. - Yêu cầu lớp giải bài toán - Cả lớp thực hiện làm vào vở. vào vở. - Giáo viên đánh giá, nhận xét vở 1 số em, nhận xét chữa bài. - Cho học sinh lên chia sẻ - Học sinh chia sẻ kết quả. cách làm bài. Bài giải: Có tất cả số hàng là: 234 : 9 = 26 ( hàng) Đáp số: 26 hàng *Giáo viên củng cố: áp dụng bảng chia 9 để thực hiện giải. Bài 3: (Nhóm - Lớp) - Giáo viên treo bảng phụ - Học sinh đọc bài mẫu và trả lời theo các câu hỏi của có sẵn bài mẫu và hướng giáo viên. dẫn học sinh tìm hiểu bài mẫu. - Yêu cầu học sinh làm - Các nhóm làm bài rồi chia sẻ trước lớp. theo nhóm vào bảng phụ. Số đã 432m 888kg 600 giờ 312 ngày cho Giảm 8 432 : 8 = 888 : 8 = 600 : 8 = 312 : 8 = lần 54m 111kg 75 giờ 39 ngày Giảm 6 432 : 6 = 888 : 6 = 600 : 6 = 312 : 6 = lần 72m 148kg 100 giờ 52 ngày - Giáo viên nhận xét chung. Bài 1 (cột 4): (BT chờ - - Học sinh tự làm bài rồi báo cáo sau khi hoàn thành. Dành cho đối tượng yêu thích Đàm Ngân 8 Tiểu học Hoàng Hoa Thám
9. Giáo án lớp 3A Tuần 15 Năm học 2018 - 2019 học toán) a) 181 b) 38 (dư 2) - Giáo viên kiểm tra, đánh giá riêng từng em. 3. HĐ ứng dụng (2 phút) - Về xem lại bài đã làm trên lớp. Áp dụng làm bài toán sau: Kho thứ nhất đựng 845 thùng hàng. Kho thứ hai đựng được số thùng hàng bằng 1 số thùng hàng của 5 kho thứ nhất. Hỏi kho thứ hai đựng được bao nhiêu thùng hàng? 4. HĐ sáng tạo (1 phút) - Suy nghĩ và thử giải bài toán sau: Trong 6 tháng đầu tiên cửa hàng bán được 480 bộ quần áo. Trong 3 tháng tiếp theo cửa hàng bán được số bộ quần áo chỉ 1 bằng số bộ quần áo bán được trong 6 tháng đầu. 3 Hỏi cả 9 tháng cửa hàng bán được bao nhiêu bộ quần áo? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: (VNEN) CUỘC SỐNG XUNG QUANH EM (TIẾT 3) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: BUỔI CHIỀU THỨ HAI: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: (VNEN) HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC (TIẾT 1) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Đàm Ngân 9 Tiểu học Hoàng Hoa Thám
10. Giáo án lớp 3A Tuần 15 Năm học 2018 - 2019 ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM, LÁNG GIỀNG (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu: - Các em có thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm vừa sức với mình. - Biết được mình đã làm được gì và chưa làm được gì để từ đó điều chỉnh bản thân. 2. Kĩ năng: - Bày tỏ ý kiến của mình trước tập thể làm cho các em mạnh dạn hơn. - Thực hiện hành động cụ thể biểu hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng trong cuộc sống. 3. Thái độ: - Đồng tình với những ai biết quan tâm đến hàng xóm láng giềng, không đồng tình với những ai thờ ơ, không quan tâm đến hàng xóm láng giềng. 4. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề, NL phát triển bản thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức. *KNS: - Kĩ năng lắng nghe tích cực. - Kĩ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm. II.CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - Giáo viên: Nội dung tiểu phẩm “Chuyện hàng xóm”. Phiếu thảo luận cho các nhóm. Nội dung truyện “Tình làng, nghĩa xóm”. - Học sinh: Vở bài tập. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Khởi động (5 phút): - Học sinh kể những việc mình đã làm để - Học sinh nêu. giúp đỡ làng xóm láng giềng? - Kết nối kiến thức. - Lắng nghe. - Giới thiệu bài mới – Ghi bài lên bảng. Đàm Ngân 10 Tiểu học Hoàng Hoa Thám
11. Giáo án lớp 3A Tuần 15 Năm học 2018 - 2019 2. HĐ thực hành: (25 phút) * Mục tiêu: - Học sinh được bày tỏ ý kiến của mình trước tập thể làm cho các em mạnh dạn hơn. - Học sinh biết được mình đã làm được gì và chưa làm được gì để từ đó điều chỉnh bản thân. - Tìm hiểu truyện: “Tình làng, nghĩa xóm”. Qua câu chuyện học sinh hiểu hơn về tình làng, nghĩa xóm. * Cách tiến hành: Việc 1: Bày tỏ ý kiến: Làm việc theo nhóm -> Chia sẻ trước lớp - Chia lớp thành 4 nhóm, phát phiếu thảo - Thảo luận nhóm. luận, yêu cầu học sinh đưa ra lời giải - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thích hợp lý cho mỗi ý kiến của mình. của nhóm mình. Các tình huống sau: 1. Bác Tư sống một mình, lúc bị ốm 1. Hằng làm thế là sai, chỉ giúp hàng không có ai bên cạnh chăm sóc. Thương xóm theo điều kiện cho phép của mình. bác, Hằng đã nghỉ học hẳm một buổi ở Hằng có thể nói với người lớn để nhờ nhà để giúp bác làm công việc nhà. giúp đỡ thêm chứ không được nghỉ học. 2. Thấy bà Lan vừa phải trong bé Bi, vừa 2. Huy làm thế là đúng, nhờ Huy giúp phải thổi cơm. Huy chạy lại, xin được đơ, bà Lan sẽ đỡ vất vả hơn khi làm công trông bé Bi giúp bà. việc của mình. 3. Chủ nhật nào, Việt cũng giúp cu Tuấn 3. Việt làm thế là đúng, cu Tuấn học giỏi con cô Hạnh ở nhà bên học thêm môn Toán sẽ làm cho cả nhà cô Hạnh vui, bố Toán. mẹ Việt cũng vui, hai gia đình sẽ gắn bó hơn. 4. Tùng nô đùa với các bạn trong khu tập 4. Tùng làm thế là sai, làm ảnh hưởng thể, đá bóng vào cả quán nước nhà Bác đến gia đình bác Lưu hàng xóm: các bạn Lưu. có thể làm đổ vỡ chai lọ trong quán - Nhận xét các câu trả lời của nhóm khác. - Nhận xét câu trả lời của các nhóm *Giáo viên kết luận: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng là việc làm tốt nhưng cần phải chú ý đến sức mình. Chỉ nên giúp những công việc phù hợp và vừa sức với. Việc 2: Liên hệ bản thân. Làm việc cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp - Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi, ghi - Học sinh thảo luận cặp đôi, 3-4 cặp đôi lại những công việc mà bạn bên cạnh đã phát biểu ý kiến. làm để giúp đỡ hàng xóm, láng giềng của mình. - Nhận xét, kết luận: Khen những học - Học sinh nghe, nhận xét, bổ sung bày sinh đã biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, tỏ thái độ của mình. láng giềng của mình một cách hợp lý. Đàm Ngân 11 Tiểu học Hoàng Hoa Thám
12. Giáo án lớp 3A Tuần 15 Năm học 2018 - 2019 Việc 3: Tìm hiểu truyện: “Tình làng, nghĩa xóm”: Làm việc cả lớp - Đọc chuyện: “Tình làng, nghĩa xóm”. - 1 học sinh đọc lại. Cả lớp thảo luận, 3-4 Yêu cầu học sinh thảo luận cả nhóm, trả học sinh trả lời câu hỏi. lời các câu hỏi sau: 1. Em hiểu “Tình làng, nghĩa xóm” - “Tình làng nghĩa xóm” ở đây được thể được thể hiện trong câu chuyện này như hiện ở chỗ: dù món quà cho bạn vân rất thế nào? nhỏ nhưng vì quý Vân mà mẹ chị Quỳnh vẫn mang cho. 2. Em rút ra được bài học gì cho mình - Bài học: Đừng coi thường những cử qua câu chuyệt trên? chỉ, sự giúp đỡ, quan tâm dù nhỏ nhất của hàng xóm, láng giềng vì điều đó thể hiện sự gắn bó thân thiết giữa mọi người với nhau. 3. Ở khu phố, em đã làm gì để góp phần - Em đã quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp giữa hàng láng giềng những lúc cần thiết như: xóm, láng giềng của mình? trông em bé *Giáo viên kết luận: Mỗi người không thể sống xa gia đình, xa hàng xóm láng giềng. Cần quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng để thắt chặt hơn mối quan hệ, tình cảm tốt đẹp này. - Yêu cầu học sinh học thuộc lòng các câu ca dao, tục ngữ nói về tình làng nghĩa xóm. 3. Hoạt động ứng dụng (3 phút) - Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng những công việc phù hợp, vừa sức với bản thân. 4. HĐ sáng tạo (2 phút) - Quan tâm, giúp đỡ mọi người trong cộng đồng, xã hội. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: KỸ NĂNG SỐNG: ÔN TẬP – NHÀ SÁNG TÁC TRUYỆN TÀI BA Thứ ba ngày 11 tháng 12 năm 2018 CHÍNH TẢ (Nghe – viết): Đàm Ngân 12 Tiểu học Hoàng Hoa Thám
13. Giáo án lớp 3A Tuần 15 Năm học 2018 - 2019 HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nghe - viết đúng bài chính tả (đoạn Hôm đó đến biết quý đồng tiền); trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/uôi (Bài tập 2) - Làm đúng bài tập 3a. 2. Kĩ năng: - Rèn cho học sinh kĩ năng viết đúng, đẹp, rèn kĩ năng chính tả tiếng có vần ui/uôi. - Trình bày đúng hình thức văn xuôi. 3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt. 4. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. II.CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - Giáo viên: Bảng phụ viết nội dung các bài tập. - Học sinh: Sách giáo khoa. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút) - Hát: “Chữ đẹp nết càng ngoan”. - Tuần qua em đã làm gì để viết đẹp - Học sinh trả lời. hơn? - Nhận xét bài làm của học sinh, - Lắng nghe. khen em viết tốt. - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng. 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả (5 phút) *Mục tiêu: - Học sinh có tâm thế tốt để viết bài. - Nắm được nội dung bài viết, biết cách trình bày đúng quy định để viết cho đúng chính tả. *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp a. Trao đổi về nội dung đoạn chính tả Đàm Ngân 13 Tiểu học Hoàng Hoa Thám
14. Giáo án lớp 3A Tuần 15 Năm học 2018 - 2019 - Giáo viên đọc đoạn chính tả một - 1 học sinh đọc lại. lượt. + Khi ông lão vứt tiền vào lửa + Người con vội thọc tay vào lửa để lấy tiền người con đã làm gì? ra. + Hành động đó nói lên điều gì? + anh đã vất vả mới kiếm được tiền nên rất quí trọng nó. b. Hướng dẫn trình bày: + Đoạn văn có mấy câu? - 6 câu. + Trong đoạn văn có những chữ - Hôm, Ông, Anh, nào phải viết hoa? Vì sao? + Lời nhân vật phải viết như thế - Sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu nào? dòng. + Có những dấu câu nào được sử - Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy. dụng? + Những câu văn nào có dấu phẩy? - Học sinh: sưởi, thọc tay, đồng tiền, vất Em hãy đọc lại từng câu đó? vả, c. Hướng dẫn viết từ khó: - Luyện viết từ khó, dễ lẫn. - Sưởi lửa, liền, nếm luôn, lấy ra, làm lụng, - Theo dõi và chỉnh lỗi cho học sinh. 3. HĐ viết chính tả (15 phút): *Mục tiêu: - Học sinh viết chính xác đoạn chính tả. - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí. Trình bày đúng quy định bài chính tả. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh những - Lắng nghe. vấn đề cần thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩ từng chữ trên bảng, đọc nhẩm từng cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định. - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Học sinh viết bài. bài. Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút và tốc độ viết của các đối tượng M1. 4. HĐ chấm, nhận xét bài (3 phút) *Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi - Cho học sinh tự soát lại bài của - Học sinh xem lại bài của mình, dùng bút chì mình theo. gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống cuối vở bằng bút mực. Đàm Ngân 14 Tiểu học Hoàng Hoa Thám
15. Giáo án lớp 3A Tuần 15 Năm học 2018 - 2019 - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau. - Giáo viên đánh giá, nhận xét 5 - 7 bài. - Lắng nghe. - Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh. 5. HĐ làm bài tập (5 phút) *Mục tiêu: Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/uôi (bài tập 2) *Cách tiến hành: Bài 2: Hoạt động cá nhân - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Cả lớp làm vào vở bài tập. - Học sinh làm bài: + mũi dao – con muỗi + núi lửa - nuôi nấng + hạt muối - múi bưởi + tuổi trẻ - tủi thân - Giáo viên nhận xét chữa sai. - Giáo viên chốt lời giải đúng. - Lắng nghe. Bài 3a: Hoạt động cặp đôi - Gọi học sinh đọc yêu cầu. -1 học sinh đọc yêu cầu sách giáo khoa. - Phát giấy và bút dạ cho các nhóm. - Học sinh tự làm bài trong nhóm. - Gọi 2 nhóm lên trình bày trên - 2 học sinh đại điện cho nhóm lên trình bày. bảng và đọc lời giải của mình. - Nhận xét và chót lời giải đúng. - Lắng nghe. Sót – xôi - sáng 6. HĐ ứng dụng (3 phút) - Về nhà viết lại 10 lần những chữ viết bị sai. - Ghi nhớ, khắc sâu luật chính tả. 7. HĐ sáng tạo (1 phút) - Về nhà tìm 1 bài văn, đoạn văn khuyên răn con người phải chăm chỉ lao động và luyện viết cho chữ đẹp hơn. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TẬP ĐỌC: NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Hiểu nghĩa các từ trong bài: rông chiêng, nông cụ, - Hiểu đặc điểm của nhà rông và những sinh hoạt cộng đồng ở Tây nguyên gắn với nhà rông (Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa). Đàm Ngân 15 Tiểu học Hoàng Hoa Thám
16. Giáo án lớp 3A Tuần 15 Năm học 2018 - 2019 - Biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng ở những từ ngữ tả đặc điểm của nhà rông ở Tây Nguyên. 2. Kĩ năng: - Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn: múa rông chiêng, truyền lại, trung tâm, buôn làng, - Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng ở câu có nhiều dấu phẩy. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh luôn có thái độ tự hào, yêu quý quê hương đất nước. 4. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ, NL giải quyết vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa bài đọc. - Học sinh: Sách giáo khoa. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút) - Giáo viên cho học sinh nghe đoạn - Học sinh nghe. nhạc bài hát về Tây Nguyên. - Giáo viên kết nối kiến thức. - Lắng nghe. - Giới thiệu bài. Ghi tựa bài lên bảng. - Mở sách giáo khoa. 2. HĐ Luyện đọc (15 phút) *Mục tiêu: Đọc đúng, rành mạch, ngắt nghỉ đúng nhịp. * Cách tiến hành : a. Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Giáo viên đọc mẫu toàn bài thơ, lưu - Học sinh lắng nghe. ý học sinh đọc với giọng thong thả, nhấn giọng ở các từ gợi tả. b. Học sinh đọc nối tiếp từng dòng - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối thơ kết hợp luyện đọc từ khó tiếp từng câu trong nhóm. - Giáo viên theo dõi học sinh đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của học sinh. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm. - Luyện đọc từ khó do học sinh phát hiện theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => cá nhân (M1) => cả lớp (múa rông chiêng, truyền lại, trung tâm, buôn làng, ) c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó: đoạn trong nhóm. - Nhóm báo cáo kết quả đọc từng đoạn trong nhóm. - Luyện đọc câu khó, hướng dẫn ngắt Đàm Ngân 16 Tiểu học Hoàng Hoa Thám
17. Giáo án lớp 3A Tuần 15 Năm học 2018 - 2019 giọng câu dài: - Hướng dẫn đọc câu khó: + Nhà rông thường được làm bằng các loại gỗ bền chắc như lim,/ gụ,/ sến,/ táu//. + Nó phải cao để đàn voi đi qua mà không đụng sàn/ và khi múa rông chiêng trên sàn,/ ngọn giáo không vướng mái//. ( ) - Đọc phần chú giải (cá nhân). - Giáo viên yêu cầu học sinh đặt câu với từ buôn làng. d. Đọc đồng thanh: - Lớp đọc đồng thanh toàn bài đọc. * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động. 3. HĐ Tìm hiểu bài (8 phút) *Mục tiêu: Hiểu đặc điểm của nhà rông và những sinh hoạt cộng đồng ở Tây nguyên gắn với nhà rông. *Cách tiến hành: - Cho học sinh thảo luận và tìm hiểu - 1 học sinh đọc 3 câu hỏi cuối bài. bài. - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút) *Giáo viên hỗ trợ Trưởng ban Học *Trưởng ban Học tập điều khiển lớp chia sẻ tập điều hành lớp chia sẻ kết quả kết quả. trước lớp. + Vì sao nhà rông phải chắc chắn và - Vì nhà rông được lâu dài là nơi tụ họp cao? mọi người trong làng vào những ngày lễ hội + Gian đầu nhà rông được trang trí - Là nơi thờ thần làng tên vách treo một giỏ như thế nào? mây đựng hòn đá mà già làng nhặt mới khi lập làng xung quanh hòn đá những cành hoa đan bằng tre và vũ khí nông cụ của cha tương truyền lại + Gian giữa như thế nào? - Gian giữa là nơi đặt bếp lửa là nơi các già làng thường tụ họp làm việc lớn và nơi tiếp khách. - Là gian ngủ trai làng từ 16 tuổi trơ lên chưa lập gia đình ngủ tại đây để bảo vệ buôn làng. + Em nghĩ gì về nhà rông ở Tây - Nhà rông rất lạ mắt/ đồ sộ/ độc đáo. Nguyên? - Nhà rông rất tiện lợi với người Tây Nguyên. ( ) *Giáo viên kết luận: Nhà rông là ngôi nhà đặc biệt quan trọng đối với các dân tộc Tây Nguyên. Nhà rông được Đàm Ngân 17 Tiểu học Hoàng Hoa Thám
18. Giáo án lớp 3A Tuần 15 Năm học 2018 - 2019 làm rất to, cao, và chắc chắn. Nó là trung tâm của buôn làng, là nơi thờ thần làng, nơi diễn ra các sinh oạt cộng đồng quan trọng của dân tộc Tây Nguyên. 4. HĐ Đọc diễn cảm (7 phút) *Mục tiêu: Học sinh đọc diễn cảm cả bài. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp - Giáo viên đọc mẫu. - Lớp theo dõi. - Hướng dẫn học sinh cách đọc. - Học sinh lắng nghe. - Gọi vài học sinh đọc diễn cảm toàn - Học sinh đọc. bài. - Yêu cầu học sinh nhận xét. - Lớp lắng nghe, nhận xét. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh. 5. HĐ ứng dụng (1 phút) - Nêu những phong tục, tập quán, những nét độc đáo của nơi mình ở. - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài đọc. 6. HĐ sáng tạo (1 phút) - Vẽ tranh về đề tài phong tục, tập quán, những nét độc đáo của quê hương, đất nước. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TOÁN: TIẾT 72: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾP THEO) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết cách đặt tính và thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số với trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị. 2. Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng làm tính, giải toán. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán. 4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic. * Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1,2,4), 2, 3. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: Đàm Ngân 18 Tiểu học Hoàng Hoa Thám
19. Giáo án lớp 3A Tuần 15 Năm học 2018 - 2019 - Giáo viên: Phiếu học tập (bài 3). - Học sinh: Sách giáo khoa. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (2 phút) - Trò chơi: Đoán nhanh đáp số: - Học sinh tham gia chơi. TBHT đưa ra các phép tính yêu cầu các bạn thực hiện: 578 : 3 230 : 6 905 : 5 - Kết nối kiến thức. - Lắng nghe. - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng. 2. HĐ hình thành kiến thức mới (15 phút) * Mục tiêu: Biết cách đặt tính và thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số với trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị. * Cách tiến hành: Việc 1: Giới thiệu các phép chia - Học sinh làm việc cá nhân (nháp) a) Giới thiệu phép chia 560 : 8 - Giáo viên viết phép chia 560 : 8 560 8 56 chia 8 được 7, viết 7 - Giáo viên theo dõi học sinh thực 56 70 7 nhân 8 bằng 56; 56 hiện. 00 trừ 56 bằng 0 0 Hạ 0; 0 chia 8 được 0; viết 0; 0 trừ 0 bằng 0 - Giáo viên gọi học sinh nhắc lại. - 1 số học sinh nhắc lại cách thực hiện. Vậy 560 : 8 = 70 b) Giáo viên giới thiệu phép chia 632 :7 - Giáo viên yêu cầu đặt tính, nêu cách - Học sinh làm bảng con. tính. - Trình bày cách đặt tính và cách thực hiện tính. - Giáo viên chốt cách đặt tính và cách thực hiện tính. *Giáo viên giúp đỡ đối tượng M1, M2 + Ví dụ phần a với ví dụ phần b có gì + Cùng là phép chia số có ba chữ số cho số giống nhau? khác nhau? có một chữ số có một chữ số, + Khác: Phép chia ở phần a là phép chia hết, phép chia ở phần b là phép chia có dư - Khác: VD phần a là phép chia hết, VD phần b là phép chia có dư + Ta cần chú ý điều gì khi thực hiện - số dư luôn nhỏ hơn số chia. Đàm Ngân 19 Tiểu học Hoàng Hoa Thám