Giáo án phát triển năng lực Tổng hợp các môn Lớp 3 - Tuần 4 - Năm học 2018-2019

Nội dung text: Giáo án phát triển năng lực Tổng hợp các môn Lớp 3 - Tuần 4 - Năm học 2018-2019

1. Giáo án lớp 3A Tuần 4 Năm học 2018 - 2019 TUẦN 4: Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2018 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (2 TIẾT): NGƯỜI MẸ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Hiểu nghĩa của các từ trong bài: mấy đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người mẹ rất yêu con.Vì con, người mẹ có thể làm tất cả (Trả lời được các câu hỏi SGK). - Cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai. 2. Kỹ năng: - Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn (hớt hải, khẩn khoản, ). Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ. Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện. - Rèn kỹ năng kể chuyện và kỹ năng nghe. 3. Thái độ: Thấy được tình cảm của những người mẹ dành cho con cái, từ đó biết trân trọng, yêu thương và kính trọng mẹ. 4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, *GDKNS: - Ra quyết định, giải quyết vấn đề. - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân. II.CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Tranh minh họa bài đọc SGK, bảng phụ viết sẵn câu văn dài. - HS: Sách giáo khoa. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. 1. Hoạt động khởi động (3 phút) - Cả lớp hát bài: Mẹ yêu - HS hát bài: Mẹ yêu. - Kết nối nội dung với bài học. - Giới thiệu bài - Ghi tên bài. - Học sinh nghe giới thiệu, mở SGK 2. HĐ Luyện đọc (20 phút) *Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. * Cách tiến hành: a. GV đọc mẫu toàn bài: - Giáo viên đọc mẫu toàn bài một - HS lắng nghe Giáo viên: 1 Tiểu học :
2. Giáo án lớp 3A Tuần 4 Năm học 2018 - 2019 lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. Lưu ý giọng đọc cho HS. b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc từ khó câu trong nhóm. - GV theo dõi HS đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của HS. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm. - Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => Cá nhân (M1) => Cả lớp (hớt hải, khẩn khoản, ) - HS chia đoạn (4 đoạn như SGK) c. Học sinh nối tiếp nhau đọc - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng đoạn từng đoạn và giải nghĩa từ khó: trong nhóm. - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm. - Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng câu dài: + Thần Chết chạy nhanh hơn gió / và chẳng bao giờ trả lại những người lão đã cướp đi đâu.// + Tôi sẽ chỉ đường cho bà,/ nếu bà ủ ấm tôi.// + Tôi sẽ giúp bà, nhưng bà phải cho tôi đôi mắt.// Hãy khóc đi,/ cho đến khi đôi mắt rơi xuống!// + Làm sao ngươi có thể tìm đến tận nơi đây ?// + Vì tôi là mẹ.// Hãy trả con cho tôi.// - Đọc phần chú giải (cá nhân). - GV kết hợp giảng giải thêm - 1 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước lớp. - Đại diện 4 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước lớp. d. Đọc toàn bài: - 2 HS (M4) nối tiếp nhau đọc toàn bài. * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động. 3. HĐ tìm hiểu bài (15 phút): * Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người mẹ rất yêu con.Vì con, người mẹ có thể làm tất cả. * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu 1 HS đọc to 4 câu hỏi - 1 HS đọc 4 câu hỏi cuối bài. cuối bài. - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút). - GV hỗ trợ TBHT lên điều hành lớp chia sẻ kết quả trước lớp. + Người mẹ đã làm gì để bụi gai - Ôm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm cho Giáo viên: 2 Tiểu học :
3. Giáo án lớp 3A Tuần 4 Năm học 2018 - 2019 chỉ đường cho bà? nó + Người mẹ đã làm gì để hồ nước - Bà mẹ khóc đến nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi chỉ đường cho bà? xuống hồ, hóa thành 2 viên ngọc + Thái độ của thần chết như thế - Ngạc nhiên không thể hiểu vì sao người mẹ nào khi nhìn thấy bà mẹ? có thể tìm đến tận nơi mình ở + Người mẹ trả lời như thế nào? - Người mẹ có thể làm được tất cả vì con + Chọn ý đúng nhất nói lên nội - Ý C: Người mẹ có thể hi sinh tất cả vì con. dung câu chuyện? *GV chốt ND: Câu chuyện ca ngợi người mẹ rất yêu con. Vì con, người mẹ có thể làm tất cả. 4. HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (15 phút) *Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ đúng chỗ, biết nhấn giọng ở những từ ngữ cần thiết. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp - 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài. - Yêu cầu HS nêu lại cách đọc của - Xác định các giọng đọc có trong câu chuyện các nhân vật. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai. + Phân vai trong nhóm + Luyện đọc phân vai trong nhóm. - Thi đọc phân vai trước lớp: Các nhóm thi đọc phân vai trước lớp - Lớp nhận xét. - GV nhận xét chung - Chuyển HĐ 5. HĐ kể chuyện (15 phút) * Mục tiêu: - HS dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai nhân vật: Người dẫn chuyện, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết. - Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện. * Cách tiến hành: a. GV nêu yêu cầu của tiết kể - Lắng nghe chuyện b. Hướng dẫn HS kể chuyện: - Câu hỏi gợi ý: - Học sinh đọc thầm các câu hỏi trong từng đoạn để tìm hiểu yêu cầu của bài. - Nhóm trưởng điều khiển: - Luyện kể cá nhân c. HS kể chuyện trong nhóm - Luyện kể nối tiếp đoạn trong nhóm. d. Thi kể chuyện trước lớp: - Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp. * Lưu ý: - Lớp nhận xét. - M1, M2: Kể đúng nội dung. - M3, M4: Kể có ngữ điệu * GV đặt câu hỏi chốt nội dung bài: + Câu chuyện nói về ai? - HS trả lời theo ý đã hiểu. Giáo viên: 3 Tiểu học :
4. Giáo án lớp 3A Tuần 4 Năm học 2018 - 2019 + Qua truyện đọc này, em hiểu gì - HS trả lời theo ý đã hiểu khi tìm hiểu bài. về tấm lòng người mẹ? + Em học được gì từ câu chuyện - Nhiều Hs trả lời. này? 6. HĐ ứng dụng (1 phút): - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe. 7. Hoạt động sáng tạo (1 phút) - VN tìm đọc các câu chuyện có cùng chủ đề. Luyện đọc trước bài: Ông ngoại. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: . TOÁN: TIẾT 16: LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Củng cố kĩ năng cộng trừ, nhân chia đã học, vẽ hình theo hình mẫu. - Giải bài toán nhiều hơn. - Củng cố về cách tìm thành phần chưa biết. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính toán và kĩ năng giải toán. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán. 4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic. *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, 4. II.CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: SGK, phiếu học tập. - HS: SGK, bảng con. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (5 phút) : - TC: Truyền điện (Nêu kết quả - HS cả lớp tham gia chơi của các phép tính trong bảng nhân chia đã học) - Tổng kết – Kết nối bài học - Lắng nghe. - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên - Mở vở ghi bài. Giáo viên: 4 Tiểu học :
5. Giáo án lớp 3A Tuần 4 Năm học 2018 - 2019 bảng. 2. HĐ thực hành (25 phút): * Mục tiêu: - Củng cố kĩ năng cộng trừ, nhân chia đã học, vẽ hình theo hình mẫu. - Giải bài toán nhiều hơn. - Củng cố về cách tìm thành phần chưa biết. * Cách tiến hành: Bài 1: (Cá nhân - Cặp - Lớp) - Học sinh đọc và làm bài cá nhân. - Chia sẻ trong cặp. - Chia sẻ kết quả trước lớp: 415 234 356 728 + 415 +423 - 156 - 245 830 657 200 483 - GV củng cố cách cộng, trừ. - Học sinh lắng nghe. Bài 2: (Cá nhân - Cặp - Lớp) - HS làm cá nhân. - Chia sẻ cặp đôi. - Chia sẻ kết quả trước lớp: x x 4 = 32 x : 8 = 4 x = 32 : 3 x = 4 x 8 x = 8 x = 32 + Muốn tìm thành phần chưa - Học sinh trả lời. biết ta làm thế nào? - GVKL: Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số đã biết; Tìm SBC = thương nhân với số chia. Bài 3: (Cặp đôi - Lớp) - Học sinh làm việc cặp đôi. - Chia sẻ kết quả trước lớp: a) 5 x 9 + 27 = 45 + 27 = 72 b) 80 : 2 – 13 = 40 – 13 = 27 Bài 4: (Cá nhân – Cặp – Lớp) - HS làm cá nhân. - Chia sẻ cặp đôi. - Chia sẻ kết quả trước lớp: Thùng thứ hai nhiều hơn thùng thứ nhất số lít dầu là: 160 – 125 = 35 (l) Giáo viên: 5 Tiểu học :
6. Giáo án lớp 3A Tuần 4 Năm học 2018 - 2019 - GV chốt kiến thức về giải bài Đ/S: 35 lít dầu toán nhiều hơn. Bài 5: (BT chờ - Dành cho đối - HS tự làm bài rồi báo cáo sau khi hoàn thành. tượng hoàn thành sớm) - GV kiểm tra, đánh giá riêng từng em 3. HĐ ứng dụng (4 phút) - Về xem lại bài đã làm trên lớp. Trình bày lại bài giải của bài 4 4. HĐ sáng tạo (1 phút) - Tìm và phân biệt các bài toán về nhiều hơn, ít hơn. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ĐẠO ĐỨC BÀI 2: GIỮ LỜI HỨA (Tiết 2) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh biết: - Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa. - Vì sao phải giữ lời hứa? 2. Kĩ năng: Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người. 3. Thái độ: Học sinh có thái độ quý trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thất hứa. 4. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề, NL phát triển bản thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức. *GDKNS: - Kĩ năng tự tin. - Kĩ năng thương lượng. - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm. II.CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Phiếu học tập. - HS: Vở bài tập Đạo đức, thẻ màu xanh, đỏ. 2. Phương pháp, kĩ thuật: Giáo viên: 6 Tiểu học :
7. Giáo án lớp 3A Tuần 4 Năm học 2018 - 2019 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, trò chơi học tập, hoạt động nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Khởi động (3 phút): - Trò chơi: “Làm theo lời tôi nói - không - Học sinh tham gia chơi. làm theo lời tôi làm”. - Bạn nào đã thực hiện được 5 điều Bác - Học sinh trả lời. Hồ dạy? - Thế nào là giữ lời hứa? - Học sinh trả lời. - Giáo viên kết nối nội dung bài học. - Lắng nghe. 2. HĐ Thực hành: (30 phút) * Mục tiêu: Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người. * Cách tiến hành: Bài 3: - HS đọc bài 3 VBT trang 7. - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi. - Thảo luận. - Thống nhất ý kiến. - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. + Qua các tình huống trong bài, các VD tình huống 1: Vân đã biết giữ lời hứa nhân vật đó đã biết giữ lời hứa chưa? với mẹ là đúng 9 giờ Vân đã về nhà mặc dù các bạn vẫn chơi rất vui + Thông qua các tình huống trong bài - Cần phải giữ lời hứa. tập trên em có thể rút ra điều gì? - Và là cần thực hiện điều mình đã nói, Lưu ý HS chưa thật sự nghiêm túc trong đã hứa hẹn với người khác. lời hứa với cô về nhà ôn bài. + Người biết giữ lời hứa sẽ được người - Sẽ được mọi người quý trọng, tin cậy khác đánh giá như thế nào? và noi theo. *GVKL: Người biết giữ lời hứa sẽ được - Học sinh lắng nghe. người khác quý trọng, tin cậy và noi theo. Bài 5: Xử lý tình huống: - GV treo bảng phụ ghi các tình huống. - Đọc các tình huống. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4. - Thảo luận nhóm 4 theo YC của BT. - Giáo viên lần lượt cho học sinh đọc các - Học sinh suy nghĩ và thực hiện. tình huống cho học sinh suy nghĩ và đưa + Chọn cách xử lí tình huống. ra cách giải quyết. + Đóng vai trong nhóm đẻ thể hiện cách xử lí tình huống. + Các nhóm khác chia sẻ. + Chọn cách giải quyết D. “Không làm, giải thích lí do và khuyên bạn cũng không nên làm điều sai trái”. *GV kết luận: - Học sinh nghe. + Kết luận xử lý 2 tình huống trên. Giáo viên: 7 Tiểu học :
8. Giáo án lớp 3A Tuần 4 Năm học 2018 - 2019 + Cần phải giữ lời hứa vì giữ lời hứa là tự trọng và tôn trọng người khác. + Khi vì một lý do gì đó, em không thực hiện được lời hứa với người khác em cần xin lỗi họ và giải thích rõ lý do. Bài 6: - GV nêu các tình huống. HS suy nghĩ và lựa chon đáp án bằng cách giơ thẻ màu. + Tán thành: Thẻ màu đỏ. + không tán thành: Thẻ màu xanh. + Còn phân vân: Thẻ màu vàng. - Lưu ý gọi HS giải thích vì sao lựa chọn thẻ đỏ ( vàng, ). * Tự liên hệ: + Em cảm thấy thế nào khi thực hiện - Khi thực hiện được điều đã hứa, em được điều đã hứa? cảm thấy vui và tự hào. + Em cảm thấy thế nào khi không thực - Khi không thực hiện được điều đã hứa, hiện được điều đã hứa? em cảm thấy buồn, ân hận. 3. Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Thực hiện giữ lời hứa cùng khuyên mọi người cần phải biết giữ lời hứa. 4. HĐ sáng tạo (1 phút) - Sưa tầm các gương biết giữ lời hứa của bạn bè trong trường, lớp, làng xóm, ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: BUỔI CHIỀU: ÂM NHẠC: (GV chuyên trách) TIẾNG ANH: (GV chuyên trách) MĨ THUẬT: (GV chuyên trách) Giáo viên: 8 Tiểu học :
9. Giáo án lớp 3A Tuần 4 Năm học 2018 - 2019 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ ba ngày 25 tháng 9 năm 2018 CHÍNH TẢ (Nghe – viết): NGƯỜI MẸ PHÂN BIỆT d/gi/r, ân/âng I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nghe viết đúng bài chính tả; Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT(2) a/b, hoặc BT(3) a/b. 2. Kĩ năng: Biết viết hoa chữ cái đầu câu và tên riêng. Viết đúng các dấu câu: Dấu chấm, phẩy, hai chấm. 3. Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt. 4. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. II.CHUẨN BỊ : 1. Đồ dùng: - GV: Bảng phụ viết nội dung câu a – BT2. - HS: SGK. Vở chính tả, bảng con. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút): - Hát: “Bàn tay mẹ”. - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng 2. HĐ chuẩn bị viết chính tả (5 phút): *Mục tiêu: - Học sinh có tâm thế tốt để viết bài. - Nắm được nội dung bài viết, biết cách trình bày đúng quy định để viết cho đúng chính tả. *Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp a. Trao đổi về nội dung đoạn chép Giáo viên: 9 Tiểu học :
10. Giáo án lớp 3A Tuần 4 Năm học 2018 - 2019 - GV đọc đoạn văn một lượt. - 2 HS đọc đoạn văn. + Bà mẹ đã làm gì để giành lại đứa - Bà vượt qua bao khó khăn và hi sinh cả đôi con? mắt của mình để giành lại đứa con đã mất. + Thần Chết ngạc nhiên vì điều gì? - Thần Chết ngạc nhiên vì người mẹ có thể làm tất cả vì con. b. Hướng dẫn trình bày: + Đoạn văn có mấy câu? - Đoạn văn có 4 câu. + Tìm tên riêng trong bài chính tả. - Thần Chết, Thần Đêm Tối. + Các tên riêng ấy được viết như - Viết hoa các chữ đầu mỗi tiếng. thế nào? + Những dấu câu nào được dùng - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm. trong đoạn văn? c. Hướng dẫn viết từ khó: - Luyện viết từ khó, dễ lẫn. - hi sinh, giành lại, chỉ đường, - Theo dõi và chỉnh lỗi cho học sinh. 3. HĐ viết chính tả (15 phút): *Mục tiêu: - Học sinh chép lại chính xác đoạn chính tả. - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu đúng vị trí. Trình bày đúng quy định bài chính tả. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh những - Lắng nghe. vấn đề cần thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở. Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩ từng chữ trên bảng, đọc nhẩm từng cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui định. - Cho học sinh viết bài. - HS nhìn bảng chép bài. Lưu ý: Tư thế ngồi, cách cầm bút và tốc độ viết của các đối tượng M1. 4. HĐ chấm, nhận xét bài (3 phút) *Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và lỗi của bạn. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi - Cho học sinh tự soát lại bài của - Học sinh xem lại bài của mình, dùng bút chì mình theo. gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống cuối vở bằng bút mực. - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau. - GV đánh giá, nhận xét 7 - 10 bài - Nhận xét nhanh về bài làm của - Lắng nghe. học sinh. Giáo viên: 10 Tiểu học :
11. Giáo án lớp 3A Tuần 4 Năm học 2018 - 2019 5. HĐ làm bài tập (5 phút) *Mục tiêu: - Làm đúng các bài tập, phân biệt cách viết các phụ âm đầu hoặc thanh dễ lẫn. *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - cặp đôi - Chia sẻ trước lớp Bài 2a: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Làm bài cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp trong sách giáo khoa. - Giáo viên chỉnh sửa, chốt lời giải - Lời giải: đúng. Hòn gì bằng đất nặn ra Xếp vào lò lửa nung ba bốn ngày Khi ra da đỏ hây hây Thân hình vuông vắn đem xây cửa nhà (là hòn gạch) Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Làm bài cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp trong sách giáo khoa. - Giáo viên chỉnh sửa, chốt lời giải - Lời giải: đúng. +) ru +) dịu dàng +) giải thưởng *Lưu ý: Cho học sinh so sánh tên - HS đọc nhiều lần, ghi nhớ chữ (cách viết) và âm và tên chữ để cho HS không bị tên chữ. lẫn lộn. 6. HĐ ứng dụng (3 phút) - Về nhà luyện viết lại 10 lần các chữ đã viết sai trong bài chỉnh tả. - Tìm và viết lại 10 từ có âm đầu là r hoặc d hoặc gi. 7. HĐ sáng tạo (1 phút) - Về nhà tự luyện chữ cho đẹp hơn. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TOÁN: TIẾT 17: LUYỆN TẬP - KIỂM TRA I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Tập trung kiểm tra: phép cộng, trừ (có nhớ một lần) các số có 3 chữ số. Giải bài toán đơn. Tính độ dài đường gấp khúc. 2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng thực hiện phép cộng, trừ. Nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị. Kỹ năng giải bài toán đơn, tính độ dài đường gấp khúc. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học. Yêu thích học toán. Giáo viên: 11 Tiểu học :
12. Giáo án lớp 3A Tuần 4 Năm học 2018 - 2019 4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic, NL quan sát, II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Đề kiểm tra - HS: Giấy kiểm tra 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp thực hành. - Kĩ thuật động não. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút): - Cả lớp hát: A-li-ba-ba. - HS hát. - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên - Lắng nghe bảng. 2. HĐ thực hành (30 phút): * Mục tiêu: Thực hiện được phép cộng, trừ (có nhớ một lần) các số có 3 chữ số. Giải bài toán đơn. Tính độ dài đường gấp khúc. * Cách tiến hành: Bài 1: Đặt tính rồi tính: - Học sinh làm bài cá nhân. 237 +416 561 - 244 462 + 354 728 - 456 Bài 2: Tô màu vào 1 số hình tròn 3 O O O O O O O O O O O O Bài 3: Mỗi hộp cốc có 4 cái cốc. Hỏi 8 hộp cốc như thế có bao nhiêu cái cốc ? Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc ABCD B D 35cm 25cm 40cm A C MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ: - Làm đúng bài 1 đạt 4/10 yêu cầu - Làm đúng bài 2 đạt 1/10 yêu cầu - Làm đúng bài 3 đạt 3/10 yêu cầu - Làm đúng bài 4 đạt 2/10 yêu cầu 3. HĐ ứng dụng (1 phút) - Về xem lại các nội dung đã kiểm tra. 4. HĐ sáng tạo (1 phút) - Tìm các bài toán có dạng tương tự trong Giáo viên: 12 Tiểu học :
13. Giáo án lớp 3A Tuần 4 Năm học 2018 - 2019 sách Toán 3 để giải. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TẬP ĐỌC: ÔNG NGOẠI I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Hiểu nghĩa các từ trong bài: loang lổ. - Hiểu nội dung bài, hiểu được tình cảm của ông cháu rất sâu nặng. Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông - Người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa của trường tiểu học. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc cả bài thơ). 2. Kĩ năng: - Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn: cơn nóng, luồng khí, lặng lẽ, vắng lặng, loang lổ, - Đọc đúng các kiểu câu. Phân biệt được lời người dẫn chuyện và lời nhân vật. 3. Thái độ: Kỹ năng sống; giao tiếp ứng xử. Yêu quý, kính trọng ông bà. 4. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ, NL giải quyết vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. *GDKNS: - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ. - Xác định giá trị. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Tranh minh họa bài đọc SGK, bảng phụ viết đoạn 1 và đoạn 4. - HS: SGK 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút): - Trò chơi: Con thỏ (Con thỏ - ăn cỏ - - Học sinh tham gia chơi. chui vào hang thực hiện bằng thao tác ) - GV kết nối kiến thức. - Lắng nghe. - Giới thiệu bài. Ghi tựa bài lên bảng. - Mở SGK. Giáo viên: 13 Tiểu học :
14. Giáo án lớp 3A Tuần 4 Năm học 2018 - 2019 2. HĐ Luyện đọc (15 phút) *Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn bài. * Cách tiến hành : a. GV đọc mẫu toàn bài: - Giáo viên đọc mẫu toàn bài, lưu ý - HS lắng nghe. HS đọc với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng thể hiện tình cảm kính yêu và biết ơn của cháu đối với ông. b. Học sinh đọc nối tiếp từng câu kết - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối hợp luyện đọc từ khó: tiếp câu trong nhóm. - GV theo dõi HS đọc bài để phát hiện lỗi phát âm của HS. - Nhóm báo cáo kết quả đọc trong nhóm. - Luyện đọc từ khó do HS phát hiện theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => cá nhân (M1) c. Học sinh nối tiếp nhau đọc từng => cả lớp (xanh ngắt, vắng lặng, loang lổ, khổ thơ và giải nghĩa từ khó: trong trẻo. ) - HS chia đoạn (4 đoạn: + Đoạn 1: Thành phố hè phố. + Đoạn 2: Năm nay thế nào. + Đoạn 3: Ông chậm rãi sau này. + Đoạn 4: Phần còn lại. - Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc từng câu dài: đoạn trong nhóm. - Nhóm báo cáo kết quả đọc đoạn trong nhóm. - Hướng dẫn đọc câu khó: + Trời xanh ngắt trên cao,/ xanh như dòng sông trong,/ trôi lặng lẽ/ giữa những ngọn cây hè phố.// + Tiếng trống buổi sáng trong trẻo ấy/ là tiếng trống trường đầu tiên,/ âm vang mãi trong đời đi học của tôi sau này.// + Trước ngưỡng cửa của trường tiểu học,/ tôi đã may mắn có ông ngoại .// thầy giáo đầu tiên của tôi.// - Đọc phần chú giải (cá nhân). - 1 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước lớp. - Đại diện 4 nhóm đọc nối tiếp 4 đoạn văn trước lớp. d. Đọc đồng thanh: - Lớp đọc đồng thanh cả bài tập đọc. * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động. Giáo viên: 14 Tiểu học :
15. Giáo án lớp 3A Tuần 4 Năm học 2018 - 2019 3. HĐ Tìm hiểu bài (8 phút) *Mục tiêu: Hiểu được tình cảm của ông cháu rất sâu nặng. Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông - Người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa của trường tiểu học. *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - Cho học sinh thảo luận và tìm hiểu - 1 HS đọc 4 câu hỏi cuối bài. bài - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình thảo luận để trả lời các câu hỏi (thời gian 3 phút) *GV hỗ trợ TBHT điều hành lớp chia *Trưởng ban Học tập điều khiển lớp chia sẻ sẻ kết quả trước lớp. kết quả. + Thành phố sắp vào thu có gì đẹp? - Không khí mát dịu: Trời xanh ngắt trên cao, xanh như dòng sông trôi lặng lẽ giữa những ngọn cây hè phố. + Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị - Dẫn bạn đi mua vở, chọn bút, hướng dẫn đi học như thế nào? bạn bọc vở, pha mực, dạy bạn những chữ cái đầu tiên. + Tìm một hình ảnh đẹp mà em thích - Ông chậm rãi nhấn từng nhịp chân trên trong đoạn ông dẫn cháu đến thăm chiếc xe đạp cũ, đèo bạn nhỏ tới trường. trường? + Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là - Ông dạy bạn chữ cái đầu tiên, ông là người thầy đầu tiên? người đầu tiên dẫn bạn đến trường học, nhấc bổng bạn trên tay, cho bạn gõ thử vào chiếc trống trường, nghe tiếng trống trường đầu tiên. *GVKL: Bài đọc nói về tình cảm của - Bạn nhỏ rất yêu quý ông của mình. ông cháu rất sâu nặng. Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông - Người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa của trường tiểu học. 4. HĐ Đọc diễn cảm (7 phút) *Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn 1 và 4 trong bài. *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - cả lớp - Gv đọc đoạn 1 và 4 trong bài. - HS lắng nghe. - GV treo bảng phụ, hướng dẫn các em ngắt nghỉ hơi, nhấn giọng đúng ở đoạn 1và 4. - Gọi 3 HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - 3 HS thi đọc, cả lớp theo dõi. trên. - Gọi 2 HS thi đọc cả bài. - 2 HS thi đọc cả bài - Gv cùng cả lớp bình chọn người đọc - Nhận xét. hay nhất. - Nhận xét, tuyên dương học sinh. 5. HĐ ứng dụng (1 phút) : - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm. 6. HĐ sáng tạo (1 phút) - Sưu tầm các bài thơ, bài văn có chủ đề Giáo viên: 15 Tiểu học :
16. Giáo án lớp 3A Tuần 4 Năm học 2018 - 2019 tương tự. =>Đọc trước bài: Người lính dũng cảm. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: (VNEN) CƠ QUAN TUẦN HOÀN TRONG CƠ THỂ CHÚNG TA (Tiết 2) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: BUỔI CHIỀU: LUYỆN TIẾNG VIỆT: KĨ NĂNG SỐNG: VƯỢT QUA NGƯỢNG NGÙNG, XẤU HỔ TIẾNG ANH: (GV chuyên trách) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ tư ngày 26 tháng 9 năm 2018 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH. ÔN TẬP CÂU: “AI LÀ GÌ?” Giáo viên: 16 Tiểu học :
17. Giáo án lớp 3A Tuần 4 Năm học 2018 - 2019 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Mở rộng vốn từ về gia đình. - Tiếp tục ôn kiểu câu: Ai (cái gì - con gì) là gì? 2. Kĩ năng: Biết sử dụng từ ngữ đúng chủ điểm, phân biệt được kiểu câu Ai (cái gì - con gì) là gì? 3. Thái độ: Yêu thích từ ngữ Tiếng Việt, yêu thích môn học. 4. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Phiếu học tập (BT1); Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2 (bảng nhóm). - HS: SGK. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút): - Lớp hát bài “Cả nhà thương nhau”. - HS hát. - Kết nối kiến thức. - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bài. - Giới thiệu bài mới - Ghi bảng đầu bài. 2. HĐ thực hành (28 phút): *Mục tiêu : - Mở rộng vốn từ về gia đình. - Tiếp tục ôn kiểu câu: Ai (cái gì - con gì) là gì? *Cách tiến hành: Bài 1: (Cặp đôi - Lớp) - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm vào - Trao đổi nhóm đôi. phiếu học tập. - Đại diện nhóm trình bày kết quả trên - HS thảo luận viết nhanh ra phiếu học bảng. tập. - Ông bà, chú cháu, anh chị, - GV nhận xét, bổ sung. Bài 2: (Nhóm - Lớp) - GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm. - Trình bày trên bảng nhóm. - GV cùng lớp nhận xét và hướng dẫn: - Cả lớp nhận xét, bổ sung, ghi vào vở Cần đọc và hiểu nội dung câu tục ngữ - bài tập. Xếp theo yêu cầu. Cha mẹ đối Con cháu đối Anh chị em với con cái với ông bà với nhau c , d a , b e, g - GVKL thống nhất đáp án. Bài 3: (Cặp đôi - Lớp) Giáo viên: 17 Tiểu học :
18. Giáo án lớp 3A Tuần 4 Năm học 2018 - 2019 - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp: Nói và - Thực hiện trao đổi theo cặp. nhận xét cho nhau. - Yêu cầu HS nối tiếp nhau nói về các - 1 số cặp trình bày kết quả trước lớp: nhân vật đúng kiểu câu. a) Tuấn là anh trai của Lan. b) Bạn nhỏ là cô bé rất ngoan. c) Bà mẹ là người rất thương con. d) Sẻ non là người bạn rất đáng yêu. 3. HĐ ứng dụng (3 phút): - Tìm các câu theo mẫu: “Ai (cái gì – con gì) là gì? 4. HĐ sáng tạo (1 phút): - Tiếp tục tìm các từ ngữ chỉ gộp những người trong gia đình. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TOÁN: TIẾT 18: BẢNG NHÂN 6 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Bước đầu học thuộc bảng nhân 6. Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải bài toán bằng phép nhân. 2. Kĩ năng: Nắm được quy luật của phép nhân (có một thừa số là 6). 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích học toán. 4. Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic, NL quan sát, * Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: - GV: Các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn. - HS: SGK, bộ mô hình toán. 2. Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HĐ khởi động (3 phút): - TC: Truyền điện - HS nối tiếp nhau nêu các phép tính và kết quả của các bảng nhân đã học Giáo viên: 18 Tiểu học :
19. Giáo án lớp 3A Tuần 4 Năm học 2018 - 2019 - Kết nối kiến thức - Giới thiệu bài mới - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày và ghi đầu bài lên bảng. bài vào vở. 2. HĐ hình thành kiến thức mới (13 phút) * Mục tiêu: Bước đầu lập được bảng nhân 6 và học thuộc bảng nhân 6. * Cách tiến hành: Cá nhân – Cả lớp - GV lấy và yêu cầu HS lấy 1 tấm bìa có - HS lấy một tấm bìa 6 chấm tròn. 6 chấm tròn. + Như vậy 6 chấm tròn được lấy mấy - 6 chấm tròn được lấy 1 lần. lần? Ta có mấy chấm tròn? Ta viết như - Ta viết 6 x1 =6. thế nào? - GV ghi bảng. - Yêu cầu HS lấy 2 tấm bìa - GV lấy gắn - HS thực hiện. bảng. + 6 được lấy mấy lần? Ta viết thành phép - 6 được lấy 2 lần. nhân nào? 6 x 2 = 6 + 6 = 12. Thực hiện tương tự với phép nhân:6 - HS thực hiện theo yêu cầu. x3. + Em tính kết quả 6 x 3 như thế nào? - HS nêu cách tính: - GV HD HS tính 6 x 3 = 6 x 2 + 6 =18: 6 x 3 = 6 + 6 + 6 = 18 + Hai tích liền nhau của bảng nhân 6 hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị? + Tìm tích liền sau như thế nào? - Có 2 cách tính trong bảng nhân: - Học sinh nghe. + Dựa vào phép cộng. + Dựa vào tích liền trước. - GV cùng HS hoàn thành bảng nhân 6. - HS lần lượt nêu kết quả từng phép nhân. - Yêu cầu HS học thuộc bảng nhân 6. -Thực hiện đọc. - Yêu cầu học sinh đọc xuôi, đọc ngược - che kết quả - học thuộc tại lớp. - GVKL về cách tìm KQ của bảng nhân 6. 3. HĐ thực hành (16 phút) * Mục tiêu: Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải bài toán bằng phép nhân. * Cách tiến hành: Cá nhân - Cặp đôi - Cả lớp Giáo viên: 19 Tiểu học :
20. Giáo án lớp 3A Tuần 4 Năm học 2018 - 2019 Bài 1: - HS làm bài cá nhân. - Chia sẻ kết quả trong cặp. - Báo cáo kết quả trước lớp: 6 x 4 = 24 6 x 1 = 6 6 x 6 = 36 6 x 3 = 18 6 x 8 = 48 6 x 5 = 30 9 - Chữa bài, đánh giá. Bài 2: - HS làm bài cá nhân. - Chia sẻ kết quả trong cặp. - Báo cáo kết quả trước lớp: Số lít dầu trong 5 thùng có là: 5 x 6 = 30 (l) - Giáo viên nhận xét chung. Đáp số: 30 l dầu Bài 3: - HS làm việc cá nhân, thảo luận cặp đôi để thống nhất kết quả, sau đó chia kết kết quả trước lớp. - GV Củng cố 2 tích liền nhau trong bảng nhân. 3. HĐ ứng dụng (2 phút): - Học thuộc bảng nhân 6. 4. HĐ sáng tạo (1 phút): - Tìm hiểu bảng chia 6 qua bảng nhân 6. ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TẬP VIẾT: ÔN CHỮ HOA C I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Viết tên riêng Cửu Long và câu ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ. Viết câu ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ. Công cha như núi Thái Sơn Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra. 2. Kĩ năng: Củng cố cách viết chữ hoa C (viết đúng mẫu, đều nét, ) thông qua bài tập ứng dụng. 3. Thái độ: Yêu thích chữ Việt, có mong muốn được viết chữ đẹp. 4. Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng: Giáo viên: 20 Tiểu học :