Giáo án Tự nhiên và Xã hội Lớp 2 Sách Chân trời sáng tạo - Tuần 18

Nội dung text: Giáo án Tự nhiên và Xã hội Lớp 2 Sách Chân trời sáng tạo - Tuần 18

1. Tự nhiên và xã hội: Thực hành tìm hiểu môi trường sống của thực vật và động vât ? (Tiết 2) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng Sau bài học, HS: - Tìm hiểu, điều tra một số thực vật và động vật có xung quanh và mô tả môi trường của chũng. - Có ý thức bảo vệ môi trường sống của thực vật và động vật. 2. Năng lực, phẩm chất: - Năng lực: đưa ra ý kiến, phân tích và ra quyết định để giải quyết tình huống trong bài học; thu thập thông tin ;Quan sát, mô tả, nhận biết về môi trường sống của thực vật, động vật. - Phẩm chất: chăm chỉ, yêu thiên nhiên II. THIẾT BỊ DẠY HỌC - - GV: Các hình trong bài 17 SGK, phiếu quan sát. - HS: SGK, VBT, vở, bút, đầu, chai nước, giấy A4, hộp màu, III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động và khám phá 5’ - GV tổ chức cho HS nghe và hát theo lời bài hát: “Em yêu cây xanh” (Sáng tác: Hoàng Văn Yến) - HS hát - GV đặt câu hỏi: Bạn nhỏ trong bài hát thích nhất điều gì? Vi sao? -HS trả lời - GV nhận xét và dẫn dắt HS vào tiết 2 của bài học. - GV ghi tựa bài lên bảng, vài HS nhắc lại. - 2-3 HS nhắc lại. 2. Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Báo cáo kết quả quan sát 27’ -GV dành thời gian cho các trao đổi , thống nhất là kết quả quan sát của cả nhóm và cử đại diện lên báo cáo tr -HS thống nhất kết quả ước lớp nội dung phiếu quan sát của nhóm minh. quan sát của cả nhóm - GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả quan sát trước
2. lớp. Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung và bình chọn -HS báo cáo kết quả quan nhóm nào báo cáo hay nhất. sát trước lớp - GV và HS cùng nhận xét, rút ra kết luận. -HS tham gia nhận xét * Kết luận: Xung quanh nơi em có nhiều loài thực vật và động vật khác nhau. -HS lắng nghe Hoạt động 2: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sống của thực vật và động vật - GV tổ chức cho HS chia sẻ với bạn theo nhóm: Những điều em thích sau khi quan sát môi trường sống của một số thực vật và động vật xung quanh . - HS trong nhóm chia sẻ - GV yêu cầu chia sẻ nhóm 2 - 3 trước lớp. -HS chia sẻ trước lớp - GV đặt câu hỏi: Em sẽ làm gì để bảo vệ môi trường -HS trả lời sống thực vật và động vật xung quanh? - GV nhận xét, tuyên dương HS, giáo dục HS yêu thương cây xanh và các con vật, làm những việc có ích, -HS lắng nghe, thực hiện thiết thực , góp phần bảo vệ môi trường sống của chúng. - GV và HS cùng nhận xét, rút ra kết luận. -HS nhận xét * Kết luận: Chúng ta hãy cùng chung tay bảo vệ môi tr ường sống của các loài thực vật và động vật. - GV dẫn dắt HS nêu từ khóa của bài: “Kiểm tra giám sát”. -HS thực hành 3. Hoạt động tiếp nối sau bài học 3’ -GV yêu cầu HS vẽ tranh, giới thiệu và chia sẻ với ngư - HS chú ý lắng nghe, thực ời thân để cùng nhau thực hiện bảo vệ môi trường sống hiện của thực vật và đông vật -GV nhận xét tiết học, tuyên dương Tự nhiên và xã hội: Ôn tập chủ đề thực vật và động vât ? (Tiết 1) I. MỤC TIÊU
3. 1. Kiến thức, kĩ năng Sau bài học, HS: - Củng cố một số kiến thức của chủ để Thực vật và động vật. - Bày tỏ được thái độ trước những việc làm của con người gây hại cho môi trường sống của thực vật và động vật. 2. Năng lực, phẩm chất: - Năng lực: đưa ra ý kiến, phân tích và ra quyết định để giải quyết tình huống trong bài học; thu thập thông tin ;Quan sát, mô tả, nhận biết về môi trường sống của thực vật, động vật. - Phẩm chất: chăm chỉ, yêu thiên nhiên II. THIẾT BỊ DẠY HỌC - - GV: Các hình trong bài 18 SGK. - HS: SGK, VBT, giấy A4, hộp màu, vật liệu trang trí sản phẩm III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động và khám phá 5’ - GV tổ chức cho HS dưới dạng thức trò chơi “Đố - HS chơi trò chơi bạn”. -GV nhận xét chung và hướng dẫn vào bài học: “Ôn tập chủ đề thực vật và động vật”. - 2-3 HS nhắc lại. - GV ghi tựa bài lên bảng, vài HS nhắc lại. 2. Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Phân loại thực vật và động vật trong môi trường sống 27’ - GV yêu cầu HS quan sát và hoàn thành sơ đồ trong -HS quan sát và hoàn thành SGK trang 73. sơ đồ - HS hoàn thành sơ đồ bằng cách viết tên các loài thực vật, động vật hoặc có thể sưu tầm tranh, ảnh vể các loài thực vật, động vật để dán vào. - HS trình bày trước lớp. - GV tổ chức cho HS trình bày sơ đồ trước lớp. - GV và HS cùng nhận xét và rút ra kết luận. -HS tham gia nhận xét * Kết luận: Môi trường sống của thực vật: trên cạn, d ưới nước. Sinh vật sống môi trường: trên cạn, dưới n -HS lắng nghe ước, vừa trên cạn
4. 3’ 3. Hoạt động tiếp nối sau bài học -GV yêu cầu HS về nhà sưu tập thêm tranh, ảnh, thực hiện sơ đồ môi trường sống của sinh vật và động vật, - HS chú ý lắng nghe, thực dán vào góc học tập và giới thiệu với người thân. hiện -GV nhận xét tiết học, tuyên dương Tự nhiên và xã hội: Ôn tập chủ đề thực vật và động vât ? (Tiết 2) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng Sau bài học, HS: - Củng cố một số kiến thức của chủ để Thực vật và động vật. - Bày tỏ được thái độ trước những việc làm của con người gây hại cho môi trường sống của thực vật và động vật. 2. Năng lực, phẩm chất: - Năng lực: đưa ra ý kiến, phân tích và ra quyết định để giải quyết tình huống trong bài học; thu thập thông tin - Phẩm chất: chăm chỉ, yêu thiên nhiên II. THIẾT BỊ DẠY HỌC - - GV: Các hình trong bài 18 SGK. - HS: SGK, VBT, giấy A4, hộp màu, vật liệu trang trí sản phẩm III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TL Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động và khám phá 5’ -GV kể một câu chuyện ngắn về loài nai. - Gợi ý: Có hai mẹ con chú nai sống trong một khu rừng. Nai con xinh xắn, đáng yêu. Hằng ngày, nai - HS nghe kể chuyện con thường rủ rê các bạn là sóc, thỏ và gấu đến nhà cùng múa hát. Cũng có lúc, nai và các bạn chạy ra sông uống nước. Nước sông trong vắt có thể thấy những chú cá đang tung tăng bơi lội. Nai con rất vui và hạnh phúc khi được sống cùng với mẹ trong khu rừng này.
5. -GV dẫn dắt vào bài học: “Ôn tập chủ đề thực vật và động vật”. Tiết 2 - GV ghi tựa bài lên bảng, vài HS nhắc lại. - 2-3 HS nhắc lại. 27’ 2. Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Làm việc bảo vệ môi trường sống của thực vật và động vật - GV yêu cầu HS quan sát hình 1 trong SGK trang 73 và trả lời câu hỏi: Em suy nghĩ như thế nào khi nhìn -HS quan sát thấy hình ảnh này? - HS lần lượt trình bày suy nghĩ của mình trước lớp. - HS trình bày trước lớp. - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp đôi: Cùng bạn viết ra những công việc cần làm để không ảnh hưởng đến -HS tham gia nhận xét môi trường sống của động vật và thực vật. - HS có thể trình chiếu thông qua tranh, ảnh, thơ, vè, băng rôn tuyên truyền -HS lắng nghe - GV và HS cùng nhân xét, rút ra kết luận. * Kết luận: Chúng ta cùng chung tay bảo vệ môi trường sống của động vật và thực vật Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ -GV chia lớp thành nhóm có 4 HS, yêu cầu HS quan sát các hình 2, 3, 4, 5 (SGK trang 74) và trả lời câu -HS quan sát các hình 2, 3, hỏi: Em đồng tình hay không đồng tình với hành động 4, 5 (SGK trang 74) và trả nào? Vì sao? lời câu hỏi -GV tổ chức cho HS trình bày trước lớp. - HS trình bày trước lớp - GV và HS cùng nhân xét, rút ra kết luận, * Kết luận: Chúng ta cần nói không với những việc HS tham gia nhận xét làm gây tổn hại cho môi trường sống của động vật và -HS lắng nghe thực vật 3’ .3. Hoạt động tiếp nối sau bài học -GV yêu cầu HS thực hiện trồng cây xanh tại nhà (hoặc vườn trường), không xả rác ở nơi công cộng, . - HS chú ý lắng nghe, thực hiện
6. -GV nhận xét tiết học, tuyên dương