Kế hoạch giáo dục Ngữ văn Lớp 9 - Năm học 2020-2021

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Ngữ văn Lớp 9 - Năm học 2020-2021

1. KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN: NGỮ VĂN Năm học 2020-2021 KHỐI 9 Cả năm: 35 tuần = 175 (5 tiết/ 1 tuần) Học kì I: 18 tuần x 5 tiết = 90 tiết Học kì 2: 17 tuần x 5 tiết = 85 tiết HỌC KÌ I Tuần Tiết Tên bài Thời Yêu cầu cần đạt Hình thức tổ Điều chỉnh lượng chức dạy học thực hiện dạy học 1 1-2 Phong cách Hồ Chí 2 Giúp học sinh nắm được Cả lớp, cá nhân, Minh - Một số biểu hiện của phong cách Hồ Chí Minh nhóm trong đời sống sinh hoạt . - Ý nghĩa của phong cách Hồ Chí Minh trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc. - Đặc điểm của bài nghị luận xã hội qua một văn bản cụ thể. - Nắm bắt nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc. - Vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn bản về một vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sống. - GD: Từ lòng kính yêu, tự hào về Bác, học sinh có ý thức tu dưỡng,học tập rèn luyện theo gương Bác. - Giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh. 3 Các phương châm hội 1 Nắm được nội dung phương châm về lượng và Cả lớp, cá nhân, thoại phương châm về chất, biết vận dụng những nhóm phương châm này trong giao tiếp 4 Sử dụng một số biện 1 Hiểu và biết cách sử dụng một số biện pháp nghệ Cả lớp, cá nhân
2. 2 pháp nghệ thuật trong thuật trong văn bản thuyết minh và tạo lập nó văn bản thuyết minh 5 Luyện tập sử dụng một 1 Biết vận dụng một số biện pháp nghệ thuật trong Cả lớp, cá nhân, số biện pháp nghệ thuật văn bản thuyết minh nhóm trong văn bản thuyết minh 2 6 Luyện tập sử dụng một 1 Biết vận dụng một số biện pháp nghệ thuật trong Cả lớp, cá nhân, số biện pháp nghệ thuật văn bản thuyết minh nhóm trong văn bản thuyết minh (tiếp) 7-8 Đấu tranh cho một thế 2 - Hiểu được nội dung vấn đề đặt ra trong văn Cả lớp, cá nhân, giới hòa bình bản: nguy cơ chiến tranh hạt nhân đang đe doạ nhóm sự sống trên trái đất; nhiệm vụ cấp bách của nhân loại là ngăn chặn nguy cơ đó, là đấu tranh cho thế giới hòa bình. 9 Các phương châm hội 1 - Nắm được nội dung quan hệ, phương châm Cả lớp, cá nhân, thoại (tiếp theo) cách thức và phương châm lịch sự. nhóm - Biết vận dụng những phuơng châm này trong giao tiếp. 10 Sử dụng yếu tố miêu tả 1 Hiểu được văn bản thuyết minh có khi phải kết Cả lớp, cá nhân trong văn bản thuyết hợp với yếu tố miêu tảthì văn bản mới hay minh 3 11-12 Luyện tập sử dụng yếu 2 Rèn luyện kỹ năng sử dụng yếu tố miêu tả trong Cả lớp, cá nhân tố miêu tả trong văn bản văn bản thuyết minh thuyết minh 13-14 Tuyên bố thế giới về sự 2 - Thấy được phần nào thực trạng của trẻ em trên Cả lớp, cá nhân, sống sống còn , quyền thế giới hiện nay, tầm quan trọng của vấn đề bảo nhóm được bảo vệ và phát trển vệ, chăm sóc trẻ em. trẻ em
3. 3 15 Các phương châm hội 1 - Nắm được mối quan hệ chặt chẽ giữa phương Cả lớp, cá nhân, thoại (tiếp theo) châm hội thoại và tình huống giao tiếp. nhóm - Hiểu được phương châm hội thoại không phải là những qui định bắt buộc trong mọi tình huống giao tiếp, vì nhiều lý do khác nhau, các phương chân hội thoại có khi không được tuân thủ 4 16 Ôn tập các phương châm 1 Nắm vững kiến thức về các phương châm hội Cả lớp, cá nhân, hội thoại thoại. Biết vận dụng phù hợp các phương châm nhóm hội thoại trong giao tiếp. 17 Ôn tập tập làm văn 1 - Những yếu tố miêu tả trong bài văn thuyết Cả lớp, cá nhân, minh. nhóm - Vai trò của yếu tố miêu tả trong bài văn thuyết minh . - Quan sát các sự vật hiện tượng - Sử dụng ngôn ngữ miêu tả phù hợp trong việc tạo lập VBTM 18-19 Chuyện người con gái 2 - Cảm nhận được vẻ đẹp truyền thống trong tâm Cả lớp, cá nhân, Nam Xương hồn người Phụ nữ Việt Nam qua nhân vật Vũ nhóm Nương. - Thấy rõ số phận oan trái của người Phụ nữ dưới chế độ phong kiến. - Tìm hiểu những thành công về nghệ thuật của tác phẩm: dựng truyện, nhân vật, sáng trong việc kết hợp yếu tố kỳ ảo với tình tiết có thật tạo nên vẻ đẹp riêng của loại truyện truyền kỳ. 20 Cách dẫn trực tiếp và 1 Nắm được hai cách dẫn lời nói hoặc ý nghĩ: cách Cả lớp, cá nhân, cách dẫn gián tiếp dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp của một nhóm người hoặc một nhân vật. 5 21 Luyện tập cách dẫn trực 1 Vận dụng hai cách dẫn: cách dẫn trực tiếp và Cả lớp, cá nhân tiếp và cách dẫn gián cách dẫn gián tiếp vào những tình huống, văn tiếp cảnh cụ thể 22 Sự phát triển của từ 1 - Nắm được từ vựng của một ngôn ngữ không Cả lớp, cá nhân, vựng ngừng phát triển. nhóm
4. 4 - Sự phát triển của từ vựng được diễn ra theo cách phát triển nghĩa của từ thành nhiều nghĩa trên cơ sở nghĩa gốc. Hai phương thức chủ yếu phát triển nghĩa là ẩn dụ và hoán dụ. 23-24 Hoàng Lê nhất thống 2 - Cảm nhận được vẻ đẹp hào hùng của người anh Cả lớp, cá nhân, Chí (hồi 14) hùng dân tộc Nguyễn Huệ trong chiến công đại nhóm phá quân Thanh, sự thảm bại của quân xâm lược và số phận của lũ vua quan phản dân hại nước. Sự phát triển của từ 1 - Việc tạo từ ngữ mới Cả lớp, cá nhân, 25 vựng (tiếp theo) - Việc mượn từ ngữ của tiếng nước ngoài. nhóm CHỦ ĐỀ 1: TRUYỆN KIỀU VÀ NGHỆ 11 (tiết) THUẬT MIÊU TẢ TRONG TRUYỆN KIỀU 6 26-27 Truyện Kiều của 2 - Nắm được những nét chủ yếu về cuộc đời, con Cả lớp, cá nhân, Nguyễn Du người, sự nghiệp văn học của Nguyễn Du. nhóm -Nắm được cốt truyện, những giá trị cơ bản về nội dung và nghệ thuật của truyện Kiều 28-29 Chị em Thúy Kiều 2 - Thấy được nghệ thuật miêu tả nhân vật của Cả lớp, cá nhân, Nguyễn Du: khắc hoạ những nét riêng về nhan nhóm sắc, tài năng, tính cách, số phận Thúy kiều bằng bút pháp nghệ thuật cổ điển. 30 Kiều ở lầu Ngưng Bích 1 - Thấy được tâm trạng cô đơn buồn tủi và tấm Cả lớp, cá nhân, lòng thủy chung hiếu thảo của Thúy Kiều. nhóm - Cảm nhận được sư thương cảm qua ngòi bút của Nguyễn Du khi tả cảnh để bộc lộ tâm trạng nhân vật. 7 31 Kiều ở lầu Ngưng Bích 1 - Thấy được tâm trạng cô đơn buồn tủi và tấm Cả lớp, cá nhân, (tt) lòng thủy chung hiếu thảo của Thúy Kiều. nhóm - Cảm nhận được sư thương cảm qua ngòi bút của Nguyễn Du khi tả cảnh để bộc lộ tâm trạng nhân vật. 32-33 Miêu tả trong văn bản tự 2 - Thấy được vai trò của yếu tố miêu tả hành Cả lớp, cá nhân,
5. 5 sự động, sự việc, cảnh vật và con người trong văn nhóm bản tự sự. - Rèn luyện kỹ năng vận dụng các phương thức biểu đạt trong một văn bản. 34-35 Miêu tả nội tâm trong 2 - Hiểu được vai trò của miêu tả nội tâm và mối Cả lớp, cá nhân, văn bản tự sự quan hệ giữa nội tâm với ngoại hình trong khi kể nhóm chuyện. - Rèn luyện kỹ năng kết hợp kể chuyện với miêu tả nội tâm nhân vật khi viết bài văn tự sự 8 36 Ôn tập truyện Kiều 1 Ôn tập các kiến thức về truyện Kiều Cả lớp, cá nhân, nhóm 37 Thuật ngữ 1 - Hiểu được khái niệm thuật ngữ và một số đặc Cả lớp, cá nhân, điểm của nó. nhóm - Biết sử dụng chính xác các thuật ngữ trong giao tiếp khi nói cũng như trong việc tạo lập văn bản khi viết. 38-39 Lục Vân Tiên cứu Kiều 2 - Nắm được cốt truyện và những điều cơ bản về Cả lớp, cá nhân, Nguyệt Nga tác giả, tác phẩm. nhóm - Hiểu được khát vọng cứu người, giúp đời của tác giả và phẩm chất của hai nhân vật: Lục Vân Tiên và Kiều Nguyệt Nga. - Hiểu được đặc trưng phương thức khắc hoạ tình cách nhân vật của truyện. 40 Chương trình địa 1 - Bổ sung vào vốn hiểu biết về văn học địa Cả lớp, cá nhân, phương: Cây trứng gà phương bằng việc nắm được những tác giả và nhóm bất tử một số tác phẩm từ sau năm 1975 viết về địa phương mình. 9 41 Chương trình địa 1 - Bổ sung vào vốn hiểu biết về văn học địa Cả lớp, cá nhân, phương: Cây trứng gà phương bằng việc nắm được những tác giả và nhóm bất tử (tt) một số tác phẩm từ sau năm 1975 viết về địa phương mình. 42 Tổng kết từ vựng (Từ 1 Nắm vững hơn và biết vận dụng những kiến thức Cả lớp, cá nhân, đơn, từ phức Từ nhiều về từ vựng đã học từ lớp 6 đến lớp 9 (từ đơn và nhóm
6. 6 nghĩa) từ phức, thành ngữ, nghĩa của từ, từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ) 43-44 Tổng kết từ vựng (Từ 2 Nắm vững hơn và biết vận dụng những kiến thức Cả lớp, cá nhân, đồng âm Trường từ về từ vựng đã học từ lớp 6 đến lớp 9 (Từ đồng nhóm vựng) âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ, trường từ vựng). 45 Ôn tập giữa học kì I 1 Hệ thống hóa các kiến thức phần Văn, tập làm Cả lớp, cá nhân, văn, Tiếng Việt chuẩn bị cho bài kiểm tra giữa kì nhóm I. 10 46-47 Đồng chí 2 - Cảm nhận được vẻ đẹp chân thực, giản dị của Cả lớp, cá nhân, tình đồng chí, đồng đội và hình ảnh người lính nhóm cách mạng được thể hiện trong bài thơ. - Nắm được nghệ thuật đặc sắc của bài thơ: chi tiết chân thật, hình ảnh gợi cảm và cô đúc, giàu ý nghĩa biểu tượng 48-49 Kiểm tra giữa HK1 2 - Đánh giá nhận thức của học sinh. Cá nhân - Kĩ năng phân tích, tổng hợp, đánh giá và phân tích kiến thức. 50 1 - Cảm nhận được nét độc đáo của hình tượng Cả lớp, cá nhân, Bài thơ về tiểu đội xe những chiếc xe không kính cùng những hình ảnh nhóm không kính những người lái xe Trường Sơn hiên ngang, dũng cảm, sôi nổi trong bài thơ. - Thấy được những nét riêng của giọng điệu, ngôn ngữ bài thơ. - Rèn luyện kỹ năng phân tích hình ảnh, ngôn ngữ thơ 11 51 Bài thơ về tiểu đội xe 2 - Cảm nhận được nét độc đáo của hình tượng Cả lớp, cá nhân, không kính (tt) những chiếc xe không kính cùng những hình ảnh nhóm những người lái xe Trường Sơn hiên ngang, dũng cảm, sôi nổi trong bài thơ. - Thấy được những nét riêng của giọng điệu, ngôn ngữ bài thơ. - Rèn luyện kỹ năng phân tích hình ảnh, ngôn
7. 7 ngữ thơ 52 Tổng kết từ vựng (Sự 1 - Giúp HS nắm vững hơn và biết vận dụng Cả lớp, cá nhân, phát triển của từ vựng, những kiến thức về từ vựng đã học từ lớp 6 đến nhóm từ mượn ) lớp 9 (sự phát triển của từ vựng, từ mượn, từ Hán việt, thuật ngữ và biệt ngữ xã hội). 53 Nghị luận trong văn bản 2 - Hiểu thế nào nghị luận trong văn bản tự sự, vai Cả lớp, cá nhân, tự sự trò và ý nghĩa của yếu tố nghị luận trong văn bản nhóm tự sự. - Luyện tập nhận diện các yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự và viết đoạn văn tự sự có sử dụng các yếu tố nghị luận. 54-55 Tổng kết từ vựng (Từ 2 Giúp HS nắm vững hơn và biết vận dụng những Cả lớp, cá nhân, tượng thanh và ; Một số kiến thức về từ vựng đã học từ lớp 6 đến lớp 9 nhóm biện pháp tu từ từ vựng) (từ tượng thanh, từ tượng hình, một số phép tu từ từ vựng: so sánh, ẩn dụ, nói quá, nói giảm nói tránh, điệp ngữ, chơi chữ. 12 56-57 Đoàn thuyền đánh cá 2 - Cảm nhận được niềm vui của người làm chủ Cả lớp, cá nhân, bản thân, làm chủ đất nước đang say sưa xây nhóm dựng cuộc sống mới qua bài Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận. 58-59 Bếp lửa 2 - Thấy được tình bà cháu sâu nặng, trân trọng Cả lớp, cá nhân, tình cảm thương liêng của gia đình quê hương nhóm đất nước thể hiện trong bài thơ Bếp Lửa của bằng Việt. 60 Trả bài kiểm tra giữa HK1 1 - Nhận xét, đánh giá chung về bài làm của học Cả lớp, cá nhân sinh. - Sửa chữa sai sót, thống kê chất lượng 13 61-62 Ánh trăng 2 - Hiểu được ý nghĩa của hình ảnh vầng trăng, từ Cả lớp, cá nhân, đó thấm thía cảm xúc ân tình với quà khứ gian nhóm lao, tình nghĩa của Nguyễn Duy và biết rút ra bài học cho mình. - Cảm nhận được sự kết hợp hài hòa giữa yếu tố trữ tình và yếu tố tự sự trong bố cục, giữa tính cụ
8. 8 thể và tính khái quát trong hình ảnh của bài thơ 63 Tổng kết về từ vựng 1 Biết vận dụng kiến thức về từ vựng đã học để Cả lớp, cá nhân (Luyện tập tổng hợp) phân tích những hiện tượng ngôn ngữ trong thực tiễn giao tiếp, nhất là trong văn chương. 64 Luyện tập viết đoạn văn 1 Biết cách đưa các yếu tố nghị luận vào bài văn tự Cả lớp, cá nhân tự sự có sử dụng yếu tố sự một cách hợp lý nghị luận 65 Luyện tập viết đoạn văn 1 Biết cách đưa các yếu tố nghị luận vào bài văn tự Cả lớp, cá nhân tự sự có sử dụng yếu tố sự một cách hợp lý nghị luận (tt) 14 66-67 Làng 2 - Cảm nhận được tình yêu làng quê thắm thiết Cả lớp, cá nhân, thống nhất với lòng yêu nước và tinh thần kháng nhóm chiến ở nhân vật ông Hai trong truyện. Qua đó thấy được tinh thần yêu nước của nhân dân ta trong thời kỳ kháng chiến chống Pháp. - Thấy được những nét đặc sắc trong nghệ thuật truyện: xây dựng tình huống tâm lý, miêu tả sing động, diễn biến tâm trạng ngôn ngữ của nhân vật quần chúng. 68-69 Đối thoại, độc thoại và 2 - Hiểu thế nào là đối thoại, thế nào là độc thoại Cả lớp, cá nhân, độc thoại nội tâm trong nội tâm. nhóm văn bản tự sự - Tác dụng của chúng trong văn bản tự sự. 70 Luyện nói: Tự sự kết 1 - Tập trung vào tự sự kết hợp với các phương Cả lớp, cá nhân hợp với nghị luận và thức biểu cảm, nghị luận. miêu tả nội tâm - Rèn luyện kỹ năng nói theo ngôi thứ 1 và ngôi thứ 3, có sự chuyển đổi ngôi kể để lời nói sinh động 15 71-72 Lặng lẽ Sa Pa 2 Cảm nhận được vẻ đẹp của các nhân vật trong Cả lớp, cá nhân, truyện, chủ yếu là nhân vật anh thanh niên trong nhóm công việc thầm lặng, trong cách sống và những suy nghĩ, tình cảm, trong quan hệ với mọi người. 73-74 Ôn tập thơ hiện đại 2 Hệ thống kiến thức cơ bản về thơ hiện đại đã Cả lớp, cá nhân học trong chương trình
9. 9 75 Ôn tập Tiếng Việt 1 Nắm vững kiến thức về các phần kiến thức Tiếng Cả lớp, cá nhân Việt đã học 16 76 Ôn tập Tiếng Việt (tt) 1 Nắm vững kiến thức về các phần kiến thức Tiếng Cả lớp, cá nhân Việt đã học 2 - Cảm nhận được tình cha con sâu sắc trong hoàn 77-78 Chiếc lược ngà cảnh éo le của cha con ông Sáu trong truyện. - Nắm được nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật, đặt biệt là nhân vật bé Thu, nghệ thuật xây dựng tình huống truyện bất ngờ mà tự nhiên của tác giả. Cả lớp, cá nhân, - Rèn luyện kỹ năng đọc diễn cảm, phát hiện chi nhóm tiết nghệ thuật đáng chú ý trong truyện ngắn. 79-80 Cố hương 2 - Thấy được tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ Cả lớp, cá nhân, và niềm tin trong sáng vào sự xuất hiện tất yếu nhóm (Không dạy của cuộc sống mới, xã hội mới. phần chữ in - Thấy được màu sắc sắc trữ tình đậm đà của tác nhỏ) phẩm, việc sử dụng thành công các biện pháp nghệ thuật so sánh, đối chiếu; việc kết hợp nhuần nhuyễn nhiều phương thức biểu đạt trong tác phẩm 17 81-82 Ôn tập truyện hiện đại 2 - Hệ thống kiến thức cơ bản về các văn bản Cả lớp, cá nhân, truyện hiện đại đã học nhóm 83 Ôn tập Tập làm văn 1 - Nắm các nội dung chính của phần tập làm văn Cả lớp, cá nhân, đã học trong Ngữ văn 9, nhận thức được sự đan nhóm xen của các phương thức thể hiện là tất yếu để làm cho văn bản tránh đơn điệu, một chiều. - Tích hợp giữa TLV với các nội dung của phần Văn và phần Tiếng Việt để thấy đượcv sự tác động qua lại của các nội dung này trong sách ngữ văn 9. - Nắm các nội dung chính của phần tập làm văn đã học trong Ngữ văn 9, nhận thức được sự đan xen của các phương thức thể hiện là tất yếu để
10. 10 làm cho văn bản tránh đơn điệu, một chiều. 84-85 Ôn tập Tập làm văn (tt) 2 - Nắm các nội dung chính của phần tập làm văn Cả lớp, cá nhân, đã học trong Ngữ văn 9, nhận thức được sự đan nhóm xen của các phương thức thể hiện là tất yếu để làm cho văn bản tránh đơn điệu, một chiều. - Tích hợp giữa TLV với các nội dung của phần Văn và phần Tiếng Việt để thấy đượcv sự tác động qua lại của các nội dung này trong sách ngữ văn 9. - Nắm các nội dung chính của phần tập làm văn đã học trong Ngữ văn 9, nhận thức được sự đan xen của các phương thức thể hiện là tất yếu để làm cho văn bản tránh đơn điệu, một chiều. 18 86-87 2 - Tích hợp giữa TLV với các nội dung của phần Cả lớp, cá nhân Ôn tập tổng hợp chuẩn Văn và phần Tiếng Việt để thấy đượcv sự tác bị kiểm tra học kì I động qua lại của các nội dung này trong sách ngữ văn 9 So sánh, đối chiếu nội dung vă bản tự sự ở lớp 9 với các nội dung về kiểu văn bản này ở lớp dưới. - Hệ thống các yếu tố kết hợp với văn bản chính 88-89 Kiểm tra HK1 2 Nội dung kiểm tra thuộc chương trình HKI- Cá nhân Ngữ văn 9 – tập 1 90 Trả bài kiểm tra HKI 1 - Nhận xét, đánh giá chung về bài làm của học Cả lớp, cá nhân sinh. - Sửa chữa sai sót, thống kê chất lượng HỌC KÌ II Tuần Tiết Tên bài Thời Yêu cầu cần đạt Hình thức tổ Điều chỉnh lượng chức dạy học thực hiện dạy học 19 91-92 Tiếng nói của văn nghệ 2 - Hiểu được nội dung của văn nghệ và sức mạnh Cả lớp, cá nhân,
11. 11 kỳ diệu của nó đối với đời sống con người. nhóm - Hiểu thêm cách viết bài nghị luận qua tác phẩm nghị luận ngắn gọn, chặt chẽ và giàu hình ảnh của tác giả. 93 Khởi ngữ 1 - Nhận biết khởi ngữ, phân biệt khởi ngữ với chủ Cả lớp, cá nhân, ngữ của câu. nhóm - Thấy được công dụng của khởi ngữ là nêu đề tài của câu chứa nó và biết đặt những câu có khởi ngữ 94 Phép phân tích và tổng 1 Hiểu và biết vận dụng các phép lập luận phân tích, Cả lớp, cá nhân hợp tổng hợp trong tập làm văn nghị luận. 95 Luyện tập phép phân 1 - Rèn luyện kỹ năng nhận dạng văn bản phân tích Cả lớp, cá nhân tích và tổng hợp và tổng hợp, kỹ năng viết văn bản phân tích và tổng hợp 20 96 Luyện tập phép phân 1 - Rèn luyện kỹ năng nhận dạng văn bản phân tích Cả lớp, cá nhân tích và tổng hợp (tt) và tổng hợp, kỹ năng viết văn bản phân tích và tổng hợp 97-98 Các thành phần biệt lập 2 - Nhận biết hai thành phần biệt lập: tình thái, cảm Cả lớp, cá nhân, thán. nhóm - Nắm vững công dụng của mỗi thành phần trong câu. - Biết đặt câu có thành phần tình thái, thành phần cảm thán. 99 Chương trình địa 2 - Tập suy nghĩ về một hiện tượng thực tế ở địa Cả lớp, cá nhân 100 phương: Phố núi phương rõ ràng, cụ thể, có lập luận, thuyết minh, - HDĐT: Tình sông, thuyết phục. Hoa sớm CHỦ ĐỀ 2: NGHỊ LUẬN XÃ HỘI 8 (tiết) 21 101 Bàn về đọc sách 2 - Hiểu được sự cần thiết của đọc sách và phương Cả lớp, cá nhân, 102 pháp đọc sách. nhóm - Rèn luyện thêm về cách viết văn nghị luận qua việc lĩnh hội bài văn nghị luận sâu sắc, sinh động, giàu tính thuyết phục 103 1 - Hiểu được một hình thức nghị luận phổ biến Cả lớp, cá nhân,
12. 12 Nghị luận về một sự trong đời sống: nghị luận về một sự việc, hiện nhóm việc, hiện tượng đời tượng đời sống sống 104 Cách làm bài nghị luận 1 - Giúp HS biết cách làm bài nghị luận về một sự Cả lớp, cá nhân, về một sự việc, hiện việc, hiện tượng đời sống bằng cách tìm hiểu dạng nhóm tượng đời sống đề và tìm hiểu cách làm 105 Cách làm bài nghị luận 1 - Giúp HS biết cách làm bài nghị luận về một sự Cả lớp, cá nhân, về một sự việc, hiện việc, hiện tượng đời sống bằng cách tìm hiểu dạng nhóm tượng đời sống (tt) đề và tìm hiểu cách làm 22 106 Nghị luận về một vấn 1 HS biết làm bài văn nghị luận về một vấn đề tư Cả lớp, cá nhân, đề tư tưởng đạo lí tưởng, đạo lý bằng các phèp lập luận giải thích, nhóm phân tích, hứng minh, tổng hợp, . . 107 Cách làm bài nghị luận 2 - Giúp HS biết các làm bài văn nghị luận về một Cả lớp, cá nhân, 108 về một vấn đề tư tưởng vấn đề tư tưởng, đạo lý. nhóm đạo lí - Giới thiệu các dạng đề và trình bày cách làm bài 109 Các thành phần biệt lập 1 - Nhận biết hai thành phần biệt lập: gọi – đáp và Cả lớp, cá nhân, (tiếp) phụ chú. nhóm - Nắm được công dụng riêng của mỗi thành phần trong câu. - Biết đặt câu có thành phần gọi – đáp 110 Ôn tập về khởi ngữ và 1 - Ôn tập các kiến thức về khởi ngữ và các thành Cả lớp, cá nhân, các thành phần biệt lập phần biệt lập. nhóm - Biết vận dụng phù hợp khởi ngữ và các thành phần biệt lập trong khi nói và viết. 23 111 Liên kết câu, liên kết 1 Nâng cao nhận thức và kỹ năng sử dụng một số Cả lớp, cá nhân, đoạn văn biện pháp liên kết câu liên kết đoạn văn. nhóm Nhận biết liên kết nội dung và hình thức giữa các câu, các đoạn văn 112 Luyện tập liên kết câu, 1 Thông qua một số bài tập, nâng cao hiểu biết về Cả lớp, cá nhân liên kết đoạn văn các dạng liên kết câu và liên kết đoạn văn., biết vận dụng vào bài viết 113 Luyện tập liên kết câu, 1 Thông qua một số bài tập, nâng cao hiểu biết về Cả lớp, cá nhân liên kết đoạn văn (tt) các dạng liên kết câu và liên kết đoạn văn., biết
13. 13 vận dụng vào bài viết 114 Mùa xuân nho nhỏ 2 - Cảm nhận được những cảm xúc của tác giả trước Cả lớp, cá nhân, 115 mùa xuân của thiên nhiên đất nước và khát vọng nhóm đẹp đẽ muốn làm một mùa xuân nho nhỏ dâng hiến cho cuộc đời. - Mở ra những suy nghĩ về ý nghĩa, giá trị của cuộc sống của mỗi cá nhân là sống có ích, có cống hiến cho cuộc đời chung. - Rèn luyện kỹ năng cảm thụ, phân tích hình ảnh thơ trong mạch vận động trong tứ thơ 24 116 Viếng lăng Bác 2 - Cảm nhận được niềm cảm xúc thiêng liêng, tấm Cả lớp, cá nhân, 117 lòng tha thiết thành kính, vừa tự hào, vừa đau xót nhóm của tác giả từ miền Nam mới được giải phóng ra viếng lăng Bác. - Thấy được những đặc điểm nghệ thuật của bài thơ; giọng điệu trang trọng và tha thiết phù hợp với tâm trạng và cảm xúc, nhiều hình ảnh ẩn dụ có giá trị, súc tích và gợi cảm, lời thơ dung dị mà cô đúc, giàu cảm xúc mà lắng đọng. 118 Ôn tập tập làm văn 2 - Ôn tập lại lý thuyết và kỹ năng làm bài nghị luận Cả lớp, cá nhân 119 xã hội. - Đánh giá và sửa chữa những sai sót trong quá trình làm bài các em còn mắc phải. - Thống kê chất lượng và đọc bài làm hay của HS 120 Nghị luận về tác phẩm 1 - Hiểu rõ thế nào là nghị luận về tác phẩm truyện. Cả lớp, cá nhân truyện hoặc đoạn trích - Nhận diện chính xác một bài văn nghị luận truyện. - Nắm vững các yêu cầu đối với một bài văn nghị luận về tác phẩm truyện 25 121 Cách làm bài nghị luận 2 - Biết cách viết bài văn nghị luận về tác phẩm Cả lớp, cá nhân, 122 về tác phẩm truyện truyện cho đúng với yêu cầu đã học. nhóm hoặc đoạn trích - Rèn luyện kỹ năng thực hiện các bước khi làm bài nghị luận về tác phẩm truyện, cách tổ chức,
14. 14 triển khai các luận điểm 123 Luyện tập cách làm bài 1 - Củng cố kiến thức về yêu cầu, về cách làm bài Cả lớp, cá nhân nghị luận về tác phẩm văn nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn truyện hoặc đoạn trích trích) - Vận dụng cách làm đó vào một số đề văn cụ thể để nắm vững kỹ năng tìm ý, lập ý, viết bài văn hòan chỉnh Luyện tập cách làm bài 1 - Vận dụng cách làm đó vào một số đề văn cụ thể Cả lớp, cá nhân 124 nghị luận về tác phẩm để nắm vững kỹ năng tìm ý, lập ý, viết bài văn truyện hoặc đoạn trích hòan chỉnh (tt) 125 Sang thu 1 - Phân tích được những cảm nhận tinh tế của nhà Cả lớp, cá nhân, thơ Hữu Thỉnh về sự biến đổi của đất trời từ uối nhóm hạ sang đầu thu. - Rèn luyện năng lực cảm thụ thơ ca cho HS - Cảm nhận được tình cảm thắm thiết của cha mẹ đối với con cái, tình yêu quê hương sâu nặng, niềm tự hào với sức sống mạnh mẽ bền bỉ của dân tộc qua lời thơ ủa Y Phương. 26 126 Sang thu 1 - Phân tích được những cảm nhận tinh tế của nhà Cả lớp, cá nhân, thơ Hữu Thỉnh về sự biến đổi của đất trời từ uối nhóm hạ sang đầu thu. - Rèn luyện năng lực cảm thụ thơ ca cho HS - Cảm nhận được tình cảm thắm thiết của cha mẹ đối với con cái, tình yêu quê hương sâu nặng, niềm tự hào với sức sống mạnh mẽ bền bỉ của dân tộc qua lời thơ ủa Y Phương. 127 Nói với con 2 - Cảm nhận được tình cảm thắm thiết của cha mẹ Cả lớp, cá nhân, 128 đối với con cái, tình yêu quê hương sâu nặng, nhóm niềm tự hào với sức sống mạnh mẽ bền bỉ của dân tộc qua lời thơ ủa Y Phương. - Hiểu được cách diễn tả độc đáo, giàu hình ảnh cụ thể, gợi cảm của thơ ca miền núi.
15. 15 129 Nghĩa tường minh và 1 - Xác định được nghĩa tường minh và hàm ý trong Cả lớp, cá nhân, hàm ý câu. nhóm - Phân biệt được nghĩa của chúng 130 Nghị luận về một đoạn 1 - Hiểu rõ thế nào là bài nghị luận về một đoạn thơ, Cả lớp, cá nhân thơ, bài thơ bài thơ. - Nắm vững các yêu cầu đối với một bài văn nghị luận về đoạn thơ, bài thơ. 27 131 Ôn tập giữa học kì II 1 Hệ thống hóa các kiến thức đã học từ đầu học kì II Cả lớp, cá nhân đến hiện tại phần Văn, tập làm văn, Tiếng Việt chuẩn bị cho bài kiểm tra giữa kì II. 132 Cách làm bài nghị luận 2 - Nắm vững các yêu cầu đối với một bài văn nghị Cả lớp, cá nhân, 133 về một đoạn thơ, bài luận về đoạn thơ, bài thơ. nhóm thơ - Vận dụng cách làm đó vào một số đề cụ thể 134 Kiểm tra giữa HK2 2 - Đánh giá nhận thức của học sinh. Cá nhân 135 - Kĩ năng phân tích, tổng hợp, đánh giá và phân tích kiến thức. 28 136 Luyện tập cách làm bài 2 - Củng cố kiến thức về yêu cầu, về cách làm bài Cả lớp, cá nhân, 137 nghị luận về đoạn thơ, văn nghị luận về đoạn thơ, bài thơ. nhóm bài thơ - Vận dụng cách làm đó vào một số đề văn cụ thể để nắm vững kỹ năng tìm ý, lập ý, viết bài văn hòan chỉnh 138 Ôn tập tập làm văn 2 - Ôn tập lại lý thuyết và kỹ năng làm bài nghị luận Cả lớp, cá nhân 139 về một tác phẩm truyện. - Đánh giá và sửa chữa những sai sót trong quá trình làm bài các em còn mắc phải. - Thống kê chất lượng và đọc bài làm hay của HS 140 Trả bài kiểm tra giữa 1 - Nhận xét, đánh giá chung về bài làm của học Cả lớp, cá nhân HK2 sinh. - Sửa chữa sai sót, thống kê chất lượng 29 141 Mây và sóng 2 - Cảm nhận được ý nghĩa thiêng liêng của tình Cả lớp, cá nhân, 142 mẫu tử. nhóm - Thấy được đặc sắc nghệ thuật trong việc tạo dựng những cuộc đối thoại tưởng tượng và xây
16. 16 dựng các hình ảnh thiên nhiên 143 Ôn tập về thơ 2 - Hệ thống hóa kiến thức cơ bản về các tác phẩm Cả lớp, cá nhân 144 thơ hiện đại Việt Nam trong chương trinh Ngữ văn 9. - Nắm được tên tác giả, tác phẩm, nội dung và nghệ thuật đặc sắc 145 Nghĩa tường minh và 1 Nhận biết hai điều kiện sử dụng hàm ý: người nói Cả lớp, cá nhân, hàm ý (tiếp) có ý thức đưa hàm ý vào câu nói của người nghe nhóm có đủ năng lực giải đoán nghĩa của hàm ý. 30 146 Tổng kết phần văn bản 1 - Ôn lại nội dung phần văn bản nhật dụng một Cả lớp, cá nhân, nhật dụng cách có hệ thống theo từng chủ đề. nhóm - Nắm được một số đặc điểm cần lưu ý trong việc tiếp cận văn bản nhật dụng Tổng kết phần văn bản 1 - Ôn lại nội dung phần văn bản nhật dụng một Cả lớp, cá nhân, 147 nhật dụng (tt) cách có hệ thống theo từng chủ đề. nhóm - Nắm được một số đặc điểm cần lưu ý trong việc tiếp cận văn bản nhật dụng Chương trình địa 2 Nhận biết VH địa phương và có thái độ đối với Ngoài lớp, 148 phương: Liên kết câu việc sử dụng VH địa phương nhóm 149 và liên kết đoạn. Hoạt động ngoại khóa 150 Ôn tập Tiếng Việt lớp 9 1 - Hệ thống hóa kiến thức tiếng việt về khởi ngữ, Cả lớp, cá nhân, thành phần biệt lập, liên kết câu và đoạn văn, nhóm nghĩa tường minh và hàm ý. - Rèn luyện kỹ năng thực hành qua các bài tập. 31 151 Ôn tập Tiếng Việt lớp 9 1 - Hệ thống hóa kiến thức tiếng việt về khởi ngữ, Cả lớp, cá nhân, (tt) thành phần biệt lập, liên kết câu và đoạn văn, nhóm nghĩa tường minh và hàm ý. - Rèn luyện kỹ năng thực hành qua các bài tập. 152 Luyện nói nghị luận về 2 - Giúp HS có kỹ năng trình bày miệng một cách Cả lớp, cá nhân 153 một đoạn thơ, bài mạch lạc, hấp dẫn những cảm nhận, đánh giá của thơ mình về một đoạn thơ, bài thơ. - Luyện tập cách lập ý, lập dàn ý và cách dẫn d8át
17. 17 vấn đề khi nghị luận về một đoạn thơ bài thơ 154 Những ngôi sao xa xôi 2 - Cảm nhận được tâm hồn trong sáng tính cách Cả lớp, cá nhân, 155 dũng cảm hồn nhiên trong cuộc sống chiến đấu nhóm nhiều gian khổ hy sinh nhưng vẫn lạc quan của các nhân vật nữ thanh niên xung phong trong truyện. - Thấy được nét đặc sắc trong cách miêu tả nhân vật và nghệ thuật kể truyện của tác giả. - Rèn luyện kỹ năng phân tích tác phẩm. 32 156 Biên bản 1 - Phân tích được các yêu cầu của văn bản và liệt Cả lớp, cá nhân - Tích hợp - Luyện tập viết biên kê được các loại biên bản thường gặp trong cuộc thành một bài: bản sống. tập trung - Thực hành lập một vài loại biên bản thông dụng hướng dẫn học sinh học phần II, III bài Biên bản; phần II bài Luyện tập viết biên bản. 157 Tổng kết về ngữ pháp 2 - Hệ thống hóa kiến thức qua việc tổng kết ngữ Cả lớp, cá nhân 158 pháp về từ loại, cụm từ giúp HS nhận ra chúng trong văn bản và biết dùng nó khi tạo lập văn bản. - Rèn luyện kỹ năng qua thực hành bài tập 159 Hợp đồng 1 - Nắm được nội dung và yêu cầu của lọai văn bản Cả lớp, cá nhân - Tích hợp - Luyện tập viết hợp hợp đồng trong hệ thống văn bản điều hành. thành một bài: đồng - Rèn luyện kỹ năng thực hành tạo các hợp đồng tập trung thông dụng trong cuộc sống hàng ngày cho học hướng dẫn học sinh sinh học phần II, III bài Hợp đồng; phần II bài Luyện tập viết hợp đồng. 160 Bố của Xi-mông 1 - Hiểu được nét miêu tả đặc sắc diễn biến tâm Cả lớp, cá nhân, trạng của ba nhân vật chính trong ruyện. nhóm
18. 18 - Thấy được niềm khao khát hạnh phúc của những con người bình thường. - Giáo dục lòng yêu thương bạn bè và lòng yêu thương con người. 33 161 Bố của Xi-mông (tt) 1 - Hiểu được nét miêu tả đặc sắc diễn biến tâm Cả lớp, cá nhân, trạng của ba nhân vật chính trong ruyện. nhóm - Thấy được niềm khao khát hạnh phúc của những con người bình thường. - Giáo dục lòng yêu thương bạn bè và lòng yêu thương con người. 162 Ôn tập về truyện 2 - Ôn tập, củng cố kiến thức về những tác phẩm Cả lớp, cá nhân, 163 truyện hiện đại Việt Nam. nhóm - Củng cố những hiểu biết về thể loại truyện. - Rèn luyện kỹ năng tổng hợp, hệ thống hóa kiến thức. 164 Tổng kết về ngữ pháp 1 - Hệ thống hóa kiến thức ngữ pháp về thành phần Cả lớp, cá nhân câu, các kiểu câu, cách biến đổi câu. - Rèn luyện kỹ năng thực hành qua các bài tập 165 Tổng kết về ngữ pháp 1 - Hệ thống hóa kiến thức ngữ pháp về thành phần Cả lớp, cá nhân (tt) câu, các kiểu câu, cách biến đổi câu. - Rèn luyện kỹ năng thực hành qua các bài tập 34 166 Tổng kết văn học nước 2 Ôn tập một số kiến thức cơ bản về những văn bản Cả lớp, cá nhân, 167 ngoài văn học nước ngoài đã được học từ lớp 6 đến lớp nhóm 9 bằng cách hệ thống hóa, 168 Tổng kết Tập làm văn 2 - Nắm vững và phân biệt các kiểu văn bản đã học. Cả lớp, cá nhân, 169 - Nhận biết sự cần thiết phải phối hợp chúng trong nhóm thực tế làm bài. - Nâng cao năng lực tích hợp đọc và viết các văn bản thông dụng 170 Tổng kết văn học 1 - Hệ thống lại các văn bản tác phẩm văn học đã Cả lớp, cá nhân, học và đọc thêm trong chương trình THCS: văn nhóm
19. 19 học dân gian, văn học trung đại, văn học hiện đại. -Tổng kết những đặc sắc nổi bật về tư tưởng và nghệ thuật 35 171 Kiểm tra HKII 2 - Nội dung cơ bản của 3 phần trong SGK ngữ Cá nhân 172 văn 9 - tập 2 - Vận dụng kiến thức và kỹ năng làm tốt bài kiểm tra 173 Tổng kết văn học (tt) 2 - Hệ thống lại các văn bản tác phẩm văn học đã Cả lớp, cá nhân, 174 học và đọc thêm trong chương trình THCS: văn nhóm học dân gian, văn học trung đại, văn học hiện đại. -Tổng kết những đặc sắc nổi bật về tư tưởng và nghệ thuật 175 Trả bài kiểm tra HKII 1 - Đánh giá được các nội dung cơ bản cả 3 phần Cả lớp, cá nhân trong sách giáo khoa ngữ văn 9, chủ yếu là t 2. - Biết cách vận dụng những kiến thức và kỹ năng ngữ văn đã học một cách tổng hợp, toàn diện theo nội dung và cách thức kiểm tra đánh giá mới Hợp Tiến, ngày tháng 9 năm 2020 HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG CM NGƯỜI LẬP Đặng Vũ Trường Hoàng Thị Tư Vũ Kim Anh